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班上舉行“中華地名”展覽,下面三段文字是同學(xué)們擬寫(xiě)的標(biāo)題和引言。閱讀文段,完成問(wèn)題。
中國(guó)詩(shī)城——白帝城      白帝城是觀賞夔門(mén)最好的位置,可領(lǐng)略瞿塘峽的雄偉氣勢(shì)。
      ?(kuí)門(mén)是瞿塘峽的西門(mén),向西可以控制巴渝(重慶),千流百川齊匯于此,無(wú)數(shù)高山深谷收于一關(guān)。峽中水深流急,江面最窄處不及50米,波濤洶涌,呼嘯奔騰,令人心悸,素有“夔門(mén)天下雄”之稱(chēng)。東邊可以進(jìn)接制楚(湖北)之地,壓住眾多高山的氣勢(shì)。南岸白鹽山拔地而起,北岸赤甲山從天而落,兩岸險(xiǎn)峰上懸下削,如斧劈刀削而成。山似拔地來(lái),峰若刺天去。
      歷代許多詩(shī)人都曾登白帝,游夔門(mén),留下大量詩(shī)篇,因此白帝城又有“詩(shī)城”之美譽(yù)。
滁州      滁州位于安徽省東部,由古代“涂中”沿革而來(lái)。滁州古往今來(lái)為江北重鎮(zhèn),也是山水相間、資源豐饒的魚(yú)米之鄉(xiāng),歷史悠久。
      公元1045年,歐陽(yáng)修因受慶歷新政失敗的牽連和所謂“張甥案”的影響,二度被貶,前來(lái)滁州就任知州。歐陽(yáng)修初來(lái)時(shí),對(duì)新政失敗表示過(guò)無(wú)可奈何的哀嘆,對(duì)自己遭讒受貶產(chǎn)生過(guò)怨憤情緒。好在滁州是山城小郡,地僻事簡(jiǎn),有較多的時(shí)間游樂(lè)和著述,便自覺(jué)“日漸有趣”了。還使他欣喜的是,這里“飲食之物,奉親頗便”,連老母親的病也好多了。此時(shí),他深有休會(huì),投閑置散,逍遙于外官,不是壞事,還有利于躲避政治構(gòu)陷呢。
      歐陽(yáng)修知滁期間,勤于職守,治績(jī)顯著,在推進(jìn)文學(xué)革新和文學(xué)創(chuàng)作上也取得了一生中最為輝煌的成就,最能體現(xiàn)“六一風(fēng)格”的經(jīng)典名篇《醉翁亭記》,就誕生在這一期間。因之,歐陽(yáng)修與滁州結(jié)下了難以泯滅的人情、文情、山水情,亦留下了千古美妙的話(huà)題。
英雄城市——武漢      武漢,是湖北省省會(huì),歷史文化名城,楚文化的重要發(fā)祥地。武漢是辛亥革命首義之地,近代史上數(shù)度成為全國(guó)政治、軍事、文化中心。
      2020年,武漢人民用自己的行動(dòng),展現(xiàn)了中國(guó)力量,彰顯了中華民族同舟共濟(jì)、守望相助的家國(guó)情懷。他們面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的新冠疫情,團(tuán)結(jié)一心,攜手戰(zhàn)疫。白衣天使、公安干警、社會(huì)志愿者,不顧個(gè)人安危,與病魔殊死較量;方艙醫(yī)院的建設(shè)者,不分晝夜,十天建成并集中收治患者;廣大市民識(shí)大體,顧大局,“宅”在家里,默默貢獻(xiàn)自己的力量。最終,取得抗擊疫情的勝利。
(1)一位同學(xué)在白帝城石砌方門(mén)兩旁發(fā)現(xiàn)一副對(duì)聯(lián),對(duì)聯(lián)形象地寫(xiě)出了瞿塘峽的雄偉氣勢(shì)。結(jié)合上文請(qǐng)你幫他選擇在上下聯(lián)橫線(xiàn)處填入詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)
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【對(duì)聯(lián)】
上聯(lián): ①巴渝收 ②
下聯(lián):東連荊楚 ③群山
A.①西控 ②百川 ③接
B.①西匯 ②萬(wàn)壑 ③接
C.①西控 ②萬(wàn)壑 ③壓
D.①西匯 ②百川 ③壓
(2)同學(xué)們?cè)谔綄ぶ腥A地名的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)城市因文化而聞名遐邇,文化因城市而愈加燦爛,請(qǐng)你根據(jù)文段內(nèi)容以及自己對(duì)滁州城歷史文化的了解,為第二個(gè)文段擬一個(gè)小標(biāo)題。
(3)《醉翁亭記》是歐陽(yáng)修的代表作品,這篇游記一經(jīng)問(wèn)世便引起轟動(dòng),“《醉翁亭記》初成,天下莫不傳誦,家至戶(hù)到,當(dāng)時(shí)為紙貴。”當(dāng)世及后世的書(shū)家們用不同書(shū)體表達(dá)了自己對(duì)作品的理解。下面是同學(xué)們對(duì)相關(guān)書(shū)法作品發(fā)表的看法,你認(rèn)為評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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A.【甲】在筆畫(huà)的披拂之間既得其遭勁,又顯示灑脫之美,其捺與撇往往十分舒展,如舉手投足之自如蕭散。
B.【甲】筆筆用力,沉著寬厚,顯出雄強(qiáng);而又巧寓對(duì)比,錯(cuò)綜變化,顯示靈逸。
C.【乙】結(jié)體穩(wěn)中帶險(xiǎn),險(xiǎn)中有奇,真力彌漫,氣勢(shì)磅礴。
D.【乙】一波三折,字字方正沉厚,亦足以稱(chēng)宗廟之美。
(4)為了向參觀者講解“同舟共濟(jì)”的意思,一位同學(xué)查閱字典一找到“濟(jì)”字的三個(gè)解釋?zhuān)孩龠^(guò)河:渡過(guò)。②救:救濟(jì)。③(對(duì)事情)有益:成。請(qǐng)你幫他解釋“同舟共濟(jì)”在此處的意思。

【答案】B;D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:7引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容和所給的下聯(lián),補(bǔ)寫(xiě)上聯(lián)。
    上聯(lián):
     

    下聯(lián):驛路梨花處處開(kāi)

    發(fā)布:2024/12/26 21:30:2組卷:62引用:7難度:0.8
  • 2.學(xué)校將要開(kāi)展“文化鞏義?閱享人生”讀書(shū)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成活動(dòng)。
    (1)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)幕式,需要掛一副對(duì)聯(lián)來(lái)烘托氣氛,現(xiàn)面向所有班級(jí)征集優(yōu)秀原創(chuàng)對(duì)聯(lián)。701班同學(xué)的對(duì)聯(lián)還沒(méi)有完成,請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí),幫他們把下列詞語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián),完整地書(shū)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
    藏身翰墨  登岳覽古顯子美風(fēng)采  踏浪閱今抒河洛詩(shī)情  寄意書(shū)山
    上聯(lián):
     

    下聯(lián):
     

    (2)讀書(shū)活動(dòng)征集原創(chuàng)明信片,來(lái)介紹一個(gè)自己喜歡的詩(shī)人。明信片的正面要有詩(shī)人的簡(jiǎn)介、代表詩(shī)作、推薦理由,可以有相應(yīng)的插圖,也可以插入二維碼鏈接相應(yīng)的詩(shī)歌朗誦音視頻。小萱打算制作一個(gè)明信片,介紹一下詩(shī)圣杜甫以及他的詩(shī)作《江南逢李龜年》,但是在為明信片配插圖的時(shí)候,拿不準(zhǔn)用哪個(gè)圖片,請(qǐng)幫她選一選,并說(shuō)說(shuō)你的理由。

    (3)如何在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造良好的閱讀風(fēng)氣?請(qǐng)你寫(xiě)出幾點(diǎn)建議。

    發(fā)布:2024/12/26 20:30:2組卷:14引用:3難度:0.7
  • 3.下列各項(xiàng)依次為企業(yè)、茶樓、商場(chǎng)、書(shū)屋的楹聯(lián),對(duì)偶不太工整的一項(xiàng)是(  )

    發(fā)布:2024/12/26 22:0:1組卷:59引用:3難度:0.8
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