品讀詩句，完成練習(xí)。
（1）京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。
①“間”在這里的讀音是 jiànjiàn，意思是 隔開隔開，它和詩句中的“隔隔”字的意思相同。
②從詩句可知，詩人此時(shí)是站在 瓜洲瓜洲的渡口眺望 鐘山鐘山。
③下列說法錯誤的一項(xiàng)是 dd
a.“一水間”說明距離近，舟在其中行駛迅疾，頃刻就到
b.“只隔”兩字是說鐘山近在咫尺
c.“數(shù)重山”說明雖然阻隔重重，但在詩人看來卻很平常
d.“一水”“萬重山”的阻隔是詩人不能回到家鄉(xiāng)的原因
（2）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
①“又又”與“何時(shí)何時(shí)”這兩個(gè)詞都寫出了詩人濃濃的鄉(xiāng)愁。
②請你用自己的話替詩人完成這兩句內(nèi)心獨(dú)白：和煦的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到鐘山下的家鄉(xiāng)。和煦的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到鐘山下的家鄉(xiāng)。
③傳說王安石為用好“綠”這個(gè)字改動了十多次，詩稿從“到”“過”“入”“滿”等十多個(gè)動詞中最后選定了“綠”字。請你賞析“綠”字好在哪里。
“綠”在這里是一個(gè)動態(tài)的過程，意思是“吹綠”，從而把看不見的春風(fēng)轉(zhuǎn)換成鮮明的視覺形象，顯現(xiàn)出江南岸一派生機(jī)勃勃的景象。“綠”在這里是一個(gè)動態(tài)的過程，意思是“吹綠”，從而把看不見的春風(fēng)轉(zhuǎn)換成鮮明的視覺形象，顯現(xiàn)出江南岸一派生機(jī)勃勃的景象。
【答案】jiàn；隔開；隔；瓜洲；鐘山；d；又；何時(shí)；和煦的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到鐘山下的家鄉(xiāng)。；“綠”在這里是一個(gè)動態(tài)的過程，意思是“吹綠”，從而把看不見的春風(fēng)轉(zhuǎn)換成鮮明的視覺形象，顯現(xiàn)出江南岸一派生機(jī)勃勃的景象。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/3/12 7:30:1組卷：42引用：1難度：0.5
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1．十五夜望月
（唐）王建
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（1）這首詩的前兩句描寫了月光、、、等景物，渲染了的氣氛。
（2）詩的前兩句不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以由一詞看出月色的。這種景象不由得讓我們想起李白的詩句。
（3）下列對這首詩的賞析不正確的一項(xiàng)是
A.“中庭地白樹棲鴉”一句中“樹棲鴉”以動襯靜，既描寫了烏鴉棲樹的情景，又烘托了月夜的寂靜。
B.“冷露無聲濕桂花”一句，詩人由被秋露打濕的庭中桂花聯(lián)想到月中桂樹，這句暗寫詩人望月，正是全篇點(diǎn)題之筆。
C.“不知秋思落誰家”的意思是詩人覺得中秋夜望月懷人的太多了，不知道這種思念之情會落到誰那里，反正自己是沒有這份思緒的。
（4）用簡潔的語言說出“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”這兩句詩的妙處。發(fā)布：2025/3/13 4:0:1組卷：59引用：2難度：0.5 -
2．閱讀古詩，完成練習(xí)。
十五夜望月
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
（1）這首詩的前兩句描寫了月光、、、等景物，渲染了的氣氛。
（2）詩的前兩句不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以由“”一詞看出月色的。這種景象不由得讓我們想起李白的詩句：，。
（3）下列對這首詩的賞析不正確的一項(xiàng)是。
A．“中庭地白樹棲鴉”一句中“樹棲鴉”以動襯靜，既描寫了烏鴉棲樹的情景，又烘托了月夜的寂靜
B．“冷露無聲濕桂花”一句，詩人由被秋露打濕的庭中桂花聯(lián)想到月中桂樹，這句暗寫詩人望月，正是全篇點(diǎn)題之筆
C．“不知秋思落誰家”的意思是詩人覺得中秋夜望月懷人的太多了，不知道這種思念之情會落到誰那里，反正自己是沒有這份思緒的
D．這是一首七言絕句，押a韻，韻腳分別是“鴉”“花”“家”
（4）“不知秋思落誰家”委婉地表達(dá)了游子的思親之情。在你讀過的古詩詞中，類似的詩詞句有：，。發(fā)布：2025/3/13 2:0:1組卷：149引用：5難度：0.8 -
3．課外閱讀。
謝亭送別
[唐]許渾
勞歌①一曲解行舟，紅葉青山水急流。
日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。【注】：①勞歌：送別歌的代稱。
（1）前兩句和后兩句描寫的是否同一時(shí)間的事？作者這樣處理，表達(dá)了怎樣的感情？
（2）詩的二、四句寫景，其作用有什么不同？
（3）第二句的詩眼是哪個(gè)字？請作簡要賞析。發(fā)布：2025/3/13 6:0:1組卷：64引用：3難度：0.5
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