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更新：2025年06月06日
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更新：2025年05月27日
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491．古往今來，文學作品中塑造的人物，往往有追求，有信仰，滋養(yǎng)了一代又一代的人。請從以下名著中任選一部，結(jié)合書中人物的相關(guān)故事，談?wù)勛髌分腥宋锏男叛觥?br />A.《鋼鐵是怎樣煉成的》
B.《紅星照耀中國》發(fā)布：2024/11/5 5:0:1組卷：40引用：5難度：0.7492．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?br /> 在三星堆眾多的青銅雕像中，足以領(lǐng)銜群像的非大立人像莫屬，——不論是從服飾、形象還是體量等各方面看，這尊大立人像都堪稱它們的“領(lǐng)袖”人物。雕像系采用分段澆鑄法嵌鑄而成，身體中空，分人像和底座兩部分。_____。_____。_____。_____。_____。
①其雙手手型環(huán)握中空，兩臂略呈環(huán)抱狀構(gòu)勢于胸前
②人像頭戴高冠，身穿窄袖與半臂式共三層衣，衣上紋飾繁復(fù)精麗，以龍紋為主，輔配鳥紋、蟲紋和目紋等，身佩方格紋帶飾
③其所站立的方臺，即可理解為其作法的道場——神壇或神山
④其整體形象典重莊嚴，似乎表現(xiàn)的是一個具有通天異稟、神威赫赫的大人物正在作法
⑤腳戴足鐲，赤足站立于方形怪獸座上發(fā)布：2024/11/5 4:30:1組卷：255引用：5難度：0.5493．閱讀下面的宋詞，完成問題。
卜算子?詠梅
陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。
已是黃昏獨自愁，更著風和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。
零落成泥碾作塵，只有香如故。
（1）下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是
A.以“卜算子”為詞牌的詞，形式以五言為主，間或七言，句式富有變化。
B.“驛外斷橋邊”點明梅的生長環(huán)境偏僻，“更著風和雨”突出其處境惡劣。
C.詞中“妒”的意思是“嫉妒”，作者以“妒”寫梅，使梅具有了人的情思。
D.詞以獨白的抒情方式詠梅，讀者可以從中感受到作者真實的內(nèi)心世界。
（2）“零落成泥碾作塵，只有香如故”是作者的人格寫照，請簡要分析。發(fā)布：2024/11/5 3:30:1組卷：100引用：9難度：0.6494．閱讀古詩，回答問題。
送杜少府之任蜀州
王 勃
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。（1）誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項是
A．城闕/輔/三秦，風煙/望/五津。
B．與君/離/別意，同是/宦/游人。
C．海內(nèi)/存/知己，天涯/若/比鄰。
D．無為/在/歧路，兒女/共/沾巾。
（2）對《送杜少府之任蜀州》最后兩句的理解正確的是
A．我們無需在分手的路口，再為兒女們操心，傷心落淚。
B．我們盡管無所作為，但分手時也用不著像別人那樣傷心落淚。
C．在即將分手的路口，我們無需像平常送別的青年男女那樣傷心落淚。
D．在即將分手的路口，我們無需像我們的兒女那樣傷心落淚。
（3）說說千古名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”好在哪里？發(fā)布：2024/11/5 3:30:1組卷：99引用：2難度：0.7495．依次填入下面語段橫線處的句子，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?br /> 有一種符號，萬千個方塊，數(shù)千年發(fā)展，傳承著中華文化，傲視著世界文明——這就是漢字。_______，_______，_______，________。數(shù)千年來，它為國人提供精神支撐，豐盈著我們的靈魂，砥礪著我們的情操。漢字是中華文化的載體。珍愛漢字，寫好漢字，傳承文化是我們義不容辭的責任。
①作為記錄中華文化的載體，漢字是我們更好地了解祖先的有力媒介
②即便到了計算機時代，依然是中華文化勇于變革、積極進取精神的縮影
③漢字是音、形、義“三位一體”的精巧符號，創(chuàng)生至今，不管語音如何變化，結(jié)構(gòu)都基本穩(wěn)定
④不僅如此，漢字還是充滿活力的文字系統(tǒng)，它經(jīng)歷了各種字體的發(fā)展演變發(fā)布：2024/11/5 1:30:1組卷：706引用：11難度：0.7496．下列句中有語病的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/5 1:30:1組卷：744引用：9難度：0.9497．閱讀下面兩首古詩，完成下列小題。
重別周尚書①
[南北朝]庾信
陽關(guān)萬里道，不見一人歸。
惟有河邊雁，秋來南向飛。
送友人
[唐]李白
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（注）①庾信與周尚書曾同在南方的梁朝為臣，后被俘于北周都城長安，此詩寫于周尚書回南方之時，而庾信一直無法回歸。
（1）庾詩用“”一詞形容自己歸途遙遠，李詩借“”比喻征途漂泊無依的友人。
（2）兩首詩的最后兩句，相同的寫作方法，但表達的情感不同，請結(jié)合詩句簡要分析。發(fā)布：2024/11/4 22:0:1組卷：157引用：7難度：0.4498．下列句中加點詞語意義和用法的理解正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/4 11:30:2組卷：1951引用：6難度：0.8499．下列句子中加下劃線的詞語使用正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/4 10:0:1組卷：725引用：4難度：0.2500．根據(jù)下面描述，選擇恰當?shù)娜宋?。（只填序號?br />①他是保爾少年時代的好朋友，積極參加革命，曾任共青團區(qū)委書記，在一次戰(zhàn)斗中不幸被流彈擊中，英勇犧牲。
②他原是一名水兵，地下工作者，對保爾革命意識的形成產(chǎn)生了極大的影響，是老一輩無產(chǎn)階級革命者的杰出代表。
③她是林務(wù)官的女兒，外形靚麗，愛打扮，給少年時代的保爾帶很多溫暖，后因兩人的政治觀點不同而分手。
A.朱赫來
B.阿爾焦姆
C.謝廖沙
D.冬妮亞
E.達雅發(fā)布：2024/11/4 5:0:1組卷：403引用：10難度：0.8
