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2281.下列加點字的注音全都正確的一項是( )
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:1707引用:10難度:0.72282.《傅雷家書》凝聚著對
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:20引用:1難度:0.82283.名著知識
傅雷先生是一個嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親,在兒子發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:138引用:4難度:0.82284.閱讀下文,回答問題。
核舟記
魏學(xué)洢 明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn),能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物,以至鳥獸、木石,罔不因勢象形,各具情態(tài)。嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。
舟首尾長約八分有奇,高可二黍許。中軒敞者為艙,箬篷覆之。旁開小窗,左右各四,共八扇。啟窗而觀,雕欄相望焉。閉之,則右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清風(fēng)徐來,水波不興”,石青糝之。
船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語。東坡現(xiàn)右足,魯直現(xiàn)左足,各微側(cè),其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。
舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇,左手撫爐,爐上有壺,其人視端容寂,若聽茶聲然。
其船背稍夷,則題名其上,文曰“天啟壬戌秋日,虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”,細(xì)若蚊足,鉤畫了了,其色墨。又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。
通計一舟,為人五;為窗八;為箬篷,為楫,為爐,為壺,為手卷,為念珠各一;對聯(lián)、題名并篆文,為字共三十有四。而計其長,曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻,技亦靈怪矣哉!
(1)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①罔不因勢象形,各具情態(tài)。
②嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。
③中軒敞者為艙,箬篷覆之。
④其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。
⑤其人視端容寂,若聽茶聲然。
⑥嘻,技亦靈怪矣哉!
(2)下面對句子理解錯誤的一項是
A.中軒敞者為艙:中間高起而寬敞的部分是船艙。
B.舟首尾長約八分有奇:船身長大約八分多一點。
C.蓋大蘇泛赤壁云:船的頂層刻著大蘇游赤壁時的云彩。
D.能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物:能用一寸來長的木頭雕刻成宮室、器皿、人物。
(3)結(jié)合全文內(nèi)容分析,下面的說法錯誤的一項是
A.《核舟記》一文選自清代人張潮編輯的《虞初新志》。
B.文章說明了雕刻家構(gòu)思的巧妙,贊美他的高超技藝。
C.文章描述了雕刻品“核舟”的藝術(shù)形象,顯示出我國古代工藝美術(shù)的卓越成就。
D.“嘗貽余核舟一”,這里指的是王叔遠(yuǎn)把核舟贈送給蘇軾。
(4)最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的是什么?(用原文中的一句話回答)
(5)雕刻家把蘇軾《赤壁賦》《后赤壁賦》中的名句分刻在船艙左右的小窗上有什么作用?
(6)作者是按照什么順序介紹核舟的?請簡要分析。
(7)從選文看,雕刻家的高超技藝主要表現(xiàn)在哪些方面?發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:40引用:1難度:0.42285.下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:379引用:5難度:0.82286.給下列加點字和多音字注音。
彌漫 推搡 霎時 馳騁 橫溢 蠻橫 凝重 重復(fù) 發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:91引用:5難度:0.92287.借助《卜算子?黃州定慧院寓居作》課下注釋或工具書解釋下列詞語的意思。
(1)疏桐:
(2)漏斷:
(3)幽人:
(4)縹緲:
(5)孤鴻:
(6)?。?!--BA-->
(7)沙洲:發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:28引用:1難度:0.82288.下面句中“可”字意義與其它不同的是( )
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:102引用:2難度:0.82289.借助《望洞庭湖贈張丞相》課下注釋或工具書解釋下列詞語的意思。
(1)涵虛:
(2)混太清:
(3)濟:
(4)端居:
(5)徒有羨魚情:發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:49引用:1難度:0.82290.下列詞語書寫全都正確的一組是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:551引用:2難度:0.9
