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331．下列句子沒有語病的一項是（ ）
發(fā)布：2024/11/19 0:30:1組卷：377引用：1難度：0.7332．閱讀文言文，回答問題。
桃花源記
陶淵明
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?br /> 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
（1）解釋下列加點詞語在句子中的意思。
①便要還家
②處處志之
③尋病終
（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①阡陌交通，雞犬相聞。
②乃不知有漢，無論魏晉。
（3）下列對文章的分析理解有誤的一項是
A．本文構思精巧，以漁人進出桃花源的行蹤為線索，敘述了一個曲折有致的故事。
B．陶淵明虛構了一個世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表現(xiàn)他理想無法實現(xiàn)的無奈。
C．“不足為外人道也”，短短幾個字，卻能表現(xiàn)桃花源人淳樸謙遜、不喜張揚的品質(zhì)。
D．本文以“忘路之遠近”開篇，到“遂迷，不復得路”結尾，渲染了桃花源的神秘虛幻。發(fā)布：2024/11/18 19:0:1組卷：25引用：3難度：0.6333．對《蒹葭》的理解和分析不正確的一項是（ ?。?br />蒹葭
佚名〔先秦）
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。發(fā)布：2024/11/18 17:0:1組卷：761引用：8難度：0.7334．閱讀下面的古詩，完成下列各題。
輞川六言（其五）
王維
山下孤煙遠村，天邊獨樹高原。
一瓢顏回陋巷，五柳先生對門。【注釋】①輞川：地名。②一瓢顏回陋巷：孔子在《論語。雍也》中贊美弟子顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)。
（1）任選一、二兩句詩中的一句，發(fā)揮想象描繪你讀到的畫面。
（2）細讀全詩，說說詩人向往怎樣的生活。發(fā)布：2024/11/18 17:0:1組卷：156引用：12難度：0.7335．口語交際
要求：根據(jù)具體語言環(huán)境，簡明、得體地補充人物要說的話。
暑期中一天下午二點，小剛到同學李明家去借數(shù)學《名師指導》。
小剛（敲門）：。
李父：是小剛呀，天熱我躺了會兒，讓你久等啦，快進屋坐!
小剛：。
李父：小明到他外婆家去了，我能幫你做什么？
小剛：。
李父：你拿去用吧。
小剛：。發(fā)布：2024/11/18 16:0:1組卷：290引用：5難度：0.7336．綜合性學習。
央視舉辦的第二季《中國詩詞大會》比賽活動圓滿結束，這再次引發(fā)人們對中國古典詩詞文化的熱議，請你參加以下活動。
（1）【活動一】在唐詩宋詞中，我們可以清楚地看到中國人對月亮有一種獨特的情感，形成了中國人一種獨特的月亮情結。下面月亮組詩分別表達了什么樣的文化內(nèi)涵？
詩一：海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。
--張九齡《望月懷遠》 詩二：月出照關山，秋風人未還。清光無遠近，鄉(xiāng)淚半書間。
--戴叔倫《關山月》 詩三：今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿當歌對酒時，月光長照金樽里。
--李白《把酒問月》（2）【活動二】光明中學開展了中學生課內(nèi)古詩詞學習情況問卷調(diào)查活動，從以下的問卷調(diào)查中你得到了什么結論？A．你積累古詩詞的原因是什么？ 答：為了應付考試。 B．你背誦積累古詩詞的效果怎樣？ 答：會背但不知道它的意思。 C．你是否經(jīng)常摘抄主動積累古詩詞名句？ 答：在老師提醒下積累。 D．在解答古詩詞賞析過程中你遇到怎樣的困難？ 答：理解題意。 E．你平時在什么情況下積累誦讀古詩詞？ 答：老師要求。 發(fā)布：2024/11/18 11:0:1組卷：100引用：8難度：0.8337．閱讀下面的文言文，回答問題。
【甲】莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也?！?br />【乙】惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥其名為鹓雛①子知之乎？夫鹓雛，發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉②不飲。于是鴟③得腐鼠，鹓雛過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？”
注：①鹓雛（ yuān chú）：古代傳說中像鳳凰一類的鳥，習性高潔。②醴（lǐ）泉：甘美的泉水。③鴟（chī）：一種兇猛的鳥，也叫鷂鷹。
（1）解釋下列句中加點的詞語。
①或謂惠子曰
②非梧桐不止
③惠子相梁
（2）請用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）
南 方 有 鳥 其 名 為 鹓 雛 子 知 之 乎
（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！
②夫鹓雛，發(fā)于南海，而飛于北海。
（4）閱讀小貼士，完成相關問題。
【小貼士】潛臺詞是指在某一話語的背后，所隱藏著的那些沒有直接、明白表達出來的意思。
【乙】文中，莊子借鴟與鹓雛的故事對惠子說：“今子欲以子之梁國而嚇我邪？”請嘗試寫出莊子的潛臺詞。
（5）從【甲】【乙】兩文莊子與惠子的對話中，我們學到了哪些應對技巧？請結合相關內(nèi)容進行分析。發(fā)布：2024/11/18 10:30:2組卷：595引用：3難度：0.5338．根據(jù)要求完成后面的問題。
“禮”是中華傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，知書達禮是學校的育人目標之一。學校在打造“禮儀校園”的過程中，準備開展以“學禮?明禮?守禮”為主題的綜合性學習活動。
你所在班級的研究選題是“學生校園禮儀規(guī)范”，請你分條列舉“學生校園禮儀規(guī)范”應該包含的具體內(nèi)容，寫出三條即可。發(fā)布：2024/11/18 9:30:1組卷：187引用：5難度：0.8339．閱讀薛濤的《送友人》詩，完成下題。
水國蒹葭①夜有霜，月寒山色共蒼蒼。
誰言千里自今夕，離夢杳②如關塞長。
【注】①蒹葭：古書上指蘆葦一類的植物。 ②杳：遙遠
（1）詩歌首句中“夜有霜”與下句中“”一詞相照應，描繪了秋天夜晚的特點。
（2）全詩運用了的表現(xiàn)手法（填一種即可，1分），表達了詩人情感。發(fā)布：2024/11/18 8:30:1組卷：23引用：2難度：0.5
