試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 章節(jié)挑題

請(qǐng)展開(kāi)查看知識(shí)點(diǎn)列表

>
<
統(tǒng)編版: 八年級(jí)下
教材版本
統(tǒng)編版 統(tǒng)編版(2024) 統(tǒng)編版五四制 統(tǒng)編版五四制(2024)
年級(jí)
七年級(jí)上 七年級(jí)下 八年級(jí)上 八年級(jí)下 九年級(jí)上 九年級(jí)下
更多>>
已完結(jié)
中考沖刺 臨門一腳 決勝千里
瀏覽次數(shù):2429 更新:2025年06月06日
已完結(jié)
熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 中考復(fù)習(xí) 難題搶練
瀏覽次數(shù):3905 更新:2025年05月27日
  • 601.閱讀白居易的《夜泊旅望》,完成第6題。
    少睡多愁客,中宵起望鄉(xiāng)。沙明連浦月,帆白滿船霜。
    近海江彌闊,迎秋夜更長(zhǎng)。煙波三十宿,猶未到錢唐。
    【注】長(zhǎng)慶二年(822年),作者自請(qǐng)外任,此詩(shī)即他自長(zhǎng)安赴錢塘(杭州)途中所作。
    (1)聯(lián)系全詩(shī),說(shuō)說(shuō)詩(shī)“愁”的原因有哪些。
    (2)請(qǐng)簡(jiǎn)析頷聯(lián)的表達(dá)特色及其效果。

    發(fā)布:2024/9/25 8:0:1組卷:256引用:8難度:0.8
  • 602.閱讀下面兩段選文,完成下列各題。
    【甲】桃花源記(節(jié)選)
          林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開(kāi)朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。
    【乙】醉翁亭記(節(jié)選)
          環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂(lè),得之心而寓之酒也。
    (1)甲文作者是
     
    朝代的陶淵明,乙文作者是宋朝的
     
    。
    (2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
    望之蔚然而深秀者,瑯琊也。
    (3)下列對(duì)選文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是
     

    A.【甲】文描寫了桃花源中美好的生活環(huán)境,以及淳樸的社會(huì)風(fēng)尚。
    B.【乙】文交代了滁州地理環(huán)境后,由遠(yuǎn)及近,逐步推出主景醉翁亭。
    C.【甲】文是作者被貶時(shí)的作品;【乙】文是作者被提拔擔(dān)任滁州太守時(shí)的作品。
    D.【甲】【乙】?jī)晌亩际亲髡咭馔獍l(fā)現(xiàn)的美景,都展現(xiàn)了作者心目中的理想社會(huì)。
    (4)【甲】【乙】?jī)啥芜x文都提到的“樂(lè)”,含義是否相同?請(qǐng)具體分析。

    發(fā)布:2024/9/22 3:0:20組卷:331引用:5難度:0.5
  • 603.閱讀下文,完成下列各題。
    人工智能2.0
          ①“人工智能AI”2017年首次被寫入政府工作報(bào)告:“加快培育壯大新興產(chǎn)業(yè),全面實(shí)施戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,加快心態(tài)料人工智能、集成電路、生物制藥、第五代移動(dòng)通信等技術(shù)研發(fā)和轉(zhuǎn)化,做大做強(qiáng)產(chǎn)業(yè)集群。”
          ②中國(guó)工程院院士、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專家潘云鶴說(shuō),AI當(dāng)前正處在轉(zhuǎn)折之際,其技術(shù)會(huì)升級(jí)換代。它將通過(guò)跨媒體和各種無(wú)人技術(shù)更緊密的融入人類生活;通過(guò)人機(jī)會(huì)和混合增強(qiáng)智能,成為我們身體的一部分;通過(guò)大數(shù)據(jù)和群體智能,拓展、管理和重組人類的知識(shí),為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展提供建議,在越來(lái)越多專門領(lǐng)域的博弈、識(shí)別、控制和預(yù)測(cè)中達(dá)到甚至超過(guò)人類的能力。“因此,我們將這樣的人工智能成為AI2.0。
          ③“30年后的AI2.0必將成為巨人,但是它會(huì)在哪些方面展示它與眾不同的威力呢?”
          ④在潘云鶴的構(gòu)想中,到那個(gè)時(shí)候,大數(shù)據(jù)智能的研,已經(jīng)可以為經(jīng)濟(jì)智能化運(yùn)行提供強(qiáng)大的工具,幫助政府和企業(yè)從宏觀、中觀、微觀等角度預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)的走向,前瞻性的創(chuàng)造新產(chǎn)品,進(jìn)行新投資,確定新政策,從而避免如次貸危機(jī)、金融危機(jī)等全球性風(fēng)險(xiǎn),以及產(chǎn)能過(guò)剩、庫(kù)存畸高等問(wèn)題。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和政府調(diào)控相結(jié)合的科學(xué)基礎(chǔ),使人類經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行進(jìn)入更高水平。
          ⑤對(duì)于人類最關(guān)心的話題之一——AI2.0對(duì)人類健康將產(chǎn)生怎樣的影響?潘云鶴料想,“AI用于預(yù)防醫(yī)藥,已進(jìn)入發(fā)力階段”。
          ⑥近年來(lái)涌現(xiàn)的各種大型醫(yī)療儀器、小型穿戴式設(shè)備、大量生理傳感器和海量的數(shù)字化病力,源源不斷地生成人體健康的大數(shù)據(jù)。將這些大數(shù)據(jù)匯和分析、學(xué)習(xí)和提取,就可以預(yù)測(cè)人體健康的走向和生病的可能。在未來(lái),借助人工智能,高血壓、糖尿病、癌癥、阿爾茨海默病等疾病,或許能得到預(yù)防或者阻斷。
          ⑦另一個(gè)關(guān)于AI的夢(mèng)想是:人腦和電腦聯(lián)通。
          ⑧潘云鶴說(shuō),人腦和電腦如能直接聯(lián)合工作,就會(huì)形成“腦機(jī)混合”增強(qiáng)智能。如果一個(gè)學(xué)生能輕而易舉的記住《新華字典》、唐詩(shī)宋詞、《古文觀止》、四書(shū)五經(jīng)、中國(guó)通史、英漢詞典、世界地理、中外法律……可以想象,我們的教育,會(huì)因此產(chǎn)生怎么樣的改變。
          ⑨AI的能力似乎無(wú)可估量。可以想象人類未來(lái)與AI共存的種種圖景:
          ⑩當(dāng)你在街上碰到陌生人時(shí),系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生并處理數(shù)據(jù),通過(guò)AI程序就能知道你和他的印象如何。
    ?在醫(yī)院里,AI分析X光片的水準(zhǔn),比人類醫(yī)生還要棒,這些智能機(jī)器還可以用于癌癥等疾病的到期檢查,甚至你上不知曉的情況下采取防治措施。
    ?一場(chǎng)徹頭徹尾的人工智能革命,真切的出現(xiàn)在我們面前。以色列歷史學(xué)家尤瓦爾?赫拉利做出預(yù)測(cè):未來(lái),大量的工作崗位將被智能機(jī)器取代,數(shù)十億人將成為“無(wú)用階層”,社會(huì)被少數(shù)精英階層掌控。
    ?于是一個(gè)關(guān)于AI的終極恐懼,進(jìn)入人類的集體思想——AI會(huì)控制人類嗎?
    (節(jié)選自《讀者》有刪減)(1)在潘云鶴的構(gòu)想中,30年后的AI2.0將在哪些方面展示他的能力?
    (2)第④段中加點(diǎn)詞“到那個(gè)時(shí)候”能否刪去?為什么?
    (3)第⑥段中畫線句子使用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?
    (4)結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為會(huì)AI控制人類嗎?為什么?

    發(fā)布:2024/9/21 1:0:8組卷:139引用:9難度:0.5
  • 604.葉圣陶先生曾評(píng)價(jià)《經(jīng)典常談》時(shí)說(shuō):“因這本書(shū)的導(dǎo)引,去接觸古書(shū),就像預(yù)先看熟了地圖跟地理志,雖然到的是個(gè)新地方,卻能頭頭是道。”請(qǐng)你從下面兩個(gè)問(wèn)題中任選一個(gè),結(jié)合名著內(nèi)容,談?wù)勀愕睦斫狻?br />①朱自清先生是怎樣以現(xiàn)代的、科學(xué)的學(xué)術(shù)觀念研究傳統(tǒng)典籍的?
    ②作為一本學(xué)術(shù)散文集,《經(jīng)典常談》的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?

    發(fā)布:2024/9/11 4:0:9組卷:243引用:4難度:0.6
  • 605.根據(jù)語(yǔ)意,下面橫線上依次填入的句子排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )
          漢字,你是中華文化的載體。       ;       ;              。時(shí)間的長(zhǎng)河,奔涌不息,五千年的文化,在你的舞蹈里,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
    ①漢水河畔的徘徊、星空下的輾轉(zhuǎn)反側(cè),因?yàn)槟愣黄鸨徊蛇M(jìn)《詩(shī)》的抑揚(yáng)頓挫
    ②石壕村中的夜啼、“安得廣廈千萬(wàn)間”的呼聲,因?yàn)槟愣橹?shī)人的憂憤振聾發(fā)聵
    ③玄妙靈動(dòng)的狐女、變幻莫測(cè)的山市,因?yàn)槟愣S鄉(xiāng)道草廬的茶香流傳
    ④采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的自在,因?yàn)槟愣闯勺蠲赖娘L(fēng)景。

    發(fā)布:2024/9/9 6:0:8組卷:353引用:7難度:0.9
  • 606.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/9/6 9:0:9組卷:1495引用:12難度:0.9
  • 607.下列句子中,有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/9/2 12:0:9組卷:1492引用:14難度:0.9
  • 608.在一次關(guān)于勞動(dòng)教育的宣傳活動(dòng)中,有同學(xué)畫了如圖這幅漫畫。如果為畫中的人物配一句話,下列與漫畫情境匹配且寓意最深刻的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/30 4:0:9組卷:325引用:7難度:0.7
  • 609.中國(guó)“和”文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),豐富多彩,“和”既被視為誕育萬(wàn)物的本原,也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵,還被認(rèn)為是社會(huì)交往的準(zhǔn)繩,更被尊為國(guó)家共處的原則。請(qǐng)你參與“探究‘和’內(nèi)涵,傳承‘和’文化”綜合性學(xué)習(xí),完成下列任務(wù)。
    (1)許慎在《說(shuō)文解字》中說(shuō):“和,相應(yīng)也?!庇纱送茰y(cè),“和”字的本義是:
     

    (2)如圖是有關(guān)修德養(yǎng)性的一副對(duì)聯(lián)。下聯(lián)是[
     
    ]。
    (3)孔子說(shuō):“君子和而不同。”“和”,心不爭(zhēng)也;“不同”,志各異也。你所在班級(jí)正在籌備“‘和而不同’適用于修身養(yǎng)性還是社會(huì)交往”辯論賽,請(qǐng)根據(jù)雙方觀點(diǎn),為主持人寫一段總結(jié)發(fā)言。
          正方觀點(diǎn):“和而不同”適用于修身養(yǎng)性?!昂汀笔瞧胶偷男膽B(tài),面對(duì)不同見(jiàn)解時(shí)能保持內(nèi)心平靜,不與人爭(zhēng)高低輸贏;“不同”就是理性看待、辯證分析別人的觀點(diǎn),不輕易改變自己的主張,保持鮮明的個(gè)性?!昂投煌笔遣槐痪窒薜闹饔^能動(dòng)性,體現(xiàn)著良好的個(gè)人修養(yǎng)。
          反方觀點(diǎn):“和而不同”適用于社會(huì)交往?!昂汀币馕吨约耗軌蚺c別人和睦相處,即將他人與自己置于同一高度,給予充分理解、尊重,不使別人陷于難堪的境地,不強(qiáng)制別人接受自己的觀點(diǎn);“不同”就是求同存異,保持個(gè)性?!昂投煌本褪穷櫲缶?,是建設(shè)和諧社會(huì)的重要手段。

    發(fā)布:2024/8/29 4:0:8組卷:91引用:5難度:0.7
  • 610.閱讀文言文,回答問(wèn)題。
    [甲]      潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依,日光下,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽,似與游者相樂(lè)。
          潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。
          坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久,乃記之而去。
    (節(jié)選自柳宗元《小石潭記》)[乙]      孤帆落照中,見(jiàn)青山映帶,征鴻回渚,爭(zhēng)棲競(jìng)啄,宿水鳴云,聲凄夜月,秋飆蕭瑟,聽(tīng)黯然。遂使一夜西風(fēng),寒生露白。萬(wàn)山深處,一泓澗水,四周削壁,石磴嶄巖,叢木蓊郁,老猿其中,古松屈曲,高拂云顛,鶴來(lái)時(shí)棲其頂。每晴初霜旦,林寒澗肅,高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,風(fēng)聲鶴唳,隙嚦驚霜,聞之令人凄絕。
    (節(jié)選自陳繼儒《小窗幽記》,有刪改)[注]①映帶:景物相互映襯。②征鴻:遠(yuǎn)飛的大雁。③渚:水中的小塊陸地。④飆(biāo):狂風(fēng)。
    (1)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
    ①日光下
     

    佁然不動(dòng):
     

    ③不可久
     

    ④聽(tīng)黯然:
     

    ⑤老猿其中:
     

    (2)翻譯下列句子。
    ①往來(lái)翕忽,似與游者相樂(lè)。
    ②聞之令人凄絕。
    (3)[甲]文中“
     
    ,
     
    ”運(yùn)用側(cè)面描寫,寫出了小石潭水的清澈。(用原文語(yǔ)句填空))
    (4)[甲][乙]兩文都流露出一種悲涼壓抑的情感,試分析產(chǎn)生這種感情的原因有何不同。

    發(fā)布:2024/8/26 4:0:8組卷:85引用:3難度:0.5
login
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正