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更新：2025年06月06日
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731．默寫。
（1）是故，教然后知困。
（2）選賢與能，。
（3）《禮記》中說：“雖有嘉肴，，?！敝袊糯姼璧氖⒀?，唯有用心學習、潛心吟詠，才能品嘗到其中的珍饈至味。
（4）孟子曾說：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運于掌?！薄洞蟮乐幸病分信c之相近的語句是：，。發(fā)布：2024/7/13 8:0:9組卷：67引用：0難度：0.9732．下列字形和加點字注音完全正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/7/13 8:0:9組卷：51引用：0難度：0.9733．根據(jù)語境，將語段中空缺處補充完整。
班級組織同學參觀了古色古香的鹽鎮(zhèn)水街、風光秀麗的大縱湖、蜿蜒曲折的斗龍河、神奇優(yōu)美的九龍口。漂流在河道中的小文，看著陽光朗照的兩岸風景，喊道：“我終于明白了‘陰’和‘陽’”，所謂‘陰陽’是根據(jù)太陽光照射來區(qū)別的。地理上的“陽”就是指“”，“陰”就是指“”。發(fā)布：2024/7/13 8:0:9組卷：36引用：1難度：0.6734．下列加點字的注音，完全正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/7/13 8:0:9組卷：34引用：0難度：0.9735．下列字形和加點字注音完全正確的一項是（ ）
發(fā)布：2024/7/13 8:0:9組卷：110引用：0難度：0.9736．如果你們班正在開展“好書推薦”主題班會，你想把《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說推薦給同學們看，你會怎么說？
發(fā)布：2024/7/13 8:0:9組卷：17引用：0難度：0.9737． ①圣經(jīng)這門課，神父總是給保爾打滿分，新約、舊約和所有的禱詞，他都背得滾瓜爛熟。上帝哪一天創(chuàng)造了什么，他也都記得一清二楚。保爾打定主意，要向瓦西里神父問個明白。等到上圣經(jīng)課的時候，神父剛坐到椅子上，保爾就舉起手來，得到允許以后，他站起來說：“神父，為什么高年級老師說，地球已經(jīng)存在好幾百萬年了，并不像圣經(jīng)上說的五千……”他剛說到這里，就被瓦西里神父的尖叫聲打斷了：“混賬東西，你胡說什么？圣經(jīng)課你是怎么學的？”保爾還沒有來得及分辯，神父就揪住他的兩只耳朵，把他的頭往墻上撞：一分鐘之后，保爾已經(jīng)鼻青臉腫，嚇得半死，被神父推到走廊上去了。
②保爾憋了好久的怒火，再也按捺不住，終于爆發(fā)了，他總是這樣，一發(fā)起火來，動作就異常迅猛?！霸趺?，你們這幫壞蛋、奸商，竟敢欺負人？”保爾像蹬著彈簧，兩手一撐就躥到中鋪上，揮起拳頭，朝莫季卡那副蠻橫無恥的臉上猛力打去。這一拳真有勁，那個家伙一下子就栽下去，跌落在過道里的人們的頭上?！澳銈冞@幫混蛋，統(tǒng)統(tǒng)給我滾下去。不然的話，我就要你們的狗命！”保爾用手槍指著上鋪那四個人的鼻子，怒沖沖地吼著。這樣一來，局面完全改變了。麗達密切注視著周圍所有的人，要是有誰敢碰碰保爾，她就準備開槍。上鋪馬上騰出來了，那個賊眉鼠眼的家伙也慌忙躲到隔壁的鋪位上去。
（1）兩段文字說的是同一時期的事情嗎？請分別概述。
答：
（2）第①、②段文字突出了保爾怎樣的性格特征？
答：發(fā)布：2024/7/13 8:0:9組卷：21引用：0難度：0.7738．“怠慢”一詞，多用于客套話，如“這些天真是多有怠慢，還請見諒”。這種表示客套的詞，你還知道哪些？
發(fā)布：2024/7/13 8:0:9組卷：9引用：1難度：0.9739．熟記重點詞語。
（1）分崩離析：形容集團、國家等分裂瓦解。
（2）暴風驟雨：來勢急速而猛烈的風雨，比喻聲勢浩大、發(fā)展迅猛的群眾運動。
（3）擔驚受怕：提心吊膽，害怕遭受禍害。
（4）行將就木：快要進棺材了。指人臨近死亡。
（5）相輔相成：互相補充，互相配合。
（6）自圓其說：使自己的論斷或謊話沒有破綻。
（7）針鋒相對：針尖對針尖，比喻雙方策略、論點等尖銳地對立。
（8）含苞欲放：指花蕾即將開放而未開。也比喻少女的青春。
膚淺—浮淺相同點：都有局限于表面、淺薄、不深刻的意思。
不同點：“膚淺”常用于觀點、認識、體會等，強調(diào)不深入、不深刻，止于表面，多與表示人的認識活動的詞語搭配。“浮淺”則強調(diào)淺薄、輕浮，重在表示缺乏某種知識、修養(yǎng)。
請結(jié)合語境選詞填空。
（1）這本書內(nèi)容，讀之無益處。
（2）我們以前對這首民歌的理解過于了。發(fā)布：2024/7/13 8:0:9組卷：4引用：0難度：0.9740．閱讀下面古詩，完成下面小題。
太原早秋
[唐]李白
歲落①眾芳歌②，時當大火流。霜威出塞早，云色渡河③秋。
夢繞邊城月，心飛故國樓。
思歸若汾水④，無日不悠悠。【注釋】①：攜帶。②捍御：防御，抵抗。 ③乘城者：守城者。④捍邊者不茍依郡郭：抵御邊境者就不會茍且依 靠郡城。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検?
A.詩歌通過對早秋自然環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人羈旅他鄉(xiāng)，無時無刻不在思念著自己的家鄉(xiāng)和親人。
B.首聯(lián)借自然景物直接表明了詩歌所描寫的季節(jié)——早秋，頷聯(lián)含蓄地描寫了太原早秋的自然氣候。
C.詩人雖心緒不高，但此詩格調(diào)自高，且?guī)н吶娭劢。此^“健舉之至，行氣如虹”。
D.這首詩文題相映，頷聯(lián)兩句的末尾分別用了“早”“秋”兩個字，匠心獨運地點題并照應詩題。
（2）試賞析“思歸若汾水，無日不悠悠”一聯(lián)的表達效果。發(fā)布：2024/7/13 8:0:9組卷：26引用：0難度：0.3
