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991．通假字。
（1）學(xué)學(xué)半（“”同“”，）
（2）選賢與能（“”同“”，）
（3）矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者（“”同“”，）發(fā)布：2024/7/4 8:0:9組卷：11引用：1難度：0.8992．巧改古詩(shī)。
《清明》：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村?！蹦隳芊駥⑦@首詩(shī)改成一首五言絕句呢？請(qǐng)寫出來。發(fā)布：2024/7/4 8:0:9組卷：30引用：0難度：0.5993．下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/7/4 8:0:9組卷：25引用：0難度：0.9994．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是 （ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/7/4 8:0:9組卷：152引用：3難度：0.9995．納木錯(cuò)湖為什么越變?cè)酱?br />王元紅 ①納木錯(cuò)是西藏“三大圣湖”之一，背靠南部的念青唐古拉山脈.湖面海拔4718米，東西長(zhǎng)約70千米，南北寬約30千米，面積達(dá)1980平方千米，是世界上海拔最高的咸水湖。
②自21世紀(jì)以來，居住在納木錯(cuò)湖畔的牧民們發(fā)現(xiàn)，湖水在一點(diǎn)一點(diǎn)向他們的居住地靠近，導(dǎo)致很多牧民的家園被湖水淹沒，他們只好舉家搬遷到更高的地方居住。
③中國(guó)科學(xué)院納木錯(cuò)綜合觀測(cè)站的工作人員發(fā)現(xiàn)，在1970～2009年的近40年時(shí)間里，納木錯(cuò)的水位上漲了7米，湖面海拔從4718米變成現(xiàn)在的4725米，整個(gè)湖水增加近140億立方米容量。納木錯(cuò)湖水為何會(huì)突然上漲？那些增加的水是從哪里來的？
④人們首先想到的是“全球變暖”。氣候變暖使得氣溫升高，導(dǎo)致湖水蒸發(fā)量加大，最終造成湖水水位下降。按照這個(gè)推理，納木錯(cuò)湖水的水位應(yīng)該是下降的，而不是上升的。為什么實(shí)際情況卻是相反的呢？
⑤研究人員認(rèn)為，如果是在內(nèi)陸，上面提到的這種思路也許完全正確；但這里是高原，納木錯(cuò)是世界上海拔最高的咸水湖，影響湖水水位上升的因素包含全球氣候變暖。但并不能單純地去考慮大氣這一個(gè)因素，而是要綜合考慮影響水循環(huán)的各個(gè)可能因素。
⑥在西藏地區(qū)，全球變暖導(dǎo)致的最為顯著的變化就是冰川融化。在納木錯(cuò)周圍，有很多白皚皚的雪山，這些雪山實(shí)際上就是冰川。當(dāng)?shù)乇容^著名的冰川有西布冰川、扎當(dāng)冰川、拉弄冰川等。這些冰川每年都在融化，向下游補(bǔ)給水源，又在每年冬天的時(shí)候通過降雪補(bǔ)充冰川的消融量，最終形成一種動(dòng)態(tài)平衡。然而，隨著全球氣候變暖的加劇，這種動(dòng)態(tài)平衡被打破，冰川融化速度加快，而冰川通過降雪所獲得的補(bǔ)給量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于融化量。這樣一來，冰川不斷退縮，冰川融化的水大部分注入納木錯(cuò)湖中，最終造成湖水水位上漲。
⑦另外，納木錯(cuò)周邊地區(qū)的海拔高度基本都在4000米以上，屬于高寒地區(qū)，地表在常年低溫的作用下形成一層厚厚的凍土。這些凍土在低溫狀態(tài)下，長(zhǎng)期以冰的形態(tài)存在。氣溫升高后，特別是冬季氣溫加快上升，凍土層厚度減小，甚至很多多年累積下來的凍土和冰層都開始融化。這些融化的水也會(huì)注入地勢(shì)較低的納木錯(cuò)湖中，造成湖水水位上漲。
⑧既然全球氣候變暖會(huì)導(dǎo)致水體蒸發(fā)量加大，那么納木錯(cuò)的湖水蒸發(fā)是否受此影響呢？研究表明，蒸發(fā)是一個(gè)受多種因素影響的氣象要素，伴隨氣溫的升高，水體的蒸發(fā)量不一定隨之增加，它還與云量、日照、輻射等因素密切相關(guān)。根據(jù)中國(guó)科學(xué)院的分析和研究，在水位上漲的那幾年，納木錯(cuò)地區(qū)的云量，特別是低云量增加了，但納木錯(cuò)地區(qū)的蒸發(fā)量相比之前反而減少了。這意味著，蒸發(fā)量的減少也是造成納木錯(cuò)水位上升的一個(gè)原因，但與冰川和凍土對(duì)湖水水位的影響相比，這一因素要弱得多。
⑨歸根結(jié)底，這一種情況是由氣候變化導(dǎo)致的。因此，關(guān)注氣候、關(guān)注我們居住的地球，意義非常重大。
（有刪節(jié)）（1）下列對(duì)本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.文中第①段運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，介紹了納木錯(cuò)的概況。
B.這是一篇事物說明文，文中的說明內(nèi)容是納木錯(cuò)。
C.納木錯(cuò)的水位的變化在一定意義上警示人們要關(guān)注氣候變化。
D.在1970～2009年年間，納木錯(cuò)的湖水蒸發(fā)量比之前要減少。
（2）納木錯(cuò)越變?cè)酱蟮木唧w原因有哪些？請(qǐng)概括回答。
（3）第⑦段中加點(diǎn)的“基本”一詞能否去掉？發(fā)布：2024/7/4 8:0:9組卷：10引用：0難度：0.9996．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將其字母序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。
（1）物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，得多。
A．靈驗(yàn)
B．靈敏
C．靈活
D．靈便
（2）為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候是必要的。
A．觀察
B．觀測(cè)
C．預(yù)測(cè)
D．觀望
（3）古代下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。
A.流布
B.流播
C.流傳
D.流轉(zhuǎn)發(fā)布：2024/7/4 8:0:9組卷：8引用：0難度：0.5997．子 衿
《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)》
青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來？
挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！（1）這首詩(shī)采用了怎樣的敘述手法？從結(jié)構(gòu)上看，具有怎樣的特點(diǎn)？
答：
（2）這首詩(shī)的主要內(nèi)容是什么？最后一句“一日不見，如三月兮”有什么含義？
答：
（3）下列賞析有誤的一項(xiàng)是
A.詩(shī)中兩句“縱我不往”，以假設(shè)的語(yǔ)氣、讓步的姿 態(tài)，做出了強(qiáng)烈的反問。
B.“青青子衿”“青青子佩”，是以戀人的衣飾借代戀 人。對(duì)方的衣飾使她念念不忘，可見其相思之深。
C.末尾的內(nèi)心獨(dú)白，通過對(duì)偶的修辭手法，造成主 觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差，從而將主人公強(qiáng)烈 的情緒形象地表現(xiàn)了出來。
D.全詩(shī)共三章，采用倒敘手法，運(yùn)用大量的心理描 寫，將主人公等待戀人時(shí)的焦灼萬(wàn)分的情狀刻 畫得栩栩如生。發(fā)布：2024/7/4 8:0:9組卷：33引用：0難度：0.3998．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今意義。
（1）弗食，不知其旨也
古義：
今義：
（2）教然后知困
古義：
今義：
（3）教學(xué)相長(zhǎng)也
古義：
今義：
（4）男有分，女有歸
古義：
今義：
（5）盜竊亂賊而不作
古義：
今義：發(fā)布：2024/7/4 8:0:9組卷：7引用：0難度：0.7999．古之教者
《禮記》 古之教者，家①有塾②，黨③有庠④，術(shù)⑤有序⑥，國(guó)⑦有學(xué)⑧。比年⑨入學(xué)，中年⑩考校。一年視離經(jīng)?辨志，三年視敬業(yè)樂群，五年視博習(xí)親師，七年視論學(xué)取友，謂之小成?。九年知類通達(dá)，強(qiáng)立而不反，謂之大成。夫然后足以化民易俗，近者說服，而遠(yuǎn)者懷?之，此大學(xué)之道也。記曰：“蛾子?時(shí)術(shù)?之?！?bdo class="mathjye-underline" abs_visibility="true">其此之謂乎!
（節(jié)選自《學(xué)禮》）[注]①家：這里指“閭”，二十五戶人共住一巷稱為閭。②塾：閭中的學(xué)校。③黨：五百戶為黨。④庠（xiáng）：設(shè)在黨中的學(xué)校。⑤術(shù)（suì）：同“遂”，一萬(wàn)二千五百家為遂。⑥序：設(shè)在遂中的學(xué)校。⑦國(guó)：某坡。⑧學(xué)：大學(xué)。⑨比年：每年。⑩中年：每隔一年。?離經(jīng)：給經(jīng)書斷句。?小成：小有成就。?懷：向往。?蛾（yǐ）子：小螞蟻。?術(shù)：學(xué)習(xí)。
（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①一年視離經(jīng)辨志
②三年視敬業(yè)樂群
③夫然后足以化民易俗
④近者說服
（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。
①近者說服，而遠(yuǎn)者懷之。
譯文：
②其此之謂乎!
譯文：
（3）梳理選文內(nèi)容，思考并回答問題。
①文中的“小成”指什么？請(qǐng)概括。
答：
②用自己的話說說文中的“大成”是什么。
答：
③古時(shí)候，大學(xué)教育的內(nèi)容是什么？用原文中的話回答。
答：
（4）通過閱讀上文，我國(guó)古代儒家教育有什么特點(diǎn)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃ㄕ勔稽c(diǎn)即可）
答：發(fā)布：2024/7/4 8:0:9組卷：2引用：0難度：0.91000．根據(jù)語(yǔ)境，解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
（1）5年過去了，在這期間，整個(gè)世界分崩離析。
分崩離析：
（2）恐懼伴隨著他成長(zhǎng)的各個(gè)階段，并在他行將就木時(shí)，給他致命一擊使其崩潰。
行將就木：
（3）然而今天，我的印象反而是我正目睹它再次含苞欲放。
含苞欲放：
（4）從道義上講，這反而是可以自圓其說的。
自圓其說：發(fā)布：2024/7/4 8:0:9組卷：2引用：0難度：0.8
