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      蟋蟀蓋房子大多是在十月,秋天初寒的時候。它用前足扒(bā  pá)土,還用鉗子搬掉較(jiǎo  jiào)大的土塊。它用強有力的后足踏(tā  tà)地。后腿上有兩排鋸,用它將泥土推到后面,傾斜地鋪(pū  pù)開。
(1)用“√”畫出文段中正確的音節(jié)。
(2)找出文中描寫蟋蟀建造住宅的動作詞:
、
、
、
、
。
(3)蟋蟀建造住宅的工具是:
前足
前足
、
鉗子
鉗子
、
后足
后足
、
后腿
后腿
。
(4)蟋蟀用如此柔弱的工具,建造出這么偉大的住宅,你有什么體會呢?寫一寫吧!
我感受到蟋蟀是一種非常聰明的小昆蟲,它能夠為自己創(chuàng)造一個舒適的環(huán)境,而且會保護自己,它的工具是這么柔弱,卻可以創(chuàng)出那么美好的家園。從中可以體會出蟋蟀住宅修建過程中的吃苦耐勞和它不肯隨遇而安的精神。
我感受到蟋蟀是一種非常聰明的小昆蟲,它能夠為自己創(chuàng)造一個舒適的環(huán)境,而且會保護自己,它的工具是這么柔弱,卻可以創(chuàng)出那么美好的家園。從中可以體會出蟋蟀住宅修建過程中的吃苦耐勞和它不肯隨遇而安的精神。

【答案】扒;搬;踏;推;鋪;前足;鉗子;后足;后腿;我感受到蟋蟀是一種非常聰明的小昆蟲,它能夠為自己創(chuàng)造一個舒適的環(huán)境,而且會保護自己,它的工具是這么柔弱,卻可以創(chuàng)出那么美好的家園。從中可以體會出蟋蟀住宅修建過程中的吃苦耐勞和它不肯隨遇而安的精神。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/10/27 21:30:2組卷:145引用:4難度:0.8
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  • 1.課內(nèi)閱讀
          孩子們會感受愛了,但這不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問:你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日?請舉手!”
          霎時,教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍,教室里依然很安靜。過了一會兒,幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手?!跋虬职謰寢屪YR生日的,請舉手!”教室里寂靜無聲,沒有人舉手,沒有人說話。孩子們沉默著,我和孩子們一起沉默著……
    (1)寫近義詞。
    霎時
     
            依然
     
         寂靜無聲
     

    (2)這個文段選自課文《
     
    》。
    (3)孩子們沉默的原因是:
     
    。
    (4)這“極為珍貴的東西”是什么?
    (5)為什么說孩子們的沉默是可貴的?

    發(fā)布:2025/3/13 11:0:1組卷:0引用:1難度:0.5
  • 2.課內(nèi)閱讀
          漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯,是個問題!”他搔搔后腦勺說,“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來,同死人待在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去,別等他們醒來。”
    (1)片段中描寫漁夫動作的詞語有:
     
    ;描寫漁夫神態(tài)的詞語有:
     
    。
    (2)從“我們總能熬過去的!”句子中的“熬”字,你體會到了什么?

    發(fā)布:2025/3/13 10:30:1組卷:10引用:2難度:0.8
  • 3.課內(nèi)閱讀。
          海里的動物,各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時只能前進四來。有一種魚身體像梭子,每小時能游幾十千米,攻擊其他動物的時候,比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動,卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。
    (1)這段話選自課文《
     
    》。
    (2)找出這段話的中心句,畫上“      ”。
    (3)從選文中找出下面詞語的近義詞寫下來。
    進攻--
     

    忽然--
     

    快速--
     

    旅游--
     

    (4)請概括下面的海底動物的活動特點。要求:不超過三個字。
    海參:
     

    梭子魚:
     

    烏賊和章魚:
     

    貝類:
     

    (5)你還知道其他海底動物的不同的活動方法嗎?試著寫一個。
     

    發(fā)布:2025/3/13 10:0:1組卷:7引用:4難度:0.5
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