H2O2溶液俗稱雙氧水，在生活、生產(chǎn)和實驗研究中均有廣泛應(yīng)用?，F(xiàn)有一瓶已開啟過一段時間的H2O2溶液，標簽內(nèi)容見圖-1。
【配制溶液】配制濃度約為5%的過氧化氫溶液
（1）用這種溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的H2O2溶液，與H2O以1：5的體積比混合后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 5.4%5.4%。（結(jié)果精確到0.1%）
【測定濃度】H2O2溶液的濃度可以采用酸化的KMnO4溶液來標定，主要的反應(yīng)方程式為：2KMnO4+5H2O2+3H2SO4=K2SO4+2MnSO4+5O2↑+8H2O。
（2）取20mL配得的H2O2溶液（密度近似為1.0g/mL）加入少量稀H2SO4，不斷滴入一定濃度的KMnO4標準液（每1000mL溶液中含KMnO415.8g），邊滴邊振蕩，直到溶液剛好呈淺紅色為止（可認為KMnO4和H2O2恰好完全反應(yīng)），測得該H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1.5%。計算：標定中滴入KMnO4標準液多少毫升？（結(jié)果精確到0.1mL）
（3）配得溶液的濃度和標定濃度直偏差的原因是 過氧化氫不穩(wěn)定，易分解過氧化氫不穩(wěn)定，易分解。
【拓展研究】
（4）以圖-2所示裝置進行實驗Ⅰ～Ⅳ，研究影響H2O2分解的因素，每組實驗做3次，內(nèi)容見表格。（室溫為20℃，氧氣濃度傳感器初始讀數(shù)為21%，水浴時間均為5分鐘。）
| 實驗編號 | 具支試管內(nèi)的試劑 | 水浴溫度 | 試管內(nèi)現(xiàn)象 | 傳感器3次讀數(shù)（%） |
| Ⅰ | 10mL蒸餾水 1mL2%H2SO4溶液 |
20℃ | 無氣泡 | 21，21，21 |
| 40℃ | 極少量氣泡 | 21，21，21 | ||
| Ⅱ | 10mL30%H2O2溶液 | 20℃ | 無氣泡 | 21，21，21 |
| 40℃ | 極少量氣泡 | 24，23，24 | ||
| Ⅲ | 10mL30%H2O2溶液 1mL2%H2SO4溶液 |
20℃ | 無氣泡 | 21，21，21 |
| 40℃ | 少量氣泡 | 27，28，28 | ||
| Ⅳ | 10mL30%H2O2溶液 1mL2%CuSO4溶液 |
20℃ | 少量氣泡 | 35，34，33 |
| 40℃ | 大量氣泡 | 69，70，69 |
溫度
溫度
影響。②實驗Ⅰ的目的是
作對照實驗，排除蒸餾水和硫酸溶液在實驗條件下生成氧氣的可能
作對照實驗，排除蒸餾水和硫酸溶液在實驗條件下生成氧氣的可能
。③通過以上實驗，得出加快H2O2分解的原因是
溫度升高和硫酸銅可加快過氧化氫分解
溫度升高和硫酸銅可加快過氧化氫分解
。④實驗Ⅴ：將光亮的粗銅絲灼燒后，迅速伸入盛有10mL30%H2O2溶液和1mL2%H2SO4溶液的試管中（見圖-3）。溶液中立即產(chǎn)生大量氣泡，該氣體能使帶火星的木條復燃。
（5）僅通過實驗Ⅴ，得出“Cu也能加快H2O2分解”的證據(jù)是否充足？請做出判斷，并說明理由：
銅加熱后和氧氣反應(yīng)生成氧化銅，氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，雙氧水大量分解生成氧氣，不能確定是銅的作用還是硫酸銅的作用
銅加熱后和氧氣反應(yīng)生成氧化銅，氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，雙氧水大量分解生成氧氣，不能確定是銅的作用還是硫酸銅的作用
。【考點】實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算；根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算；實驗探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素．
【答案】5.4%；過氧化氫不穩(wěn)定，易分解；溫度；作對照實驗，排除蒸餾水和硫酸溶液在實驗條件下生成氧氣的可能；溫度升高和硫酸銅可加快過氧化氫分解；銅加熱后和氧氣反應(yīng)生成氧化銅，氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，雙氧水大量分解生成氧氣，不能確定是銅的作用還是硫酸銅的作用
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/24 8:0:9組卷：37引用：2難度：0.4
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關(guān)問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分數(shù)與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應(yīng)，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應(yīng)注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應(yīng)該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：30引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為10%）?？梢蕴幚淼膹U水質(zhì)量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經(jīng)討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：93引用：1難度：0.5
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