閱讀材料，回答問題。
（1）運用所學知識，判斷下列行為屬于對未成年人的什么保護，并填空。

行為	屬于什么保護？
媽媽對沉迷看電視的小林進行制止并教育	① 家庭保護 家庭保護
市人民法院不公開審理未成年人違法犯罪案件	② 司法保護 司法保護
夏天到了，學校進行防溺水的專題教育	③ 學校保護 學校保護

無規(guī)矩不成方圓，社會生活需要法律加以規(guī)范和保護。將“保護生態(tài)環(huán)境”寫入民法典，有利于樹立生態(tài)文明理念，協(xié)調經濟發(fā)展與環(huán)境保護的關系，維護公民享有宜居的生存環(huán)境的權利；將“人格權”單獨入編民法典，有利于維護“公民人格尊嚴不受侵犯”，彌補“重物輕人”的立法缺陷；將“霸座”“霸鋪”“搶奪方向盤”等不文明的乘坐行為入編民法典，目的在于以民法的形式明確此類行為的違法性質，依法實施法律制裁。
將“保護生態(tài)環(huán)境”“人格權”“霸座”寫入民法典，體現(xiàn)出法律規(guī)范我們的行為，保障我們的生活。
（2）請你運用所學知識，談一談法律是如何“規(guī)范我們的行為，保障我們的生活的”？