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871．金陵懷古
[唐]許 渾
玉樹(shù)①歌殘王氣終，景陽(yáng)②兵合③戍樓空。
松楸④遠(yuǎn)近千官冢，禾黍高低六代宮。石燕⑤拂云晴亦雨，江豚吹浪夜還風(fēng)。
英雄一去豪華盡，惟有青山似洛中。【注釋】①玉樹(shù)：指陳后主所制樂(lè)曲《玉樹(shù)后庭花》。②景陽(yáng)：南朝宮名。③兵合：兵馬會(huì)集。④松楸墓地上的樹(shù)木。⑤石燕：相傳產(chǎn)于零陵的形狀如燕的石塊，遇雨則飛舞，雨止則化為石。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是
A.首聯(lián)“殘”“空”二字，從文化生活和軍事設(shè)施兩方面反映南朝的腐敗。
B.頷聯(lián)通過(guò)松楸荒冢、殘宮禾黍來(lái)表現(xiàn)金陵的衰敗景象。
C.頸聯(lián)“拂缊”寫(xiě)石燕掠雨穿云的狀態(tài)，“吹浪”表現(xiàn)江豚行風(fēng)鼓浪的氣勢(shì)。
D.尾聯(lián)的大意是說(shuō)英雄雖已離去，但豪華依舊不會(huì)消失，猶如青山不改當(dāng)年形貌，還與洛中相似。
（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？發(fā)布：2024/7/5 8:0:9組卷：20引用：1難度：0.9872．學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“和諧社會(huì)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
（1）共創(chuàng)和諧社會(huì)是我們的共同目標(biāo)，也是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需求。如今，在我們身邊有很多的留守兒童，他們中很多人因缺少關(guān)愛(ài)荒廢了學(xué)業(yè)，過(guò)早輟學(xué)，請(qǐng)你對(duì)這些孩子說(shuō)幾句話(huà)。
（2）留守兒童問(wèn)題日益突出，請(qǐng)你站在學(xué)校的角度為解決這一問(wèn)題提兩條建議。
（3）為了創(chuàng)建和諧社會(huì)，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展一次全校型的活動(dòng)。
①為了同學(xué)們都能積極參與這次活動(dòng)，請(qǐng)你擬寫(xiě)一條富有感染力的標(biāo)語(yǔ)。
②假設(shè)你是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，你準(zhǔn)備采取哪些措施創(chuàng)建和諧校園？
（4）為了構(gòu)建和諧社會(huì)，學(xué)校組織了一次“倡導(dǎo)文明新風(fēng)，共建和諧家園”的調(diào)查活動(dòng)，請(qǐng)你寫(xiě)出兩種具體的調(diào)查方法。發(fā)布：2024/7/5 8:0:9組卷：42引用：0難度：0.9873．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
（1）祗辱于奴隸人之手 辱： （2）一食或盡粟一石 或： （3）雖有千里之能 千里： （4）且欲與常馬等不可得 等： （5）策之不以其道 道： （6）鳴之而不能通其意 通： 發(fā)布：2024/7/5 8:0:9組卷：10引用：0難度：0.9874．煙雨登丫山
熊仕喜 ①下了車(chē)，撐起傘，蒙蒙細(xì)雨中，我們已經(jīng)來(lái)到了安徽省蕪湖市丫山風(fēng)景區(qū)。
②聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)丫山以“花海石林”聞名遐邇，走進(jìn)石林動(dòng)物園，人們的想象力便插上了飛翔的翅膀?！扒疲鞘切茇埧兄?”有人說(shuō)。憨態(tài)可掬的“熊貓”正津津有味地啃著竹子，面前還留有半截剛剛咬斷的新竹。“看，這個(gè)像不像野豬拱地？”導(dǎo)游指著一尊巨石說(shuō)。同伴有的說(shuō)真像野豬，有的說(shuō)它的嘴更像犀牛。這些奇形怪狀的石頭真是大自然的杰作，有的形似蝙蝠，有的神似蒼鷹，每一塊頑石都是一個(gè)故事，高高低低的石群就是一串串跌宕起伏的音符。
③走進(jìn)石林迷宮，導(dǎo)游叮囑我們要跟緊，千萬(wàn)別掉隊(duì)，進(jìn)了迷宮難辨方向，一個(gè)對(duì)這里不熟悉的人要想走出來(lái)可并不是件容易的事。于是我們緊緊地跟在導(dǎo)游的身后，誰(shuí)也不敢大意。穿石隙，抬頭只見(jiàn)一線天，攀石階手腳并用步步小心。鉆過(guò)一個(gè)石洞時(shí)，愛(ài)開(kāi)玩笑的同事大聲嚷嚷：“此處狹窄，胖子轉(zhuǎn)身?！边€好，我不算胖，側(cè)身收腹也能順利通過(guò)了。過(guò)天橋，來(lái)到一塊極大的“麒麟石”旁。“摸摸麒麟頭，發(fā)財(cái)不用愁，摸摸麒麟尾，順風(fēng)又順?biāo)！蔽覀円粋€(gè)個(gè)都樂(lè)哈哈地動(dòng)起手來(lái)。
④接著轉(zhuǎn)了幾道彎，但見(jiàn)樹(shù)林愈發(fā)蔥郁，水汽也沾濕了衣衫。忽聞濤聲陣陣，知道瀑布就在不遠(yuǎn)處了。原以為近在眼前，不料沿著陡峭的石階，扶著光滑的鐵欄桿，一步一步往下走，居然花了十幾分鐘。及至谷底，只見(jiàn)片片飛珠隨風(fēng)舞，點(diǎn)點(diǎn)碎玉挾聲來(lái)。一個(gè)向內(nèi)深凹進(jìn)去的山崖前，有一道珠簾從半空中垂落，在數(shù)十丈高的山崖前顯得有些細(xì)小，好像是誰(shuí)細(xì)心地把珠簾綰成了一束。飛瀑之下，有一半月形碧潭，潭水清冽，有人忍不住用雙手捧起清泉，想品嘗這傾瀉自九天銀河之水；有人對(duì)著山崖大喊，想聽(tīng)聽(tīng)水聲與自己回聲是怎樣的應(yīng)和；有人頻頻舉起相機(jī)，選擇不同角度攝一幀自己最滿(mǎn)意的照片，我也拍了一張瀑布的全景，還特別注意拍下了瀑布連接著的天空。
⑤沿著另一條石徑向上攀登，我們與瀑布的源頭九龍洞不期而遇，山腰間的石洞中有淚的清流不斷涌出，為“珠簾瀑布”送著源頭活水。太累了，走了這么久，不知是雨水還是汗水，沿著面頰悄然流下。雖說(shuō)路邊有不少石凳，但因?yàn)橄掠隄窕荒苈渥№?。幾個(gè)女同事抱怨說(shuō)，咱們來(lái)得真不是時(shí)候，逢著下雨，坐也沒(méi)地方坐，身上還淋濕了。
⑥她們說(shuō)得原本也對(duì)，但我忽地想起一句詩(shī)：山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。從今天的旅程看來(lái)，我覺(jué)得也可以說(shuō)成“山光物態(tài)弄春暉，莫為細(xì)雨而后悔”。不是嗎，雨霧中的丫山不也像披著薄紗的出浴美人，朦朦朧朧不也清新可人嗎？
（選自《人民日?qǐng)?bào)?海外版》，有刪改）（1）作者在細(xì)雨中登丫山，重點(diǎn)游覽了哪幾處景點(diǎn)？
答：
（2）文章第③段為什么兩次寫(xiě)同事的話(huà)——“此處狹窄，胖子轉(zhuǎn)身”“摸摸麒麟頭，發(fā)財(cái)不用愁，摸摸麒麟尾，順風(fēng)又順?biāo)保?br />答：
（3）第④段中畫(huà)線句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)從修辭的角度加以賞析。
及至谷底，只見(jiàn)片片飛珠隨風(fēng)舞，點(diǎn)點(diǎn)碎玉挾聲來(lái)。一個(gè)向內(nèi)深凹進(jìn)去的山崖前，有一道珠簾從半空中垂落，在數(shù)十丈高的山崖前顯得有些細(xì)小，好像是誰(shuí)細(xì)心地把珠簾綰成了一束。
答：
（4）文章結(jié)尾句“雨霧中的丫山不也像披著薄紗的出浴美人，朦朦朧朧不也清新可人嗎”，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
答：發(fā)布：2024/7/5 8:0:9組卷：6引用：0難度：0.3875．班級(jí)開(kāi)展“古詩(shī)苑漫步”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
（1）在“分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī)”活動(dòng)中，有一本詩(shī)集收錄了下面幾首詩(shī)，請(qǐng)根據(jù)它們所反映情感的相近點(diǎn)，給詩(shī)集命名。
詩(shī)集名稱(chēng)：《》。
《次北固山下》王灣
《春望》杜甫
《漁家傲?秋思》范仲淹
《天凈沙?秋思》馬致遠(yuǎn)
（2）下列是同學(xué)們對(duì)上述詩(shī)歌的品析，請(qǐng)選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)
A．海日生殘夜，江春入舊年：“生”“入”兩字，形象地表現(xiàn)了時(shí)序的變遷、新舊的交替，此聯(lián)既寫(xiě)美景，又含哲理。
B．白頭搔更短，渾欲不勝簪：“搔”，寫(xiě)解愁的動(dòng)作；白發(fā)“更短”，突出愁的程度。詩(shī)人在離亂傷痛之時(shí)，嘆息衰老，更添悲愁。
C．千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉：夕陽(yáng)西下，崇山峻嶺間，狼煙升起，城門(mén)早早關(guān)閉。此句營(yíng)造了一種寧?kù)o祥和的氛圍。
D．小橋流水人家：小橋一座，流水潺潺，幾戶(hù)人家，幽靜安適。此句反襯出游蕩他鄉(xiāng)、孤獨(dú)無(wú)助的游子內(nèi)心的凄涼。
（3）仿寫(xiě)句子，完成詩(shī)集的寄語(yǔ)。
讀古詩(shī)，如同擁抱美妙的世界。
你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔。
你能聆聽(tīng)水的旋律：有的婉轉(zhuǎn)低回，。
你能欣賞花的姿容：，有的燦爛盛開(kāi)。發(fā)布：2024/7/5 8:0:9組卷：82引用：0難度：0.7876．讀下面的小故事，說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句子的言外之意是什么。
（1）有人向德國(guó)著名畫(huà)家門(mén)采爾訴苦：自己畫(huà)一幅畫(huà)只需要一天，可是賣(mài)掉它卻要等上一年。門(mén)采爾認(rèn)真地回答：“換一下，畫(huà)上一年，準(zhǔn)在一天里賣(mài)出。”
言外之意：
（2）丹麥著名童話(huà)作家安徒生常戴一頂破舊的帽子在街上溜達(dá)。一次，有人嘲笑他：“你腦袋上邊的那玩意是個(gè)什么東西，能算頂帽子嗎？”安徒生毫不客氣地回敬道：“你帽子底下的那個(gè)玩意是什么東西，能算個(gè)腦袋嗎？”
言外之意：
（3）一位作曲家?guī)е约簞?chuàng)作的曲子向著名的音樂(lè)大師討教。在聽(tīng)演奏的過(guò)程中，這位大師不斷地脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問(wèn)：“大師，是不是屋里太熱？”大師說(shuō)：“不熱。我有碰到熟人就脫帽的習(xí)慣。在閣下的曲子中我碰到了很多熟人?！?br />言外之意：
（4）著名國(guó)畫(huà)大師張大千向京劇名旦梅蘭芳敬酒時(shí)說(shuō)：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯。”梅蘭芳不解其意，忙含笑問(wèn)：“此作何解？”大千先生笑著說(shuō)：“你是君子——?jiǎng)涌冢沂切∪恕獎(jiǎng)邮?/bdo>?！痹趫?chǎng)的賓客為張大千精彩的幽默報(bào)以掌聲和笑聲。
言外之意：發(fā)布：2024/7/5 8:0:9組卷：49引用：0難度：0.6877．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/7/5 8:0:9組卷：24引用：0難度：0.9878．閱讀下面這兩首詩(shī)，回答下列各題。
賣(mài)炭翁
[唐]白居易 賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。
翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。
（1）這首詩(shī)中“直”一詞的意思是。
（2）讀完這首詩(shī)后，喜愛(ài)繪畫(huà)的秦放同學(xué)想給賣(mài)炭翁畫(huà)一幅畫(huà)像，你認(rèn)為作畫(huà)時(shí)，他應(yīng)該突出賣(mài)炭翁的哪個(gè)細(xì)節(jié)？請(qǐng)說(shuō)明理由。
（3）請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想和想象，以第一人稱(chēng)的口吻描述賣(mài)炭翁看到宮使把半匹紅紗和一丈綾系在牛頭上時(shí)的心情。發(fā)布：2024/7/5 8:0:9組卷：3引用：0難度：0.9879．轉(zhuǎn)型從歸零開(kāi)始
鄧亞萍??各位同學(xué)好，今天非常高興，跟大家分享我人生的一些經(jīng)歷。我今天演講的題目是《轉(zhuǎn)型從歸零開(kāi)始》。
??一位老者問(wèn)我：“你的獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)杯都放在什么地方？”我說(shuō)：“我父母拿出了一間屋子，把我所有得過(guò)的獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀全部放在這個(gè)屋子里頭?！彼艺f(shuō)：“你應(yīng)該把它們收起來(lái)，因?yàn)檫@些已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)成了過(guò)去。”
??從那一刻開(kāi)始，我一直在想這句話(huà)。因?yàn)橐粋€(gè)運(yùn)動(dòng)員的轉(zhuǎn)型，是很困難的。快要退役的時(shí)候，我就在考慮：以后怎么辦呢？是當(dāng)教練呢？還是走向社會(huì)？如果不當(dāng)教練，我會(huì)做什么？我決定要去讀書(shū)，要完善自己，選擇去讀清華大學(xué)。
??剛進(jìn)清華，可以說(shuō)還是很自卑的。上第一堂課的時(shí)候，我很坦率地跟老師說(shuō)：“我沒(méi)有辦法上來(lái)就跟大課，尤其是英語(yǔ)的課程?！崩蠋焼?wèn)我：“你的英文什么水平？”我說(shuō)：“是零。”他說(shuō)：“那你，二十六個(gè)字母先試試吧!”我能想起來(lái)的字母，大小寫(xiě)一塊混著寫(xiě)——也沒(méi)寫(xiě)全二十六個(gè)字母。這就是我在清華的第一堂課。
??一切從頭開(kāi)始!清華讀了一段時(shí)間，我被中國(guó)奧委會(huì)推薦到國(guó)際奧委會(huì)。第一次去開(kāi)會(huì)，我極其地受刺激!因?yàn)樗械奈瘑T，都可以講英文、法文，唯獨(dú)我一個(gè)帶著翻譯去。別人想跟你交流的時(shí)候，也覺(jué)得很困難。這個(gè)極大地刺激了我：無(wú)論如何也應(yīng)該把英語(yǔ)先拿下!
??1998年，國(guó)際奧委會(huì)要在葡萄牙開(kāi)一次會(huì)，當(dāng)時(shí)中國(guó)奧委會(huì)建議說(shuō)，一定要在上面發(fā)言，并幫助我寫(xiě)了一篇很簡(jiǎn)短的稿子，也就一頁(yè)紙。這一頁(yè)紙當(dāng)時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是非常困難的，根本不認(rèn)識(shí)。怎么辦呢？當(dāng)時(shí)我在英國(guó)，請(qǐng)了一個(gè)私人老師。我請(qǐng)這個(gè)老師把它錄下來(lái)——他講話(huà)，然后錄下來(lái)。把這個(gè)內(nèi)容，用字典全部翻譯出來(lái)、標(biāo)上音標(biāo)；然后我就跟著錄音，一遍遍地學(xué)。就這一頁(yè)紙的講話(huà)，也不超過(guò)五分鐘，大家猜猜我學(xué)了多長(zhǎng)時(shí)間？多少？三天啊？你太高估我了!一個(gè)月？誰(shuí)說(shuō)的？沒(méi)錯(cuò)!我真的是用了一個(gè)月的時(shí)間。最后到里斯本開(kāi)會(huì)，正好是老薩（薩馬蘭奇）主持會(huì)議，他以為會(huì)是翻譯上，結(jié)果我就用英文講。我一開(kāi)口，老薩就笑了，一直笑到我把這篇講話(huà)講完。最后呢，他說(shuō)：“鄧，才學(xué)了三個(gè)月的英文，能夠有今天這樣的一個(gè)發(fā)言，我們大家應(yīng)該給她祝賀鼓掌!”
??好多人問(wèn)我：“轉(zhuǎn)型你害怕嗎？”我說(shuō)：“有什么好怕的呢？你一生下來(lái)，你就不會(huì)，你不是通過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)習(xí)嗎？”所以說(shuō)，今天的成功，不等于明天的成功。明天的失敗，也不等于你后天不可以成功!在這樣的過(guò)程中，雖然很艱辛，也很困難，但是，好像還有一點(diǎn)點(diǎn)信心，覺(jué)得自己并不是那么笨。笨也是笨，剛才同學(xué)講三天一篇五分鐘的講稿。沒(méi)錯(cuò)，你們能三天，我就得用一個(gè)月。我想以勤補(bǔ)拙、笨鳥(niǎo)先飛。這個(gè)事兒，大家是公平的，對(duì)吧？
??在清華拿完學(xué)士學(xué)位，英文是我的專(zhuān)業(yè)。隨后又到了諾丁漢大學(xué)，攻讀了一個(gè)碩士學(xué)位。信心來(lái)了，當(dāng)時(shí)的想法就是：希望能夠到劍橋，去讀一個(gè)博士學(xué)位。但剛有這個(gè)想法以后，我周邊的所有人：我的親人，我的朋友，我的老師，包括老薩，統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)別去讀。為什么？他們覺(jué)得太難了，說(shuō)：“你名氣這么大，萬(wàn)一讀不成，這多難看啊!”這都是在為我考慮。但是我覺(jué)得：這輩子機(jī)會(huì)來(lái)了，干嗎要等下輩子？所以，我仍然堅(jiān)持去讀劍橋。
??我就讀的這個(gè)系是Land economy,翻譯過(guò)來(lái)叫土地與經(jīng)濟(jì)系。最后，我博士論文定位在了什么呢？——《奧林匹克品牌的商業(yè)價(jià)值研究》。在我沒(méi)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)行業(yè)之前，我拜訪了多位這個(gè)行業(yè)的專(zhuān)家、學(xué)者、老師，還有我們業(yè)界的大牛。在這個(gè)過(guò)程中，他們確確實(shí)實(shí)給了非常多的建議和意見(jiàn)，也潑了非常多的冷水。因?yàn)槲覀儺吘惯€很年輕。
??我想，我今天作為一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)公司的CEO（首席執(zhí)行官），最重要的，是定戰(zhàn)略方向。其次，找到跟你同甘共苦，能夠創(chuàng)業(yè)奮斗的一批精英，然后帶領(lǐng)大家勇往直前。我想，在人生的道路當(dāng)中，很重要的是：要不斷地完善自己——就是要不斷地歸零。
（根據(jù)鄧亞萍在中央電視臺(tái)《開(kāi)講啦》節(jié)目的演講整理）（1）如何理解文章標(biāo)題《轉(zhuǎn)型從歸零開(kāi)始》？
（2）結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)鄧亞萍有哪些“歸零”經(jīng)歷。
（3）鄧亞萍“轉(zhuǎn)型從零開(kāi)始”的經(jīng)歷帶給你怎樣的感悟？
（4）這篇演講開(kāi)篇就激發(fā)了聽(tīng)眾的興趣，請(qǐng)分析其妙處。發(fā)布：2024/7/5 8:0:9組卷：9引用：1難度：0.9880．探究《社戲》情節(jié)。
（1）閱讀課文第5—7段，思考：“我”去看社戲前遇到了哪些波折，后來(lái)又出現(xiàn)了哪些轉(zhuǎn)機(jī)？寫(xiě)這些波折和轉(zhuǎn)機(jī)各有什么作用？
（2）閱讀描寫(xiě)趙莊看戲的語(yǔ)段，思考：那一夜的戲好看嗎？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
（3）那夜的“豆”很普通，“戲”也并不好看。然而，為什么文章要說(shuō)“一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了”呢？請(qǐng)仿照下面的示例說(shuō)一說(shuō)。
示例：
①“戲”好是因?yàn)榕恪拔摇笨磻虻娜撕?，“戲”里帶著友情的芬芳?br />②“豆”好是因?yàn)樗恰拔摇焙突锇閭冇H手煮出來(lái)的，有著游戲般的趣味。發(fā)布：2024/7/5 8:0:9組卷：15引用：0難度：0.4
