課外閱讀
在秋天的原野上??①高原的秋天幾乎天天艷陽高照，每天太陽一覽無余地升起，金色光芒照拂在每一個(gè)人的臉上，人們一下子矯健年輕了許多。整個(gè)原野在艷陽的拂照下，迎來了生長的第二季，連逐漸失去水分的野草都開始瘋狂生長。
??②高原特有的金盞菊和芫荽梅相繼在村莊道路兩側(cè)盛開。小麥已經(jīng)顆粒歸倉，農(nóng)民們?cè)谠吧鲜斋@土豆，隔著老遠(yuǎn)就聽到他們高談闊論的笑聲。收割過的莊稼地里，狗娃草和豬秧子獲得了新生，拼盡全力伸枝展葉，那恣意縱橫的樣子，似乎在向太陽高呼：你好啊，老兄，咱們又見面了。田野上香青依然挺立，生命的激情仿佛此時(shí)才被點(diǎn)燃。這個(gè)時(shí)節(jié)，藏茵陳極易辨認(rèn)，外表看似纖弱的小草，擁有十分頑強(qiáng)的生命力，凡是生長藏茵陳的地方，附近的草都枯得要早一些——它具有多么大的生命能量啊，難怪其枝葉和根都以苦不堪言著稱于世。
??③近水的草甸上，藍(lán)色龍膽花的顏色極其濃郁，仿佛拼盡了全力，要一直藍(lán)下去，再藍(lán)下去，直到藍(lán)得無法再藍(lán)。蔚藍(lán)色的天空，浸潤藍(lán)色的原野，水面泛著的藍(lán)光，你仿似被裹挾在一片藍(lán)色的光輝里….
??④蓮花湖的水也漲了起來。
??⑤夏日時(shí)，我們經(jīng)常行走的小路沉到了水底下，漣漪蕩漾時(shí)宛如一條白色緞帶在水中漂動(dòng)?？拷娴臏\灘坡地上，密密匝匝爬滿了蕨草。經(jīng)霜后，昔日綠茸茸的湖畔草地變成了絳紫色。
??⑥紅嘴鷗在南歸途中，會(huì)三五結(jié)伴在蓮花湖一帶駐留幾日。這種鳥兒高空飛翔時(shí)的姿勢(shì)非常平滑優(yōu)美，但卻是一副十足的破鑼嗓子。有時(shí)，它們很優(yōu)雅地在水面上飛翔。有時(shí)，它們的叫聲刺破長空，使人一下子醒悟：噢，它們僅僅是過路客，很快要遠(yuǎn)行了。
??⑦湖的后面是赤金色的落葉松和白楊林帶。白楊林的上方是蒼青色的云杉林，襯著蔚藍(lán)色的天空。很快，天地歸于沉寂。林區(qū)暗了下來，唯有落葉松身著紅彤彤的晚禮服，佇立在湖的東岸，默默地向夕陽道著——“晚安”!
（1）給選文的第①段和第②段列出小標(biāo)題。
第①段 艷陽高照?qǐng)D艷陽高照?qǐng)D
第②段 顆粒歸倉圖顆粒歸倉圖
（2）解釋詞語在文中的含義。
①恣意縱橫：生長的植物茂盛，長勢(shì)瘋狂，生命力旺盛。生長的植物茂盛，長勢(shì)瘋狂，生命力旺盛。
②裹挾：文中指作者被原野上的藍(lán)色包圍。文中指作者被原野上的藍(lán)色包圍。
（3）第②段畫線處展現(xiàn)了狗娃草和豬秧子的動(dòng)態(tài)美還是靜態(tài)美？體會(huì)這樣寫的表達(dá)效果。 動(dòng)態(tài)美。這樣寫的好處是寫出了它們挺拔生長、生命力旺盛的狀態(tài)，讓讀者感受到大自然中的繁榮和活力。動(dòng)態(tài)美。這樣寫的好處是寫出了它們挺拔生長、生命力旺盛的狀態(tài)，讓讀者感受到大自然中的繁榮和活力。
（4）選文第③段所描繪的景色集中強(qiáng)調(diào) 藍(lán)色龍膽花的顏色藍(lán)色龍膽花的顏色，說說這樣表達(dá)的好處。
（5）文章第④段的作用是什么？①承上啟下，從上文寫原野上農(nóng)民們收割過的莊稼地里的野草和近水的淺灘草甸上的荒草野花過渡到下文的蓮花湖。②單獨(dú)成段，起突出強(qiáng)調(diào)作用，突出寫作對(duì)象“蓮花湖”。①承上啟下，從上文寫原野上農(nóng)民們收割過的莊稼地里的野草和近水的淺灘草甸上的荒草野花過渡到下文的蓮花湖。②單獨(dú)成段，起突出強(qiáng)調(diào)作用，突出寫作對(duì)象“蓮花湖”。
（6）請(qǐng)你在選文結(jié)尾處加上一句話，照應(yīng)題目或首尾呼應(yīng)，使文章情感表達(dá)得更生動(dòng)、全面。 這就是秋天的高原，這就是高原秋天的原野！這就是秋天的高原，這就是高原秋天的原野！
【答案】艷陽高照?qǐng)D；顆粒歸倉圖；生長的植物茂盛，長勢(shì)瘋狂，生命力旺盛。；文中指作者被原野上的藍(lán)色包圍。；動(dòng)態(tài)美。這樣寫的好處是寫出了它們挺拔生長、生命力旺盛的狀態(tài)，讓讀者感受到大自然中的繁榮和活力。；藍(lán)色龍膽花的顏色；①承上啟下，從上文寫原野上農(nóng)民們收割過的莊稼地里的野草和近水的淺灘草甸上的荒草野花過渡到下文的蓮花湖。②單獨(dú)成段，起突出強(qiáng)調(diào)作用，突出寫作對(duì)象“蓮花湖”。；這就是秋天的高原，這就是高原秋天的原野！
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/30 8:0:9組卷：20引用：1難度：0.2
相似題
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1．現(xiàn)代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時(shí)曾遇上一個(gè)男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當(dāng)時(shí)，這相當(dāng)于我兩個(gè)月的零花錢。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩依锖芨F。他母親幾乎每年都給他生一個(gè)弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時(shí)間一天天過去，到了第五天，男生竟沒有來上學(xué)。整個(gè)白天，我都在心里責(zé)怪他。罵他不守信用，恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時(shí)，我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個(gè)男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說：“我是從旱橋奔過來的?！?br /> 后來我才知道，他當(dāng)時(shí)借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會(huì)兒，沒想到竟酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個(gè)男生唯一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會(huì)聯(lián)想到他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)jǐn。
據(jù)說那個(gè)男生后來果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個(gè)傍晚，天降大雨，那是場(chǎng)罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個(gè)朋友，我們?cè)s定，風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個(gè)少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個(gè)朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對(duì)少年說他們也許不會(huì)來了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個(gè)少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊柡颍欠菘鞓肥侨绱颂故師o愧，相互的欣賞流tǎng在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實(shí)在太大，所以……我想說：約定時(shí)為何要說風(fēng)雨無阻，完全可以說大雨取消；既然已說了風(fēng)雨無阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼!不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因?yàn)橐粋€(gè)并不怎么重諾言的人，她會(huì)找出一千條為自己開脫的理由；而我，更愛騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)在暴雨中的少年。
（選文有改動(dòng)）
（1）根據(jù)拼音寫漢字
流tǎng嚴(yán)jǐn
（2）在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰？請(qǐng)說說理由。
（3）作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么？
（4）文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外，還有什么品質(zhì)？請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫出相關(guān)語句。
（5）如果你是“我”的那位女朋友，看到本文后，會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)，請(qǐng)用60個(gè)左右的文字把它描述下來。發(fā)布：2025/3/13 14:0:1組卷：234引用：1難度：0.3 -
2．課外閱讀。
第一次 馬路旁的行（háng xíng）人道比馬路要整整高出一個(gè)臺(tái)階，而他簡(jiǎn)直還沒滿一周歲。
他長著細(xì)弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強(qiáng)烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會(huì)兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動(dòng)。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進(jìn)，又不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺(tái)階？”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說：“做大人的要幫他一把?！?br /> 而孩子的媽媽并沒伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵(lì)）說：“自己上，小乖乖，自己上！”
“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。
終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時(shí)（裂開、綻開）了笑容。
“好一個(gè)登山者！”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說：“一開頭有困難，但堅(jiān)持就能勝利。祝賀你成功！”
（1）劃掉括號(hào)里不合適的讀音和詞語。
（2）從文中找出下列詞語的反義詞。
（3）堅(jiān)持就能勝利。這句話改為反問句是：失敗 后退 消耗 容易
（4）這篇短文主要寫
表達(dá)了作者的思想感情。
（5）概括寫出下面四種人的態(tài)度：
①老奶奶的態(tài)度：
②媽媽的態(tài)度：
③小姑娘的態(tài)度：
④胡子爺爺?shù)膽B(tài)度：
（6）你從“小孩學(xué)步”這件事中，受到了什么啟發(fā)？發(fā)布：2025/3/13 12:0:2組卷：61引用：2難度：0.2 -
3．課內(nèi)閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來?？吹竭@片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
消防隊(duì)長擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開?！?br /> 這位父親問：“你是不是來幫助我？”
警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己，對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！?br />“你是不是來幫助我？”
人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲痛，精神失常了。
然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”
他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達(dá) 我的兒子
（1）給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）“礫”字用音序查字法應(yīng)查音節(jié)，用部首查字法應(yīng)查部。
（3）“失”的意思有：①失掉；過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態(tài) ⑤沒有達(dá)到目的 文中有兩個(gè)帶點(diǎn)的“失”字，第一個(gè)取意思，第二個(gè)取意思。
（4）你認(rèn)為這幾個(gè)自然段主要是寫什么？
（5）用“～～”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？
（6）讀一讀文中畫“--”的句子，為什么不直接寫挖了36小時(shí)？
（7）想象填空：阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想：
會(huì)說：
（8）寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用。
課文中大量描寫了人物的語言和動(dòng)作，請(qǐng)你也試著對(duì)自己進(jìn)行一段語言、動(dòng)作描寫，突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。發(fā)布：2025/3/13 12:0:2組卷：49引用：1難度：0.7