對于平面直角坐標系xOy中的圖形M，N，給出如下定義：P為圖形M上任意一點，Q為圖形N上任意一點，如果P，Q兩點間的距離有最小值，那么稱這個最小值為圖形M，N間的“鄰近距離”，記為d（圖形M，圖形N）．
已知點A（-2，-2），B（3，-2），C（3，3），D（-2，3）．
（1）d（點O，線段AB）=22；
（2）若點G在x軸上，且d（點G，線段AB）＞2，求點G的橫坐標a的取值范圍；
（3）依次連接A，B，C，D四點，得到正方形ABCD（不含圖形內(nèi)部），記為圖形M，點E（t,0），點F（0，32-t）均不與點O重合，線段EO，OF組成的圖形記為圖形N，若1＜d（圖形M，圖形N）＜2，直接寫出t的取值范圍．
3
2
【考點】四邊形綜合題．
【答案】2
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/7/8 8:0:10組卷：623引用：3難度：0.4
相似題
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1．如圖所示，△ABC為Rt△，∠ACB=90°，點D為AB的中點，點E為邊AC上的點，連接DE，過點E作EF⊥ED交BC于F，以DE，EF為鄰邊作矩形DEFG，已知AC=8．
（1）如圖1所示，當BC=6，點G在邊AB上時，求DE的長．
（2）如圖2所示，若，點G在邊BC上時，求BC的長．DEEF=12
（3）①若，且點G恰好落在Rt△ABC的邊上，求BC的長．DEEF=14
②若（n為正整數(shù)），且點G恰好落在Rt△ABC的邊上，請直接寫出BC的長．DEEF=12n發(fā)布：2025/5/24 2:0:8組卷：241引用：2難度：0.1 -
2．問題情境：
數(shù)學(xué)活動課上，同學(xué)們開展了以“矩形紙片折疊”為主題的探究活動（每個小組的矩形紙片規(guī)格相同），已知矩形紙片寬AB=8，長．AD=82
動手實踐：
（1）如圖1，騰飛小組將矩形紙片ABCD折疊，點A落在BC邊上的點A'處，折痕為BE，連接A'E，然后將紙片展平，得到四邊形AEA'B，則折痕BE的長為 ．
（2）如圖2，永攀小組將矩形紙片ABCD沿經(jīng)過A、C兩點的直線折疊，展開后得折痕AC，再將其沿經(jīng)過點B的直線折疊，使點A落在OC上（O為兩條折痕的交點），第二條折痕與AD交于點E．請寫出OC與OA的數(shù)量關(guān)系，并說明理由．
深度探究：
（3）如圖3，探究小組將圖1中的四邊形AEA'B剪下，在AE上取中點F，將△ABF沿BF疊得到△MBF，點P，Q分別是邊A'E，A'B上的動點（均不與頂點重合），將△A'PQ沿PQ折疊的對應(yīng)點N恰好落在BM上，當△A'PQ的一個內(nèi)角與∠A'BM相等時，請直接寫出A'Q的長度．
發(fā)布：2025/5/24 1:0:1組卷：724引用：3難度：0.1 -
3．如圖，在△ABC中，∠BAC=90°，分別以AC和BC為邊向外作正方形ACFG和正方形BCDE，過點D作FC的延長線的垂線，垂足為點H．連接FD，交AC的延長線于點M．下列說法：①△ABC≌△HDC；②若FG=1，DE=2，則CN=；③433=S△CFMS△CDH；④FM=DM；⑤若AG=12，tan∠ABC=3，則△FCM的面積為4．正確的個數(shù)有（ ?。?/h2>23發(fā)布：2025/5/24 1:0:1組卷：376引用：3難度：0.3