閱讀下面的文章，完成下列各題。
飄香的胡柚林
一      過了小雪節(jié)氣，果園里的胡柚全都摘下樹了。家里地面上，堆滿金燦燦的胡柚。嬌鳳奶奶坐在小竹椅上包胡柚。薄膜袋子用手捻開，吹一口氣，放進(jìn)一個胡柚，順手一轉(zhuǎn)，袋口擰成一條繩。包胡柚是個簡單活計(jì)，卻耗時間。這滿地的胡柚兩萬多斤，沒有半個月哪里包得完。
      廣播里播完新聞，開始播送戲曲。嬌鳳奶奶知道，11點(diǎn)了。她起身，把電飯煲的電源打開，然后出門。她要去胡柚林里看看，老伴兒這會兒還在地里干活呢。今天風(fēng)大了起來，嬌鳳奶奶出門時緊了緊衣服——天真的冷下來了。
      天氣雖冷，但胡柚林卻枝繁葉茂，將人藏了起來，只有輕微的聲音被風(fēng)送出來。嬌鳳奶奶躬身鉆進(jìn)林子，繞過兩棵樹，這才見到徐老師。徐老師是她的老伴兒，正執(zhí)一柄鋤頭，在離胡柚樹根部一米多的地方，細(xì)心刨出一條條淺溝來，再把復(fù)合肥施進(jìn)去。一棵樹，總要刨十來?xiàng)l淺溝。施好了肥，再用浮土覆上。也有人圖省力，直接把肥料施在泥層之上，那樣一澆水，肥力就流失了。徐老師覺得這么干，是對胡柚樹的不尊重。
“還沒好呢？該吃中飯了?！眿渗P奶奶說。
      聽見聲音，徐老師歇下鋤頭。風(fēng)從胡柚樹梢掠過，呼呼地響。徐老師額上冒出微汗。
      徐老師如今七十六歲，嬌鳳奶奶六十九歲。兩個人在一起，將近五十年了。
二      胡柚的“祖宗樹”就在胡柚林中。給那棵樹下肥，徐老師格外舍得下本。
      你這是偏心。嬌鳳奶奶說。
      但徐老師只管自己下肥，一鋤一鋤，刨開地表的泥土。這棵胡柚老樹，已經(jīng)一百二十歲了。當(dāng)年徐老師還小的時候，這棵樹就在了，年年秋天掛果，滿樹金燦燦的。那時候，全村也只有這么一棵，家里人都管它叫“橘子樹”，只是這一棵“橘子樹”結(jié)的果實(shí)，口感與別的樹不一樣。
      到了1983年，浙江省常山縣農(nóng)業(yè)局調(diào)查林果資源，發(fā)現(xiàn)徐老師家這棵果樹有些特別。特別在哪？這棵樹，看起來像香泡樹，卻不是香泡樹；果實(shí)吃起來像橙子，又不是橙子，酸中帶甜，味道不錯。由于這棵樹所在的地方，是澄潭村的“胡村”這個小村莊，大家就把這果子稱為“胡柚”。專家算了算，當(dāng)時那棵樹的年齡，就已七十多年。
      后來，縣里決定繁育推廣這棵果樹。由這棵老樹繁衍出來的胡柚群體，遍布整個常山縣，胡柚也成為這座縣城的知名特產(chǎn)。徐老師家的這棵樹，由此成為常山縣的胡柚“祖宗樹”。
      有人追根溯源，問徐老師這棵胡柚樹是從哪里來的呢？徐老師也說不好。
      澄潭村的祖先，在明末從浙江湯溪遷入，但他們的祖居地，并沒有柑橘栽培的歷史。因此，胡柚并不是祖先遷徙時帶入的。澄潭本地倒是有各種橘樹種植的傳統(tǒng)，專家們說可能是自然雜交產(chǎn)生的。看來這是塊寶地，種子在這里落地發(fā)芽，誕生出美妙的果實(shí)。
      在徐老師的自留地里，胡柚樹的實(shí)生群體還有一批，有十幾棵，樹齡在五十多年。當(dāng)時為了挑選培育最有品質(zhì)的胡柚，農(nóng)戶和科技人員一起，經(jīng)歷了漫長時間的選育，慢慢地才讓品種定型下來，然后推廣到全縣各地。
三      徐老師退休已經(jīng)十四年了。退休前，徐老師是一名中學(xué)教師，教數(shù)學(xué)教了四十一年。
      嬌鳳奶奶問他，你這一輩子，教了多少學(xué)生？
      徐老師一下算不出來。真要算，一年兩個班，那就得一百多人，四十多年，你說得有多少？
      倒是常常有學(xué)生在路上見到他，叫一聲“徐老師好”。有時看對方面孔，面熟得很，但徐老師也想不起對方是哪一屆的學(xué)生了。
      有時也有三五個學(xué)生，結(jié)伴來家里看他，順便也看看那棵胡柚“祖宗樹”。他的學(xué)生，有開工廠的，有外出務(wù)工的，有在家種田的，跟春天胡柚樹上的花朵一樣多。
      徐老師的兒女們都在外地，徐老師退休之后，兒女們都希望二老能享享清福，也商量著讓二老搬到城里去住，可他們沒有去城里。
      還是住在鄉(xiāng)下老家舒坦。徐老師說，這角角落落，閉著眼睛都能摸到。空氣好，水好。嬌鳳奶奶補(bǔ)充說。
      還有這胡柚樹呢，一百多棵，也不能不管。徐老師又說，這棵胡柚“祖宗樹”，我得好好照料呀。
      胡柚成熟時，一兩萬斤果子，都要采摘下來?，F(xiàn)在村莊里的年輕人不多，很多事情都是老兩口兒互相幫襯著，自己慢慢干。慢就慢一點(diǎn)，不著急。
      胡柚樹高高的，免不了要爬樹。胡柚疏果，把青果摘下一部分來，曬干了也能賣錢。有一次，就在爬梯時，嬌鳳奶奶一不小心跌了一跤，把手摔傷了。后來到省城醫(yī)院住了二十天，出院后，又在杭州的女兒家里休養(yǎng)了三個月。
“你們還真把自己當(dāng)年輕人了，這怎么行？”“為那一點(diǎn)胡柚，不值當(dāng)！要我們說，那些胡柚樹，干脆不要管了?！眱号畟冃奶鄣卣f。
      老人家嘴上應(yīng)承著，可心里還丟不下那些胡柚樹。休養(yǎng)好了，回到老家，老兩口兒轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，又轉(zhuǎn)到胡柚林中去了。
四      剛采摘下來的胡柚，并不是最好吃的。果子得放一放，放上一個月兩個月，果實(shí)里面的糖分多了，就甜了。剝開厚厚的柚殼，果實(shí)的囊粒汁液飽滿，一口下去，汁水又鮮又甜。
      除了口感好外，胡柚還有藥用價值。胡柚清涼，利肺，能預(yù)防感冒。胡柚殼剝出來煎水喝，村里人感冒了，這么一碗喝下去，發(fā)一身汗，感冒好得快。
      徐老師和嬌鳳奶奶平常侍弄這些胡柚樹，都是慢慢來。做得動，多做一點(diǎn)；做不動，少做一點(diǎn)?！坝械米觯际呛檬虑?。”徐老師說。
“祖宗樹”上結(jié)的胡柚，特別受歡迎。這棵樹年年能結(jié)果一千多斤，有人開價五千元，想把整棵樹包了。也有人說這個價錢太便宜，應(yīng)該賣一萬元，或者更貴一點(diǎn)。徐老師笑笑。他說，“祖宗樹”一百多年了，這樹結(jié)的果，不能只看賣多少錢。只要大家喜歡胡柚的味道，自己就心滿意足。畢竟，胡柚的好滋味，都是用時間養(yǎng)出來的。
五      吃過中飯，徐老師又扛著鋤頭去胡柚林了。
      嬌鳳奶奶也跟著去。徐老師干活的時候，嬌鳳奶奶就在一旁看一會兒。看看樹，看看草。
      穿過林間的小路，風(fēng)吹著胡柚樹葉嘩啦啦地響。等這一批復(fù)合肥下完，天氣會完全冷下來，樹葉也要落光了。
      但是，等到冬天過去，春天再來，胡柚花開的時候，整個林子像落雪一樣，那個香?。?br />      十里飄香。嬌鳳奶奶喃喃地說著。
      不止十里啊，現(xiàn)在一個縣的胡柚面積十萬畝，說百里飄香也不過分。徐老師接一句：繼續(xù)干活。 
      干活的聲音，安安靜靜的，卻隨風(fēng)飄到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方去了。 
（取材于周華誠的同名文章）
（1）下列對文章的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是

AC

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A.徐老師家的胡柚老樹，見證了村民祖先遷徙的歷史，被稱為“祖宗樹”。
B.本文的線索為飄香的胡柚林，圍繞這一線索主要敘述了退休的徐老師和嬌鳳奶奶不顧兒女的反對，管理、照料胡柚林的事。
C.作者寫徐老師桃李滿天下，是為了反襯出他退休后的生活辛苦而寂寞。
D.文章多次出現(xiàn)徐老師和嬌鳳奶奶的對話，表現(xiàn)他們對鄉(xiāng)村生活的喜愛和眷戀，以及對胡柚樹的珍視。
E.文中加點(diǎn)的數(shù)字，有真實(shí)準(zhǔn)確說明事物的作用，又有表達(dá)情感的作用。
（2）賞析文中畫波浪線的句子。
（3）文中徐老師具有哪些形象特征？請簡要概括并加以分析。
（4）為什么說胡柚林是“飄香”的？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?br />（5）文章最后兩段畫橫線的句子有什么作用，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。