石縫間的生命??①石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。
??②或者就只是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮，它們沒(méi)有條件生長(zhǎng)寬的葉，它們有的只是三兩片細(xì)瘦的薄葉；更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下又自己生長(zhǎng)出根須，只為了不向母體吮吸一點(diǎn)兒乳汁，便自己去尋找那不被覺(jué)察到的石縫，這就是生命。如果這是一種本能，那么它正說(shuō)明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生機(jī)竟是這樣的不可遏制。
??③或者就是一團(tuán)一團(tuán)小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動(dòng)著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去做野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠(yuǎn)不似田野上的同宗生長(zhǎng)得那樣茁壯。它們的莖 ，，顯得堅(jiān)韌而蒼老 ；；它們的葉 ，，因枯萎而失去光澤 ；；它們的根 ，，深埋在石縫狹隘的間隙里 。。它們默默地為攀登的人準(zhǔn)備了一個(gè)可靠的抓手。生命就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無(wú)情，但一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。
??④如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的，就是在那石巖的縫隙間，還生長(zhǎng)著參天的松柏。它們使高山有了靈氣，使一切的 生命在它們面前顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強(qiáng)地從石縫間生長(zhǎng)出來(lái)的，每生長(zhǎng)一寸都要經(jīng)過(guò)幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長(zhǎng)成了大樹(shù)，伸展開(kāi)了繁茂的枝干，團(tuán)簇著永不凋落的枝葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的巔峰，只有那盤(pán)結(jié)在石崖上的樹(shù)根在無(wú)聲地向你訴說(shuō)，它們的生長(zhǎng)是一次多么艱苦的拼搏。有時(shí)。一株松柏。它的根須競(jìng)要爬滿(mǎn)半壁山崖。似把累累的山石用一根粗粗的纜繩緊緊縛住。由此，它們才能迎擊狂風(fēng)暴雨的侵襲，它們才終于在不屬于自己的生存空間為自己占有一席之地。
??⑤愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄艾艾，愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。
（1）在文中的“，；，；，。，；，；，。”中填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）圍繞中心意思，作者描寫(xiě)了石縫間的哪些生命？它們給作者帶來(lái)怎樣的感悟？
作者描寫(xiě)了野草、蒲公英、松柏等生命。讓作者感悟到生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。作者描寫(xiě)了野草、蒲公英、松柏等生命。讓作者感悟到生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。
（3）第②自然段中加點(diǎn)部分“這是一種本能”指的是什么？
自己生長(zhǎng)根須；自己尋找石縫。自己生長(zhǎng)根須；自己尋找石縫。
（4）文中畫(huà)“_____”的句子 在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上起到什么作用？
承接上文對(duì)花草的描寫(xiě)，引出下文對(duì)松柏的描寫(xiě)。起到承上啟下的過(guò)渡作用。承接上文對(duì)花草的描寫(xiě)，引出下文對(duì)松柏的描寫(xiě)。起到承上啟下的過(guò)渡作用。
（5）文中畫(huà)“～～～～”的句子運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)的好處是什么？
擬人。賦予松柏以人的動(dòng)作情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了松柏頑強(qiáng)的生命力。擬人。賦予松柏以人的動(dòng)作情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了松柏頑強(qiáng)的生命力。
（6）第①自然段寫(xiě)到“石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。”作者為什么會(huì)“感動(dòng)得潸然淚下”？
“石縫間倔強(qiáng)的生命”之所以使作者“感動(dòng)得潸然淚下”，是因?yàn)檫@種敢于去尋求、戰(zhàn)勝最艱苦的環(huán)境，具有震懾人們心靈的情感力量。“石縫間倔強(qiáng)的生命”之所以使作者“感動(dòng)得潸然淚下”，是因?yàn)檫@種敢于去尋求、戰(zhàn)勝最艱苦的環(huán)境，具有震懾人們心靈的情感力量。
【答案】，；；；，；；；，；。；，；，；，。；作者描寫(xiě)了野草、蒲公英、松柏等生命。讓作者感悟到生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。；自己生長(zhǎng)根須；自己尋找石縫。；承接上文對(duì)花草的描寫(xiě)，引出下文對(duì)松柏的描寫(xiě)。起到承上啟下的過(guò)渡作用。；擬人。賦予松柏以人的動(dòng)作情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了松柏頑強(qiáng)的生命力。；“石縫間倔強(qiáng)的生命”之所以使作者“感動(dòng)得潸然淚下”，是因?yàn)檫@種敢于去尋求、戰(zhàn)勝最艱苦的環(huán)境，具有震懾人們心靈的情感力量。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：30引用：2難度：0.8
相似題
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1．課外閱讀。
芭 蕉 芭蕉是一種多年生草本植物，芭蕉的莖高達(dá)三四米，不分枝，叢生。芭蕉葉大，呈橢圓形，有粗大的主脈，兩側(cè)具有平行脈。芭蕉葉的表面呈深綠色，有著對(duì)稱(chēng)而又細(xì)密、勻稱(chēng)的紋路，光滑得如同打了一層蠟，葉背呈淺綠色，略有粗糙感。入夏，芭蕉的葉叢中便會(huì)抽出淡黃色的大花。
芭蕉的生命力很強(qiáng)。我們學(xué)校的一角就有幾棵芭蕉，它們雖然飽經(jīng)霜打雨淋、風(fēng)吹日曬的折磨，卻依舊是那么春意盎然、生機(jī)勃勃，像健美的綠衣少女，在校園中形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。
自古以來(lái)，芭蕉就以孤獨(dú)憂愁的形象出現(xiàn)在文人的筆下。著名女詞人李清照曾寫(xiě)過(guò)：“窗前誰(shuí)種芭蕉樹(shù)，陰滿(mǎn)中庭。陰滿(mǎn)中庭，葉葉心心，舒卷有馀清?！彼璋沤哆@一意象，把傷心、愁?lèi)炓还赡X兒傾訴了出來(lái)。
芭蕉還有一定的藥用價(jià)值。芭蕉根搗爛涂抹患處，對(duì)消除腫毒有很好的療效。芭蕉的用途可真大呀！
我欣賞芭蕉那頎長(zhǎng)秀美的身姿，欣賞它那素淡可愛(ài)的黃花，更佩服它那種昂揚(yáng)向上、不畏風(fēng)雨的精神！
（有刪改）（1）根據(jù)意思，從文中找出合適的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。
①春天的意味正濃。
②形容生命力旺盛的樣子。
（2）用“____”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，再仿寫(xiě)一句。
（3）這篇短文主要從、、、幾個(gè)方面來(lái)介紹芭蕉。
（4）為了強(qiáng)化讀者對(duì)芭蕉的認(rèn)識(shí)，作者還引用了著名女詞人的詞句，使全文顯得內(nèi)容豐富。
（5）作者為什么會(huì)欣賞芭蕉？請(qǐng)談?wù)勀阕约旱目捶ā?發(fā)布：2025/3/13 9:30:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
2．草原情 還清楚地記得我初見(jiàn)草原時(shí)的那一份驚喜和感動(dòng)，竟有一種滌蕩心靈的感觸，他才真正體會(huì)到了什么叫廣袤無(wú)垠。
盛夏的草原，像一片綠色的海洋，無(wú)窮無(wú)盡地向遠(yuǎn)方延伸，和天邊連成一片。一座座蒙古包，宛如海洋中的點(diǎn)點(diǎn)白帆。草兒青青，一碧千里，悠閑自在的牛羊在草地上流動(dòng)；天藍(lán)欲滴，白云飄蕩，一縷縷野花的清香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。
置身其中，仿佛把人帶入了一個(gè)世外的神圣世界，讓人流連忘返。但充滿(mǎn)誘惑力的，卻是蒙古族人民的熱情、寬厚和那別具一格的民族風(fēng)情。
蒙古族的篝火聚會(huì)，真正地讓我體驗(yàn)到了那濃郁的民族風(fēng)情。歡騰的草原上飄著悠揚(yáng)豪邁的歌聲，馬頭琴的旋律在草原上回蕩。身著民族服裝的蒙古族人民跳著優(yōu)美的安代舞，強(qiáng)健的摔跤手表演著蒙古式摔跤。更有精湛的馬術(shù)和射箭讓你嘆為觀止。如果您有興趣，還可以身著他們的服裝加入其中，去親身體驗(yàn)蒙古族的風(fēng)情，在意趣盎然間，盡情領(lǐng)略著醉人的草原風(fēng)光，釋放著美的激情。
歡騰過(guò)后，等待我們的是滿(mǎn)桌熱氣騰騰的手抓肉，銀色的酒具盛著濃烈的美酒，悠揚(yáng)的祝酒歌再次響起：金杯銀杯斟滿(mǎn)酒，雙手舉過(guò)頭。朋友請(qǐng)你嘗一嘗：這酒醇正，這活綿厚。讓我們心心相印，友情長(zhǎng)久……
美酒和歌聲點(diǎn)燃激情，熱情豪爽的草原人展露著他們寬厚的胸襟！
風(fēng)光旖旎的大草原，你有著寧凈致遠(yuǎn)的美麗，我愛(ài)你！勇敢豪放的草原人，你有著古樸無(wú)華的純真，祝福你！
（1）選擇別具一格中“格”的正確解釋。
（2）短文中，我們可以明顯感受到作者的情緒變化：初見(jiàn)草原時(shí)①規(guī)格，標(biāo)準(zhǔn) ②劃分成的空欄和框子 ③擊，打 ，體驗(yàn)蒙古風(fēng)情時(shí)，祝酒聽(tīng)歌時(shí)。
（3）請(qǐng)你用短文中的語(yǔ)句來(lái)解釋“廣袤無(wú)垠”的意思，用“ ”畫(huà)出來(lái)A.激情點(diǎn)燃 B.驚喜感動(dòng) C.意趣盎然
（4）作者對(duì)草原的“情”體現(xiàn)在兩個(gè)方面：作者愛(ài)草原，因?yàn)?；作者祝福草原人，因?yàn)?。
（5）課文《草原》的結(jié)尾處老舍引用了一句詩(shī)，你還能想到有關(guān)草原的詩(shī)句有：。發(fā)布：2025/3/13 10:0:1組卷：5引用：1難度：0.4 -
3．閱讀短文，完成練習(xí)。
可愛(ài)的中國(guó)（節(jié)選）
方志敏 ①朋友!中國(guó)是生育我們的母親。你們覺(jué)得這位母親可愛(ài)嗎？我想你們有和我一樣的見(jiàn)解，都覺(jué)得這位母親是蠻可愛(ài)蠻可愛(ài)的。
②聽(tīng)著!朋友!母親躲到一邊去哭泣了，哭得傷心得很呀!她似乎在罵著：“難道我四億七千萬(wàn)的孩子，都是白生了嗎？難道他們真像著了魔的獅子，一天到晚地睡著不醒嗎？難道他們不知道用自己偉大的團(tuán)結(jié)力量，去與殘害母親，剝削母親的敵人斗爭(zhēng)嗎？難道他們不想將母親從敵人手里救出來(lái)，把母親也裝飾起來(lái)，成為世界上最出色、最美麗，最令人尊敬的母親嗎？”朋友，聽(tīng)到母親哀痛的哭罵沒(méi)有？是的，是的，母親罵得對(duì)，十分對(duì)!我們不能怪母親好哭，只能怪我們之中出了敗類(lèi)，自己壓抑自己，眼睜睜地望著我們這位慈祥美麗的母親，受著許多無(wú)謂的屈辱和殘暴的蹂躪!這真是我們做孩子們的不是了，簡(jiǎn)直連一位母親都愛(ài)護(hù)不住了!
③朋友，從崩潰毀滅中救出中國(guó)來(lái)，從帝國(guó)主義惡魔的生吞活剝下救出我們垂死的母親來(lái)，這是刻不容緩的了。但是，到底怎樣去救呢？我想，欲求中國(guó)民族的獨(dú)立解放，決不是哀告、跪求，哭泣所能濟(jì)事，而應(yīng)喚起全國(guó)民眾起來(lái)斗爭(zhēng)，都手執(zhí)武器去與帝國(guó)主義進(jìn)行神圣的民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)，將他們打出中國(guó)去，這才是中國(guó)唯一的出路，也是我們救母親唯一的方法，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)呢？
④不錯(cuò)，目前的中國(guó)，固然是江山破碎，國(guó)弊民窮，但誰(shuí)能斷言，中國(guó)沒(méi)有一個(gè)光明的前途呢？不，決不會(huì)的，我們相信，中國(guó)一定有一個(gè)可贊美的光明前途。中國(guó)民族在很早以前，就造起了萬(wàn)里長(zhǎng)城，開(kāi)鑿了幾千里的運(yùn)河，這就證明了中國(guó)民族無(wú)比偉大的創(chuàng)造力!中國(guó)在戰(zhàn)斗之中一旦斬去了帝國(guó)主義的鎖鏈，肅清自己陣線內(nèi)的漢奸、賣(mài)國(guó)賊，得到了自由與解放，這種創(chuàng)造力將會(huì)無(wú)限地發(fā)揮出來(lái)。到那時(shí)，中國(guó)的面貌將會(huì)被我們改造一新。所有貧窮和災(zāi)荒，混亂和仇殺，饑餓和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧，以及那慢性的殺滅中國(guó)民族的鴉片毒物，這些都是帝國(guó)主義帶給我們的可憎的贈(zèng)品，將來(lái)也要隨著帝國(guó)主義被趕走而離去。朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，將代替悲嘆，將代替哭泣，將代替貧窮，將代替疾病，將代替愚昧，將代替仇殺，生之將代替死之悲哀，的花園將代替凄涼的荒地!這時(shí)，我們的民族就可以無(wú)愧色地立在人類(lèi)的面前，而生育我們的母親也會(huì)美麗地裝飾起來(lái)，與世界上各位母親平等地?cái)y手了。
⑤這么光榮的一天，決不在遼遠(yuǎn)的將來(lái)，而在很近的將來(lái)，我們可以這樣自信，朋友!
（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。
①刻不容緩：
②日新月異：
（2）將下列詞語(yǔ)填入文中的橫線上。
明媚 快樂(lè) 友愛(ài) 智慧 健康 富裕 笑容 歡歌
（3）指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。
①中國(guó)是生育我們的母親。
②你們覺(jué)得這位母親可愛(ài)嗎？我想你們有和我一樣的見(jiàn)解，都覺(jué)得這位母親是蠻可愛(ài)蠻可愛(ài)的。
③難道我四億七千萬(wàn)的孩子，都是白生了嗎？
（4）文中的“朋友”指的是，作者用這樣的稱(chēng)呼，抒發(fā)了，希望民眾為了的獨(dú)立和解放而斗爭(zhēng)。
（5）選擇正確答案的序號(hào)填在橫線上。
文章第②自然段中接連用了四個(gè)“難道”開(kāi)頭的句子，其作用是。
A．啟發(fā)讀者深思，喚醒全國(guó)的民眾。
B．批評(píng)全國(guó)的民眾。
C．吸引讀者的興趣，激發(fā)讀者的想象力。
文章第③自然段表達(dá)了作者。
A．對(duì)母親的內(nèi)疚之情。
B．對(duì)帝國(guó)主義的痛恨。
C．希望人們團(tuán)結(jié)起來(lái)，為祖國(guó)的獨(dú)立解放而斗爭(zhēng)的愿望。發(fā)布：2025/3/13 10:30:1組卷：16引用：2難度：0.3