閱讀文言文,完成練習。
螳螂捕蟬??吳王欲伐荊①,告其左右曰:“敢有諫(jiàn)②者死!”舍人③有少孺子者,欲諫不敢,則懷丸操彈,游于后園,露沾其衣,如是者三旦④。吳王曰:“子來,何苦沾衣如此?”對曰:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身⑤曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍⑥也;黃雀延頸欲啄螳螂,而不知彈丸⑦在其下也。此三者皆務欲得其前利,而不顧其后之有患⑧也?!眳峭踉唬骸吧圃?!”乃罷其兵。
【注釋】①荊:指楚國。②諫:勸阻。③舍人:侍從。④三旦:三天早晨。⑤委身:曲身。⑥傍:同“旁”。⑦彈丸:彈弓鐵丸。這里指拿彈弓的人。⑧患:憂患、災禍。
(1)結合注釋寫一寫下列句子的意思。
①吳王曰:“子來,何苦沾衣如此?吳王問他:“你過來,何必把衣服打濕成這個樣子呢?”吳王問他:“你過來,何必把衣服打濕成這個樣子呢?”
②此三者皆務欲得其前利,而不顧其后之有患也。 這三個小動物,都力求得到它們眼前的利益,卻沒有考慮它們身后隱伏的禍患。這三個小動物,都力求得到它們眼前的利益,卻沒有考慮它們身后隱伏的禍患。
(2)少年一連三天早晨在花園里走來走去,其目的是 DD
A.習慣早晨鍛煉。B.用彈弓打黃雀。
C.觀察螳螂捕蟬。D.引起吳王注意。
(3)根據(jù)文言文的內(nèi)容,填寫下面的關系圖
蟬←螳螂螳螂←黃雀黃雀←人
(4)成語“螳螂捕蟬,黃雀在后”就是出自這則文言文。你還知道哪些八字成語呢?寫一寫。
①亡羊補牢,為時未晚。亡羊補牢,為時未晚。
②鷸蚌相爭,漁翁得利。鷸蚌相爭,漁翁得利。
(5)讀了這個故事,你得到了什么啟示?人要有長遠的眼光,不能只顧眼前的利益,而忽略了身后的禍患。人要有長遠的眼光,不能只顧眼前的利益,而忽略了身后的禍患。
【答案】吳王問他:“你過來,何必把衣服打濕成這個樣子呢?”;這三個小動物,都力求得到它們眼前的利益,卻沒有考慮它們身后隱伏的禍患。;D;螳螂;黃雀;亡羊補牢,為時未晚。;鷸蚌相爭,漁翁得利。;人要有長遠的眼光,不能只顧眼前的利益,而忽略了身后的禍患。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:39引用:1難度:0.4
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1.文言文
古人讀書法
[甲]朱子讀書法??凡讀書,須整頓幾案,令潔凈端正,將書冊齊整頓放(安放),正身體,對書冊,詳緩(仔細地、從容地)看字,子細(仔細)分明讀之。
??須要讀得字字響亮,不可誤一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牽強暗記,只是要多誦數(shù)遍,自然上口,久遠不忘。古人云:“讀書百遍,其義自見?!敝^讀得熟,則不待解說,自曉其義也。
??余嘗謂:讀書有三到,謂心到,眼到,口到。心不在此,則眼不看仔細,心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。三到之中,心到最急(緊要)。心既到矣,眼口豈不到乎?
[乙]陳晉之讀書法??讀書惟在記牢,則日見進益(長進)。陳晉之一日只讀一百二十字,遂無書不讀,所謂日計不足,歲計有余者。今人誰不讀書,日將誦數(shù)千言,初若可喜,然旋讀旋忘,是雖一歲未嘗得百二十字也,況一日乎?予少時實有貪多之癖(毛?。?,至今每念腹中空虛,方知陳晉之為得法云。
(1)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
1)謂讀得熟,則不待解說,自曉其義也。
2)所謂日計不足,歲計有余者。
(2)【甲】文第一段強調(diào)讀書要
【乙】文第二次段指出“今人”和“予”讀書的弊病是
(3)朱熹和陳晉之的讀書法有何異同?
(4)怎樣才能把書讀熟呢?根據(jù)上面兩則材料試作概括。
(5)朱子說:“讀書有‘三到’,謂心到、眼到、口到。”他為什么要把“心到”排在第一位?請用文中的語句回答。發(fā)布:2025/3/13 9:30:1組卷:8引用:1難度:0.5 -
2.品讀句子,完成練習。
(1)夏月則練盛數(shù)十螢火以照書
①該句告訴我們時間是
②翻譯句子。發(fā)布:2025/3/13 8:0:2組卷:11引用:1難度:0.7 -
3.字詞理解。
(1)下面加點字的意思正確的請打“√”,如有錯誤,請把正確的意思寫在橫線上。
①夏月則練囊盛(強烈)數(shù)十螢火以照書。
②過是溪,逢老媼方(正在)磨鐵杵。
(2)照樣子,用組詞的方法來解釋加點字。
例:胤恭勤不倦。(疲倦)
①胤恭勤不倦。
②博學多通。
③夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書
④未成,棄去。
(3)“卒”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋如下,下列句子中的“卒”分別選哪個義項?
卒:①完畢,結束 ②到底,終于 ③死
A.七月卒,年七十一。上聞之震悼
B.太白感其意,還卒業(yè)發(fā)布:2025/3/13 8:0:2組卷:45引用:1難度:0.6