當(dāng)前位置：
章節(jié)挑題
請(qǐng)展開(kāi)查看知識(shí)點(diǎn)列表
>
更多>>
已完結(jié)
|
專(zhuān)題復(fù)習(xí)
溫故知新
統(tǒng)編版
瀏覽次數(shù)：188
更新：2025年06月23日
|
已完結(jié)
|
中考沖刺
臨門(mén)一腳
決勝千里
瀏覽次數(shù)：8280
更新：2025年06月06日
|
1331．閱讀下面的文字，完成題目。
永恒的坐標(biāo)
余秋雨 ①終于來(lái)到了奧林匹亞。
②沒(méi)想到這個(gè)全人類(lèi)的體育圣地會(huì)有這么好的風(fēng)景，在快要到達(dá)之時(shí)就已經(jīng)是密樹(shù)森林、清溪淺淺，道路、房舍也變得越來(lái)越齊整，空氣中洋溢著一種不知來(lái)自何處的自然清香。一腳踏入圣地，你一定會(huì)猛然停步，因?yàn)楸灰环N陣勢(shì)嚇著了：無(wú)數(shù)蒼老的巨石，不管是當(dāng)年的樓礎(chǔ)、殿基還是雕塑，全都從千年的頹廢或掩埋中踉蹌走出，整整齊齊地排列在大道兩旁。就像無(wú)數(shù)古代老將軍們煙塵滿(mǎn)面地站立著，接受現(xiàn)代人的檢閱。這條大道看不到盡頭，只知道它通向一個(gè)最簡(jiǎn)單的終點(diǎn)：為了人類(lèi)的健康。
③見(jiàn)到了宙斯神殿和希拉神殿，搞清了古代每次運(yùn)動(dòng)會(huì)前點(diǎn)燃圣火的路線(xiàn)，抬頭仰望昂首云天的無(wú)數(shù)石柱，不得不承認(rèn)，健康是他們的宗教。
④走進(jìn)一個(gè)連環(huán)拱廊，便到了人類(lèi)黎明期最重要的競(jìng)技場(chǎng)。跑道四周的觀(guān)眾看臺(tái)是一個(gè)環(huán)形斜坡，能坐四萬(wàn)人。只有中間有幾個(gè)石座，那是主裁判和貴賓的席位。
⑤實(shí)在忍不住，我在這條神圣的起點(diǎn)性跑道上跑了整整一圈。許戈輝在一旁起哄：“余老師跑得不對(duì)，古代奧運(yùn)選手比賽時(shí)全都一絲不掛！”
⑥我說(shuō)：“這要怪你們，當(dāng)年這里沒(méi)有女觀(guān)眾?！贝_實(shí)，當(dāng)年有很長(zhǎng)時(shí)間是不準(zhǔn)女性進(jìn)入賽場(chǎng)的，要看，讓已婚女子觀(guān)看，而進(jìn)門(mén)正前方幾乎一公里遠(yuǎn)的山頭上，才讓未婚女子遠(yuǎn)眺。許戈輝說(shuō)：“原以為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是少女挑選如意郎君的好地方呢！”
⑦聽(tīng)這里的人介紹，當(dāng)年有一個(gè)母親化裝成男子進(jìn)入賽場(chǎng)觀(guān)看兒子比賽，兒子獲得冠軍，她一聲驚呼露出女聲，上前擁抱又露出女形。照理應(yīng)該懲罰，但人們說(shuō)運(yùn)動(dòng)冠軍一半是人一半是神，我們?cè)趺茨軕土P神的母親？此端一開(kāi)，漸漸女性可以入場(chǎng)觀(guān)看比賽了。
⑧漫步在奧林匹亞，我很少說(shuō)話(huà)，領(lǐng)受著不輕的文明沖撞。我們也有燦爛的文化，但把健康的概念如此強(qiáng)烈地納入文明，并被全人類(lèi)接受，實(shí)在是希臘文明值得我們永遠(yuǎn)仰望的地方。古代希臘追求人的雙重健康：智力的健康和肢體的健康。智力的健康無(wú)須多言，正如一些西方學(xué)者所說(shuō)，在哲學(xué)、倫理學(xué)、邏輯學(xué)、數(shù)學(xué)、美學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)等領(lǐng)域，我們至今仍在用希臘的基礎(chǔ)話(huà)語(yǔ)思考；肢體健康更有一系列強(qiáng)大的證明，例如今天全世界還在以?shī)W林匹克和馬拉松的名義進(jìn)行體育競(jìng)賽，希臘的人體雕塑至今仍是人類(lèi)形體美無(wú)可企及的標(biāo)本。
⑨我不止一次地看到出土的古希臘哲學(xué)家和賢者的全身雕像，大多是須發(fā)茂密，肌肉發(fā)達(dá)，身上只披一幅布，以別針和腰帶固定，上身有一半袒露，赤著腳，偶爾有鞋，除了憂(yōu)郁深思的眼神，其他與運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有太大的差別。
⑩別的文明多多少少也有這兩方面的提倡，但做起來(lái)常常顧此失彼，或流于愚勇，或流于酸腐，或追慕騎士，或仿效寒士，很少構(gòu)想兩相熔鑄、兩相提升的健全狀態(tài)。因此，奧林匹亞是永恒的世界坐標(biāo)。
?我歷來(lái)認(rèn)為各種偉大文明都自成結(jié)構(gòu)，很難拆開(kāi)了作局部比較，但在奧林匹亞，我明確無(wú)誤地感受到了古代中華文明的差距，而這個(gè)差距的產(chǎn)生，不是由于局部，而是關(guān)及人的整體。中華文明較少關(guān)注個(gè)體意義和肢體意義上的自我，在人際關(guān)系上做了太多的文章。結(jié)果，真正的健全缺少標(biāo)志，缺少賽場(chǎng)，只有一些孤獨(dú)的個(gè)人，在林泉之間悄悄強(qiáng)健，又悄悄衰老。
（摘自余秋雨《千年一嘆》，有改動(dòng)）（1）第②段中的畫(huà)線(xiàn)句用了什么修辭手法？有何作用？
（2）文章的最后一段寫(xiě)道“我明確無(wú)誤地感受到了古代中華文明的差距”，作者認(rèn)為這個(gè)“差距”是什么？
（3）對(duì)“出土的古希臘哲學(xué)家和賢者的全身雕像”的描寫(xiě)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？
（4）下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是
A．這是一篇訪(fǎng)古游記，按照游蹤順序，詳盡地記敘了游訪(fǎng)的所見(jiàn)、所聞，文章結(jié)尾抒寫(xiě)作者的感受，表達(dá)了對(duì)古希臘文明的贊美。
B．“健康是他們的宗教”在文中的意思是：古希臘的宗教教義和儀式里有許多關(guān)于健康的內(nèi)容，反映出古希臘人重視健康。
C．“跑道四周的觀(guān)眾看臺(tái)是一個(gè)環(huán)形斜坡，能坐四萬(wàn)人”，說(shuō)明競(jìng)技場(chǎng)規(guī)模宏大，反映了古希臘人熱愛(ài)體育競(jìng)技，追求肢體健康的精神。
D．文中插入“許戈輝起哄”，借此介紹了古希臘競(jìng)技的情況和相關(guān)習(xí)俗，引出母親化裝偷看比賽的故事，寓莊于諧，饒有風(fēng)趣。
（5）奧林匹克運(yùn)動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)團(tuán)結(jié)、友誼、和平、進(jìn)步的象征，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，是傳播人類(lèi)文明，實(shí)現(xiàn)世界和平的有效途徑。為了了解奧運(yùn)，崇尚并傳播奧運(yùn)精神，學(xué)校開(kāi)展了以“走近奧運(yùn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
①請(qǐng)圍繞綜合性學(xué)習(xí)的主題確定兩個(gè)選題。
選題一：
選題二：
②為了了解同學(xué)們對(duì)奧運(yùn)項(xiàng)目的了解程度，某小組確定調(diào)查項(xiàng)目為“奧運(yùn)項(xiàng)目知多少”。請(qǐng)你也為本小組確定一個(gè)調(diào)查項(xiàng)目，并寫(xiě)出調(diào)查目的。
③周末，你想上網(wǎng)查找關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的資料，可是媽媽卻認(rèn)為你在做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，你這樣對(duì)媽媽說(shuō)：“”
媽媽聽(tīng)了，說(shuō)：“好吧，那你上網(wǎng)查找資料吧。”發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：23引用：2難度：0.51332．君子于役，不知其期。曷至哉？雞棲于塒，
日之夕矣，羊牛下來(lái)。君子于役，如之何勿思？
君子于役，不日不月。曷其有佸？雞棲于桀，
日之夕矣，羊牛下括。君子于役，茍無(wú)饑渴！（1）這首詩(shī)要表達(dá)的思想感情是什么？
（2）下面對(duì)《君子于役》上段分析有誤的一項(xiàng)是
A．開(kāi)頭兩句點(diǎn)明全篇主旨，陳述了所詠之事。用“不知”來(lái)說(shuō)明丈夫役期之長(zhǎng)。這兩句是第一層：婦人直抒胸臆，亟盼丈夫歸來(lái)。
B．中間四句勾畫(huà)出一幅典型農(nóng)村晚景圖，畫(huà)中充滿(mǎn)了恬靜的氣氛，并且以此來(lái)反襯主人公不平靜的心境：家畜出入尚且有時(shí)，而人卻無(wú)歸期。
C．最后兩句極言思念丈夫很深，以致不能自已。
D．“曷至哉”是反問(wèn)句，女主人公用反問(wèn)的方式來(lái)揭露封建統(tǒng)治苛酷的兵役給千萬(wàn)個(gè)家庭帶來(lái)了痛苦的罪行。
（3）簡(jiǎn)述詩(shī)歌中所寫(xiě)的鄉(xiāng)村晚景對(duì)表達(dá)情感的作用。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：65引用：2難度：0.81333．閱讀課外短文，完成后面題目。
功課很重要
比爾?蓋茨 每年有成千上萬(wàn)的學(xué)生寄電子郵件給我，請(qǐng)我提供有關(guān)教育方面的建議，他們想要知道，他們到底應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些科目。此外，因?yàn)槲耶?dāng)初放棄完成大學(xué)學(xué)業(yè)，所以他們也經(jīng)常詢(xún)問(wèn)我，應(yīng)不應(yīng)該效仿我也放棄完成大學(xué)的學(xué)業(yè)。有時(shí)，也有一些學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)我指引他們子女的方向。他們說(shuō)“我們應(yīng)該如何引導(dǎo)他們邁向成功？”我能給予的建議其實(shí)是相當(dāng)簡(jiǎn)單的，盡你所能，獲得最高、最好的教育。年輕學(xué)子應(yīng)該充分利用高中、大學(xué)教育，并且努力學(xué)習(xí)治學(xué)的方法。
的確，我因?yàn)閯?chuàng)建微軟公司而中途輟學(xué)，但是別忘記我在學(xué)之前，曾在哈佛大學(xué)就讀三年。事實(shí)上，如果有時(shí)間的話(huà)，我還希望能夠重返校園就讀。就像我以前曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，任何人都不應(yīng)該輕易輟學(xué)，除非他們相信他們所面對(duì)的機(jī)會(huì)是一生中唯一的一次，而且，即使如此，他們也應(yīng)該考慮再三再做決定。
來(lái)自美國(guó)俄亥俄州的小學(xué)六年級(jí)老師凱西?克利蘭寫(xiě)信說(shuō)：“很多我的學(xué)生都說(shuō)，你從未完成高中學(xué)業(yè)，現(xiàn)在卻是如此成功，所以我的學(xué)生都認(rèn)為他們有很好的理由不要在意學(xué)業(yè)的好壞?！闭l(shuí)說(shuō)我沒(méi)念完高中，事實(shí)上當(dāng)年我確確實(shí)實(shí)地完成了高中學(xué)業(yè)。
電腦界的確有很多人未完成大學(xué)課業(yè)，但是我未曾聽(tīng)聞任何人的成功，是高中輟學(xué)的緣故。事實(shí)上我不曾認(rèn)識(shí)任何高中輟學(xué)生，更別說(shuō)成功的高中輟學(xué)生。
知識(shí)的獲得必須是寬廣的，但是有時(shí)候能有深入的挖掘也是一件很好的事情。在我讀高中的時(shí)候，的確花費(fèi)了一些時(shí)間寫(xiě)軟件程式，但是在大部分的時(shí)間里，我還是有著廣泛的課業(yè)興趣。我父母鼓勵(lì)我這樣做，而我也感激他們對(duì)我的鼓勵(lì)，我在大學(xué)時(shí)期選取了各式各樣的課程，而在那年的時(shí)光里，我只修了一門(mén)有關(guān)電腦的課程。
事實(shí)上，我對(duì)任何一種課業(yè)都很感興趣。有一位家長(zhǎng)寫(xiě)信告訴我，他的兒子完全沉溺在電腦的世界里。他說(shuō)：“我兒子網(wǎng)站設(shè)計(jì)這一種的分?jǐn)?shù)是A，但是其他的科目全軍覆沒(méi)?！?br /> 這名少年錯(cuò)了。高中與大學(xué)教育為我們提供了最好的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)寬廣的課業(yè)范疇，同時(shí)也讓我們有機(jī)會(huì)與別的同學(xué)一起完成課業(yè)，讓我們有第一手的經(jīng)驗(yàn)了解團(tuán)隊(duì)合作所能達(dá)到的力量。如果你對(duì)電腦、舞蹈、語(yǔ)言或是其他的科目有很深的興趣，那是一件很好的事情，只要你繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。
（1）演講開(kāi)頭以“每年有成千上萬(wàn)的學(xué)生寄電子郵件給我，請(qǐng)我提供有關(guān)教育方面的建議”有什么用意？
（2）比爾?蓋茨這次演講的主要觀(guān)點(diǎn)是什么？
（3）作者認(rèn)為“功課很重要”表現(xiàn)在哪些方面？
（4）比爾?蓋茨在一定時(shí)期內(nèi)成了“讀書(shū)無(wú)用論”的代名詞。對(duì)此，你有何看法？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：26引用：4難度：0.31334．為了深入開(kāi)展“傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的主題教育活動(dòng)，某校八年級(jí)師生走進(jìn)被譽(yù)為“京郊燈籠第一村”的北京市懷柔區(qū)九渡河鎮(zhèn)紅廟村進(jìn)行參觀(guān)實(shí)踐。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下面的題目。
（1）請(qǐng)你為下面的上聯(lián)補(bǔ)寫(xiě)出合適的下聯(lián)。
上聯(lián)：小村揚(yáng)名千門(mén)富
下聯(lián)：
（2）在中國(guó)人眼中，大紅燈籠象征著幸福、光明、活力、圓滿(mǎn)與富貴，但也有些燈籠不是大紅色的，卻蘊(yùn)含著更豐富的民族文化底蘊(yùn)，如右邊這只燈籠，就是以白色為底。它上面的“梅”字是（字體），這只燈籠適宜掛在家中的（位置），理由是。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：19引用：1難度：0.71335．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：636引用：2難度：0.91336．【甲】渭川田家
[唐]王維
斜陽(yáng)照墟落，窮巷牛羊歸。
野老念牧童，倚杖候荊扉。
雉雊①麥苗秀，蠶眠桑葉稀。
田夫荷鋤至，相見(jiàn)語(yǔ)依依。
即此羨閑逸，悵然吟式微②。
【注釋】①雉雊（gòu）：野雞鳴叫。②《詩(shī)經(jīng)》篇名，其中有“式微，式微，胡不歸”之句，表歸隱之意。
【乙】
王維傳
維以詩(shī)名盛于開(kāi)元、天寶間。昆仲①宦游兩都，凡諸王、駙馬、豪右、貴勢(shì)之門(mén)，無(wú)不拂席迎之。寧王、薛王，待之如師友。維弟兄俱奉佛，居常蔬食，不茹葷血。晚年長(zhǎng)齋，不衣文彩。得宋之問(wèn)藍(lán)田別墅，在輞口。輞水周于舍下，別漲竹洲花塢。與道友裴迪，浮舟往來(lái)，彈琴賦詩(shī)，嘯詠終日。嘗聚其田園所為詩(shī)，號(hào)《輞川集》．在京師，日飯十?dāng)?shù)名僧，以玄談②為樂(lè)。齋中無(wú)所有，唯茶鐺、藥臼、經(jīng)案、繩床而已。退朝之后，焚香獨(dú)坐，以禪誦為事。妻亡不再娶三十年孤居一室屏絕塵累。乾元二年七月卒。臨終之際，以縉③在鳳翔，忽索筆作別縉書(shū)。又與平生親故作別書(shū)數(shù)幅，多敦厲朋友奉佛修心之旨，舍筆而絕。
（節(jié)選自《舊唐書(shū)》）
【注釋】①昆仲：指兄弟倆。②玄談：對(duì)佛教義理的闡述。③縉：王縉，王維之弟。
（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①維以詩(shī)名盛于開(kāi)元、天寶間
②不衣文彩
③日飯十?dāng)?shù)名僧
④舍筆而絕
（2）用“/”給文中畫(huà)線(xiàn)文字?jǐn)嗑?。（限斷二處?br />妻 亡 不 再 娶 三 十 年 孤 居 一 室 屏 絕 塵 累。
（3）下列詩(shī)句中與“斜陽(yáng)照墟落”所蘊(yùn)涵的意境相似的一項(xiàng)
A．夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯
B．山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日
C．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁
D．千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉
（4）有人說(shuō)“歸隱”是王維一直想要追求的人生方向，你贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)文加以簡(jiǎn)析。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：103引用：3難度：0.31337．為了更加深入地了解諾貝爾獎(jiǎng)，九年級(jí)（2）班準(zhǔn)備出一期題為“諾貝爾獎(jiǎng)與我們”的專(zhuān)題板報(bào)，板報(bào)設(shè)立二個(gè)欄目。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。
（1）在第一個(gè)欄目中，你要向同學(xué)們概述諾貝爾獎(jiǎng)的性質(zhì)以及諾貝爾獎(jiǎng)得主的情況，請(qǐng)依據(jù)以下材料，提取兩條主要信息。
1895年，瑞典著名化學(xué)家諾貝爾留下遺囑。在遺囑中他提出，將部分遺產(chǎn)作為基金，設(shè)立物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平（后增設(shè)經(jīng)濟(jì)）等5種獎(jiǎng)項(xiàng)，授予世界各國(guó)在這些領(lǐng)域?qū)θ祟?lèi)做出重大貢獻(xiàn)的學(xué)者。1901年，諾貝爾獎(jiǎng)?wù)筋C發(fā)。一百多年來(lái)，幾十個(gè)國(guó)家的近千名學(xué)者與科學(xué)家相繼獲此榮譽(yù)。得獎(jiǎng)?wù)咧?，有楊振寧、李政道、丁肇中?位華裔科學(xué)家，還有2012年榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的莫言，2015年榮獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的屠呦呦。
（2）宣傳委員準(zhǔn)備根據(jù)以下材料，為第二個(gè)欄目擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題，他寫(xiě)了前一句，請(qǐng)你補(bǔ)出后一句。（要求：與前一句語(yǔ)意相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等。）
材料一：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的共同點(diǎn)是：①對(duì)自然界和科學(xué)現(xiàn)象具有廣泛而濃厚的興趣；
②從小具有一種自發(fā)的探索、創(chuàng)新精神和豐富的想象力；③具有刻苦、頑強(qiáng)、百折不撓的精神。
材料二：中國(guó)孩子認(rèn)為自己有想象力的只占4.7%，而希望培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力的只有14.9%。
欄目標(biāo)題：展開(kāi)想象翅膀，發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：31引用：4難度：0.91338．閱讀下面名著《傅雷家書(shū)》選段，完成問(wèn)題。
一切學(xué)問(wèn)沒(méi)有速成的，尤其是語(yǔ)言
（1954年4月7日） ①聰兒：記得我從十三歲到十五歲，念過(guò)三年法文；老師教的方法既有問(wèn)題，我也念得很不用功，成績(jī)很糟（十分之九已忘了）。從十六歲到二十歲在大同改念英文，也沒(méi)念好，只是比法文成績(jī)好一些。二十歲出國(guó)時(shí)，對(duì)法文的知識(shí)只會(huì)比你現(xiàn)在的俄文程度差。到了法國(guó)，半年之間，請(qǐng)私人教師與房東太太雙管齊下補(bǔ)習(xí)法文，教師管讀本與文法，房東太太管會(huì)話(huà)與發(fā)音，整天地改正，不用上課方式，而是隨時(shí)在談話(huà)中糾正。半年以后，我在法國(guó)的知識(shí)分子家庭中過(guò)生活，已經(jīng)一切無(wú)問(wèn)題。十個(gè)月以后開(kāi)始能聽(tīng)?zhēng)组T(mén)不太難的功課，可見(jiàn)國(guó)外學(xué)語(yǔ)文，以隨時(shí)隨地應(yīng)用的關(guān)系，比國(guó)內(nèi)的進(jìn)度不啻（chì 只，僅）一與五六倍之比。這一點(diǎn)你在莫斯科遇到李德倫時(shí)也聽(tīng)他談過(guò)。我特意跟你提，為的是要你別把俄文學(xué)習(xí)弄成“突擊式”。一個(gè)半月之間念完文法，這是強(qiáng)記，絕不能消化，而且過(guò)了一晌大半會(huì)忘了的。
②我認(rèn)為目前主要是抓住俄文的要點(diǎn)，學(xué)得慢一些，但所學(xué)的必須牢記，這樣才能基礎(chǔ)扎實(shí)。貪多務(wù)得是沒(méi)用的，及而影響鋼琴業(yè)務(wù)，甚至使你身心困頓，一空下來(lái)即昏昏欲睡。這問(wèn)題希望你自己細(xì)細(xì)想一想，想通了，就得下決心更改方法，與俄文老師細(xì)細(xì)商量。一切學(xué)問(wèn)沒(méi)有速成的，尤其是語(yǔ)言。
③倘若你目前停止上新課，把已學(xué)的從頭溫一遍，我敢斷言，你會(huì)發(fā)覺(jué)有許多已經(jīng)完全忘了。
（節(jié)選自中國(guó)文聯(lián)出版社《傅雷家書(shū)》，有刪改）（1）針對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，本文作者闡述的主要觀(guān)點(diǎn)是什么？
（2）文中畫(huà)線(xiàn)句對(duì)你的語(yǔ)言學(xué)習(xí)有什么啟示？
（3）讀了《傅雷家書(shū)》，請(qǐng)你給同學(xué)寫(xiě)一段關(guān)于整本書(shū)的推介詞。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：92引用：11難度：0.71339．閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。
（1）立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物_____果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都 ______。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。
（2）幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?/bdo>
這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。
（3）這些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱(chēng)它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。
（4）物候觀(guān)測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀(guān)測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子。
（5）北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀(guān)測(cè)資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來(lái)得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。
（1）在第（1）段橫線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ)。
（2）第（2）段劃?rùn)M線(xiàn)的句子說(shuō)明了什么道理？
（3）請(qǐng)根據(jù)第（3）段文字概括一下什么是物候?qū)W。
（4）選文第（4）（5）段運(yùn)用了的說(shuō)明方法。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：25引用：2難度：0.31340．語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用
有市民反映文化廣場(chǎng)附近的環(huán)境衛(wèi)生未達(dá)衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)。此信息引起有關(guān)部門(mén)的高度重視，市環(huán)衛(wèi)處決定在全市范圍內(nèi)開(kāi)展一次環(huán)境整治活動(dòng)。
請(qǐng)你代表全市中小學(xué)生在啟動(dòng)儀式上說(shuō)一段話(huà)。（要求語(yǔ)言連貫得體，有感召力，至少運(yùn)用一種修辭方法，50字以?xún)?nèi)）發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：55引用：4難度：0.7
