根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）我們走進(jìn)《山行》中去欣賞楓葉如火、生機(jī)盎然的深秋景色，不禁吟誦“

停車坐愛楓林晚

停車坐愛楓林晚

，

霜葉紅于二月花

霜葉紅于二月花

?！睂W(xué)會(huì)了借用《贈(zèng)劉景文》一詩(shī)中“

一年好景君須記

一年好景君須記

，

最是橙黃橘綠時(shí)

最是橙黃橘綠時(shí)

?！眮砻銊?lì)朋友樂觀向上，切莫意志消沉。
（2）“

一時(shí)強(qiáng)弱在于力

一時(shí)強(qiáng)弱在于力

，

萬古勝負(fù)在于理

萬古勝負(fù)在于理

?！备嬖V我們，一時(shí)的勝負(fù)得失可能取決于力量的強(qiáng)弱，但長(zhǎng)期的勝負(fù)還是看誰站在道理的一方，誰更順應(yīng)潮流。
（3）生活中，我們離不開別人的幫助，正如有句俗語所說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，

一個(gè)好漢三個(gè)幫

一個(gè)好漢三個(gè)幫

。”“

人心齊

人心齊

，

泰山移

泰山移

?！备嬖V我們只要齊心協(xié)力，就能有移動(dòng)泰山的力量。
（4）童話世界真奇妙：有

以身作則

以身作則

的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，有

樂于助人

樂于助人

的老屋，有長(zhǎng)著長(zhǎng)胡子的

胡蘿卜先生

胡蘿卜先生

，有

可憐

可憐

的賣火柴的小女孩，有

機(jī)智勇敢

機(jī)智勇敢

的蟋蟀青頭，我還在課外讀了許多童話故事，如：《

拇指姑娘

拇指姑娘

》
（5）秋天的雨，有一盒

五彩繽紛

五彩繽紛

的顏料，它把黃色給了

銀杏樹

銀杏樹

，把紅色給了

楓樹

楓樹

，金黃色是給

田野

田野

的，橙紅色是給

果樹

果樹

的。
（6）《花的學(xué)校》的作者是

印度

印度

（國(guó)家）的

泰戈?duì)?/div>

泰戈?duì)?/div>（人名），文章運(yùn)用了

擬人

擬人

的修辭手法，描繪了孩子們眼中的世界。本文節(jié)選自他的散文詩(shī)集

《新月集》

《新月集》

。