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統(tǒng)編版: 八年級下
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  • 2831.閱讀下文,回答問題。
    莊子與惠子游于濠梁之上      莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰:“鰷魚出游從容,是魚之樂也?!被葑釉唬骸白臃囚~,安知魚之樂?”莊子曰:“子非我,安知我不知魚之樂?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非魚也,子之不知魚之樂,全矣!”莊子曰:“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者,既已知吾知之而問我,我知之濠上也?!?br />(1)下列帶點的字意思相同的一組是
     

    A.魚之樂也 日更定矣
    B.子之不知魚之樂, 性命于亂世
    C.子非魚也 國不以山溪之險
    D.子曰“汝安知魚樂” 歸而巖穴瞑
    (2)下列各項中“之”字用法與例句不同的一項是
     

    例:我知之濠上也
    A.公與之乘
    B.殺之以應陳涉
    C.何陋之有
    D.擇其善者而從之
    (3)這一場辯論中的莊子與惠子,你欣賞的是誰?為什么?

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:7引用:4難度:0.5
  • 2832.給下列句中加點的字注音。
     

     

     

    爾遠逝
     

     

     

     

    折蛇行
     

     

     

     

    然不動
     

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:10引用:0難度:0.8
  • 2833.課文《壺口瀑布》內(nèi)容分析與理解。
          第五段:從石頭角度看——眼前河水的特點——堅忍不拔。
          看罷水,我再細觀察腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水A_____ 得窟窟竅竅,如蜂窩雜陳,更有一些地方被B _____出一個個光溜溜的大坑,而整個龍槽就是這樣被水齊齊地C_____ 下去,D_____ 出一道深溝。人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱,當她忍耐到一定程度時就會以力相較,奮力抗爭。據(jù)徐霞客游記中所載,當年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看,日夜不止,這柔和的水硬將鐵硬的石一寸寸地剁去。
    (1)請將三個動詞“切”“鑿”“旋”、分別填入文段三處方框中最恰當?shù)牡胤剑?br />A.
     

          B.
     

    C.
     

    D.
     

    (2)說說你對畫線句的理解。
    (3)“但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱,當她忍耐到一定程度時就會以力相較,奮力抗爭。”一句中“怒”字用得非常貼切。請聯(lián)系前后文,說說河水“怒”的表現(xiàn)。并說說你對這句句子的理解。
    表現(xiàn):
     

    我的理解:
     

    (4)文中“據(jù)徐霞客游記中所載”一句能否刪去?為什么?

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:6引用:1難度:0.9
  • 2834.課外詩歌。
    無家別
    (杜甫)
    寂寞天寶后,園廬但蒿藜。我里百余家,世亂各東西。存者無消息,死者為塵泥。
    賤子因陣敗,歸來尋舊蹊。久行見空巷,日瘦氣慘凄。但對狐與貍,豎毛怒我啼。
    四鄰何所有?一二老寡妻。宿鳥戀本枝,安辭且窮棲。方春獨荷鋤,日暮還灌畦。
    縣吏知我至,召令習鼓鞞。雖從本州役,內(nèi)顧無所攜。近行止一身,遠去終轉迷。
    家鄉(xiāng)既蕩盡,遠近理亦齊。永痛長病母,五年委溝溪。生我不得力,終身兩酸嘶。
    人生無家別,何以為蒸黎。
    注解:①舊蹊,舊時回家的路。
    閱讀提示:這個主人公是又一次被征去當兵的獨身漢,既無人為他送別,又無人可以告別,然而在踏上征途之際,依然情不自禁地自言自語,仿佛是對老天爺訴說他無家可別的悲哀。
    (1)詩篇開頭的“寂寞”二字對全詩有何作用?
    (2)通過寫動物反客為主,表現(xiàn)了家園的破敗的句子是哪些?
    (3)
     
    一句寫出了家鄉(xiāng)已非“舊”時模樣,早已被蒿藜淹沒。
    (4)用類比的方法寫出主人公對家鄉(xiāng)的眷戀的一句是
     
    。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:9引用:1難度:0.4
  • 2835.解釋下列句子中加點的詞語。
    (1)為什么要打要殺,而且又不敢光明正大地來打來殺,而偷偷摸摸地來暗殺!
    (2)歷史賦予昆明的任務是爭取民主和平,我們昆明的青年必須完成這任務!

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:4引用:3難度:0.8
  • 2836.解釋下列加點的詞。
    (1)為
     

    (2)為
     

    (3)佁然不動:
     

    (4)俶爾遠逝:
     

    (5)往來翕忽
     

    (6)悄愴幽
     

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:25引用:1難度:0.8
  • 2837.閱讀《安塞腰鼓》選段,完成下列練習。
          好一個安塞腰鼓!
          后生們的胳膊、腿、全身,有力地搏擊著,疾速地搏擊著,大起大落地搏擊著。它震撼著你,燒灼著你,威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。A它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體,那消化著紅豆角角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?
          黃土高原啊,你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生;也只有你,才能承受如此驚心動魄的搏擊!
          多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓。
          B除了黃土高原,哪里再有這么厚這么厚的土層啊!
          好一個黃土高原!好一個安塞腰鼓!
          每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受中,使人嘆為觀止。
          好一個痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓!
          愈捶愈烈!形體成了沉重而又紛飛的思緒!
          愈捶愈烈!思緒中不存任何隱秘!
          愈捶愈烈!痛苦和歡樂,生活和夢幻,擺脫和追求,都在這舞姿和鼓點中,交織!旋轉!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!人,成了茫茫一片;聲,成了茫茫一片……
          當它戛然而止的時候,世界出奇的寂靜,以至使人感到對她十分陌生了。
          簡直像來到另一個星球。
          耳畔是一聲渺遠的雞啼。
    (1)解釋文段中畫橫線的語句的意思。
    (2)第二段中的“你”和第三段中的“你”意思一樣嗎?談談你的看法。
    (3)文段中第一、六、八段的首句運用了什么修辭手法?有什么作用?表達了作者怎樣的感情?
    (4)第七至十一段的內(nèi)容重點寫
     

    A.舞姿
    B.舞姿與鼓點的交融
    C.鼓點
    D.舞姿與鼓點交融產(chǎn)生的神奇效果
    (5)下列說法不正確的一項是
     

    A.第七段運用了排比的修辭手法,描繪了舞姿給人的感覺。
    B.第八段中的“痛快”“蓬勃”都是形容詞的使動用法。
    C.第九、十、十一段形式上運用了排比的修辭手法,內(nèi)容上是完全并列的。
    D.“耳畔是一聲渺遠的雞啼”可理解為以“雞啼”反襯寂靜,當鼓聲停止后,人們?nèi)匀怀两诩で橹?,好像熾熱后的沉寂?br />(6)如何理解“當它戛然而止的時候,世界出奇的寂靜,以至使人感到對她十分陌生了”這句話?
    (7)品味并說明下面這句話的意義。
    多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:38引用:1難度:0.5
  • 2838.《大自然的語言》主要是介紹物候知識的說明文,語言生動有趣,引用農(nóng)諺就是一個很好的明證,如“阿公阿婆,割麥插禾”等,你還知道哪些包含豐富的物候知識的農(nóng)諺,請再寫出幾句。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:8引用:2難度:0.8
  • 2839.下列句子運用的修辭手法不同于其他三項的一項是(  )

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:15引用:0難度:0.9
  • 2840.閱讀下面的文章,回答問題。
    馬說
    韓愈
          ①世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。
          ②馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?
          ③策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!
    (1)解釋加點字。
    ①才美不外 
     

    之不以其道 
     

    (2)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    ①且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?
    ②其真無馬邪?其真不知馬也。
    (3)找出文中刻畫食馬者愚妄淺薄的語句,采用了什么修辭手法?在表達上有怎樣的作用?
    (4)作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇,寄托了怎樣的思想感情?

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:195引用:2難度:0.4
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