課內(nèi)閱讀。
皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從 水天相接水天相接的地方升起來。 微波粼粼微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那 恬靜恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象——月光照耀下的 洶涌波濤洶涌波濤的大海。
（1）在選段的括號里填上合適的詞語。
（2）選段中畫“ ”的句子運(yùn)用了 比喻比喻的手法，把 微云微云比作 輕紗輕紗。
（3）用“ ”畫出皮鞋匠聽貝多芬彈曲子時所想象的內(nèi)容。
（4）選段寫皮鞋匠的感受有何作用？
對于《月光曲》的內(nèi)容、意境及表達(dá)的情感，作者并沒有直截了當(dāng)?shù)財⑹觯峭ㄟ^皮鞋匠的感受來表達(dá)，作者這樣寫其作用是：為了從側(cè)面襯托出貝多芬曲子的美妙與純熟的彈琴技巧。對于《月光曲》的內(nèi)容、意境及表達(dá)的情感，作者并沒有直截了當(dāng)?shù)財⑹?，而是通過皮鞋匠的感受來表達(dá)，作者這樣寫其作用是：為了從側(cè)面襯托出貝多芬曲子的美妙與純熟的彈琴技巧。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】水天相接；微波粼粼；恬靜；洶涌波濤；比喻；微云；輕紗；對于《月光曲》的內(nèi)容、意境及表達(dá)的情感，作者并沒有直截了當(dāng)?shù)財⑹?，而是通過皮鞋匠的感受來表達(dá)，作者這樣寫其作用是：為了從側(cè)面襯托出貝多芬曲子的美妙與純熟的彈琴技巧。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/1/13 0:30:2組卷：16引用：3難度：0.3
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1．課內(nèi)閱讀
孩子們會感受愛了，但這不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問：你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日？請舉手！”
霎時，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手?！跋虬职謰寢屪ＹR生日的，請舉手！”教室里寂靜無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……
（1）寫近義詞。
霎時依然寂靜無聲
（2）這個文段選自課文《》。
（3）孩子們沉默的原因是：。
（4）這“極為珍貴的東西”是什么？
（5）為什么說孩子們的沉默是可貴的？發(fā)布：2025/3/13 11:0:1組卷：0引用：1難度：0.5 -
2．課內(nèi)閱讀
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去，別等他們醒來?！?br />（1）片段中描寫漁夫動作的詞語有：；描寫漁夫神態(tài)的詞語有：。
（2）從“我們總能熬過去的！”句子中的“熬”字，你體會到了什么？發(fā)布：2025/3/13 10:30:1組卷：10引用：2難度：0.8 -
3．課內(nèi)閱讀。
海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進(jìn)四來。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。
（1）這段話選自課文《》。
（2）找出這段話的中心句，畫上“ ”。
（3）從選文中找出下面詞語的近義詞寫下來。
進(jìn)攻--
忽然--
快速--
旅游--
（4）請概括下面的海底動物的活動特點(diǎn)。要求：不超過三個字。
海參：
梭子魚：
烏賊和章魚：
貝類：
（5）你還知道其他海底動物的不同的活動方法嗎？試著寫一個。發(fā)布：2025/3/13 10:0:1組卷：9引用：4難度：0.5
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