閱讀理解
這首樂曲的名字叫《文王操》??①孔子是我國歷史上偉大的思想家、教育家。他有多方面的興趣和特長，還精通音樂。如彈琴、鼓瑟、吹笙、擊磬，他樣樣都會，尤其彈得一手好琴。但孔子從不滿足。他五十歲那年，還特意向魯國的著名音樂家?guī)熛鍖W彈琴。
      ②師襄將一首曲子教給孔子練習。一晃十天過去了，師襄還不見孔子來學新的曲子，感到有些奇怪，便去看望。他踏著琴聲來到孔子的窗前，只見孔子正畢恭畢敬地彈那首曲子，彈完一遍又彈一遍，絲毫沒有厭倦的樣子。師襄輕輕地走進屋里，對孔子說：“你已經(jīng)練了整整十天，這首曲子也會彈了，可以再學一首新的曲子了?！笨鬃舆B忙站起來，誠懇地說：“我只學會了曲譜，還沒有真正掌握彈奏的技巧呢！”說完，A___。
      ③過了幾天，師襄又來看孔子練琴。他看到孔子的手指運用自如，樂曲彈奏得像小溪流水一樣順暢自然、悅耳動聽，便說：“你已經(jīng)掌握了彈奏的技巧，可以學一首新的曲子了?！笨鬃訐u搖頭，說：“我還沒有真正領會這首曲子的思想內容，這樣彈奏怎么會使人感動呢？”
      ④又過了些時候，師襄再次來到孔子的住處。剛一進門，他就被激情洋溢的樂曲聲迷住了。師襄聽得如醉如癡，仿佛被帶到了一個從未到過的境地。一曲彈完，好半天師襄才醒悟過來。他快步走了過去，激動地說：“你已經(jīng)彈出了樂曲的思想感情，領會了音樂的精神，可以學一首新曲子了！”孔子又搖搖頭，認真地回答：“不行啊，我還沒體會出作曲者是一位怎樣的人呢！”說完，B___。
      ⑤不知又過了多少天，師襄又來聽孔子彈琴。他靜靜地坐在孔子身旁，感情隨著琴聲抑揚起伏。突然，琴聲戛然停止，孔子激動得站起來，大聲說：“我已經(jīng)知道作曲者是誰了。他就是行善百姓、胸懷博大的周文王?！?br />      ⑥師襄一聽，既驚異，又佩服。他站起身來，向孔子深深地行了一禮，說：“你的琴藝真是爐火純青?。∥业睦蠋熤v過，這首樂曲的名字就叫《文王操》?！?br />（1）閱讀短文，孔子學琴經(jīng)歷了哪幾個階段？找出關鍵詞填入橫線中。

熟悉樂曲

熟悉樂曲

一

掌握彈奏的技巧

掌握彈奏的技巧

一（領會思想內容）一

體會作曲者是一位怎樣的人。

體會作曲者是一位怎樣的人。

（2）讀讀下面兩個句子，想一想填入文章哪個地方合適。填入A處是

②

②

（寫序號），B處是

①

①

（寫序號）。
①又沉浸在琴聲里，似乎想得很遠很遠……
②又席地而坐，繼續(xù)彈奏起來……
（3）精通音樂的孔子五十歲了還向師襄學彈琴，下面哪句話表達的意思最符合孔子的這一做法

C

C

A.學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。
B.人非生而知之者，孰能無惑？
C.百尺竿頭，更進一步。
D.三人行，必有我?guī)熝伞?br />（4）孔子學琴的態(tài)度是怎樣的？請從文中摘錄一個句子，并抓住關鍵詞寫一寫你的感受。
句子：

只見孔子正畢恭畢敬地彈著那首曲子，彈完一遍又彈一遍，絲毫沒有厭倦的樣子。

只見孔子正畢恭畢敬地彈著那首曲子，彈完一遍又彈一遍，絲毫沒有厭倦的樣子。

感受：

我感受到了孔子對學琴的重視、勤奮，絲毫不倦怠。

我感受到了孔子對學琴的重視、勤奮，絲毫不倦怠。

（5）蕭蕭同學讀了這篇文中后提出了三個問題，你認為哪個問題對理解文章最有幫助？并寫寫你的理解。
①“戛然停止”中“戛然”是什么意思？

突然。

突然。

②《文王操》是怎樣一首曲子？

是歌頌周文王的琴曲。

是歌頌周文王的琴曲。

③這篇文章講的是孔子學琴，第4自然段為什么細致地描寫了師襄的神態(tài)、動作、語言？

通過師襄的反應，側面烘托出孔子已經(jīng)彈出了樂曲的思想感情，領會了音樂的精神。

通過師襄的反應，側面烘托出孔子已經(jīng)彈出了樂曲的思想感情，領會了音樂的精神。

我認為第

②

②

個問題對理解文章幫助最大，我的理解：

本文描寫的是孔子拜著名音樂家?guī)熛鍖W彈琴的故事。通過孔子對一首樂曲的反復練習，聽后能猜出樂曲寫的是誰，可看出孔子在學習上的精益求精。已經(jīng)達到爐火純青的境界。

本文描寫的是孔子拜著名音樂家?guī)熛鍖W彈琴的故事。通過孔子對一首樂曲的反復練習，聽后能猜出樂曲寫的是誰，可看出孔子在學習上的精益求精。已經(jīng)達到爐火純青的境界。

（6）下面關于文章主要內容的概括，你認為恰當?shù)囊豁検?

D

D

A.孔子是我國歷史上偉大的思想家、教育家。
B.孔子精通音樂，尤其彈得一手好琴，他刻苦練習，學會了彈奏《文王操》。
C.著名音樂家?guī)熛褰虒W很耐心，使孔子的琴藝達到爐火純青的境界。
D.孔子向師襄學習彈琴，他勤學苦練，精益求精，最后琴藝達到爐火純青的境界。