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  • 151.下列加點(diǎn)字的注音、字形完全正確的一組是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/13 15:30:1組卷:7引用:1難度:0.8
  • 152.閱讀下面文言文,完成后面各題。
          武,字子卿。少以父任,兄弟并為。稍至栘中廄監(jiān)。時(shí)漢連伐,數(shù)通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國(guó)等,前后十余輩。匈奴使來(lái),漢亦留之以相當(dāng)。天漢元年,且鞮侯單于初立,恐漢襲之,乃曰:“漢天子我丈人行也?!北M歸漢使路充國(guó)等。武帝嘉其義,乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者,因厚賂單于,答其善意。武與副中郎將張勝及假吏?;莸饶际砍夂虬儆嗳司?。既至匈奴,置幣遺單于。單于益驕,非漢所望也。
          方欲發(fā)使送武等,會(huì)緱王與長(zhǎng)水虞常等謀反匈奴中。緱王者,昆邪王姊子也,與昆邪王俱降漢,后隨浞野侯沒(méi)胡中。及衛(wèi)律所將降者,陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。會(huì)武等至匈奴,虞常在漢時(shí),素與副張勝相知,私候勝曰:“聞漢天子甚怨衛(wèi)律,常能為漢伏弩射殺之。吾母與弟在漢,幸蒙其賞賜?!睆垊僭S之,以貨物與常。
          后月余,單于出獵,獨(dú)閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發(fā),其一人夜亡,告之。單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)。緱王等皆死,虞常生得。單于使衛(wèi)律治其事。張勝聞之,恐前語(yǔ)發(fā),以狀語(yǔ)武。武曰:“事如此,此必及我。見(jiàn)犯乃死,重負(fù)國(guó)?!?/bdo>欲自殺,勝、惠共止之。虞常果引張勝。單于怒,召諸貴人議,欲殺漢使者。左伊秩訾曰:“即謀單于,何以復(fù)加?宜皆降之?!?br />      單于使衛(wèi)律召武受辭,武謂惠等:“屈節(jié)辱命,雖生,何面目以歸漢!”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚,自抱持武,馳召毉(現(xiàn)作“醫(yī)”)。鑿地為坎,置煴火,覆武其上,蹈其背以出血,武氣絕,半日復(fù)息?;莸瓤?,輿歸營(yíng)。單于壯其節(jié),朝夕遣人候問(wèn)武,而收系張勝。
    (選自《漢書(shū)?蘇武傳》,有刪節(jié))
          昔先帝授陵步卒五千,出征絕域。五將失道,陵獨(dú)遇戰(zhàn),而裹萬(wàn)里之糧,帥徒步之師;出天漢之外,入強(qiáng)胡之域;以五千之眾,對(duì)十萬(wàn)之軍;策疲乏之兵,當(dāng)新羈之馬。然猶斬將搴旗追奔逐北滅跡掃塵斬其梟帥使三軍之士視死如歸。陵也不才,希當(dāng)大任,意謂此時(shí),功難堪矣。
    (選自李陵《答蘇武書(shū)》)(1)下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是
     

    A.然猶斬將搴旗/追奔逐/北滅跡掃塵/斬其梟/帥使三軍之士/視死如歸/
    B.然猶斬將/搴旗追奔逐北/滅跡掃塵/斬其梟帥/使三軍之士/視死如歸/
    C.然猶斬將搴旗/追奔逐北/滅跡掃塵/斬其梟帥/使三軍之士/視死如歸/
    D.然猶斬將/搴旗追奔逐/北滅跡掃塵/斬其梟/帥使三軍之士/視死如歸/
    (2)對(duì)下列文中加橫線的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.“郎”,官名。帝王侍從官侍郎、中郎、郎中等的通稱。其職責(zé)原為護(hù)衛(wèi)陪從、隨時(shí)建議,備顧問(wèn)差遣等侍從之職。
    B.“遷”是表示中國(guó)古代官吏調(diào)動(dòng)、升貶的常用詞語(yǔ)。一般情況下,用“左遷”表降職,“右遷”表平級(jí)調(diào)動(dòng)。
    C.“胡”,古代泛指居住在北方和西方的少數(shù)民族,此處指匈奴。蠻,是我國(guó)古代對(duì)南部各民族的稱呼。
    D.“節(jié)”是符節(jié),以竹為竿,上綴有牦牛尾。古代使者所持以作憑證。蘇武“臥起操持”之物即是皇帝所賜符節(jié)。
    (3)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.蘇武受到朝廷恩惠:年輕時(shí),因?yàn)楦赣H職任的關(guān)系而被任用,兄弟都作了皇帝的侍從官。蘇武逐漸被提升為漢宮栘園中管馬廄的官。
    B.漢匈關(guān)系時(shí)好時(shí)壞:當(dāng)時(shí)漢朝廷不斷討伐匈奴,多次互派使節(jié)彼此暗中偵察,相互扣押使節(jié),天漢元年,匈奴單于新立,唯恐受到漢的襲擊,又修好關(guān)系,釋放使節(jié)。
    C.蘇武被扣有偶然因素:?jiǎn)斡谡墒构?jié)護(hù)送蘇武等人回漢朝的時(shí)候,適逢昆邪王的兒子緱王、虞常等人在匈奴內(nèi)部謀反,所以扣押蘇武。
    D.蘇武不辱使命:?jiǎn)斡谂尚l(wèi)律召喚蘇武來(lái)受審訊,蘇武對(duì)?;菡f(shuō):?jiǎn)适夤?jié)、玷辱使命,即使活著,也沒(méi)臉面回家,于是拔刀自刎。
    (4)把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
    ①乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者,因厚賂單于,答其善意。
    ②張勝聞之,恐前語(yǔ)發(fā),以狀語(yǔ)武。武曰:“事如此,此必及我。見(jiàn)犯乃死,重負(fù)國(guó)。”

    發(fā)布:2024/12/13 12:30:2組卷:9引用:2難度:0.6
  • 153.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/13 12:30:2組卷:37引用:5難度:0.6
  • 154.下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/13 9:0:1組卷:5引用:2難度:0.7
  • 155.下列對(duì)加點(diǎn)詞的詞類(lèi)活用劃分正確的一項(xiàng)是( ?。?br />①單于其節(jié)
    ②羝乃得歸
    ③得見(jiàn)漢使
    ④反欲兩主
    ⑤誠(chéng)甘樂(lè)
    ⑥陵與衛(wèi)律之罪通于天
    漢節(jié)牧羊
    ⑧宜皆

    發(fā)布:2024/12/13 8:30:1組卷:19引用:5難度:0.9
  • 156.閱讀下面的文字,完成各題。
          ________趙樹(shù)理是以“農(nóng)民”的身份從事創(chuàng)作,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作主體身份重構(gòu)的典型作家。趙樹(shù)理雖然繼承了魯迅某些方面的風(fēng)格,比如國(guó)民性批判,但他卻未像魯迅那樣將鄉(xiāng)村放到記憶里,而是①
     
    。相對(duì)來(lái)說(shuō),魯迅筆下的鄉(xiāng)土②
     
    ,一些故事是情緒化和詩(shī)化的。而趙樹(shù)理立足鄉(xiāng)土,其重心也在鄉(xiāng)土。 ③
     
      ,所以趙樹(shù)理作品中的鄉(xiāng)土政治生活的細(xì)節(jié)活靈活現(xiàn),農(nóng)民形象的塑造也處處顯示著政治分析的理性。具有趙樹(shù)理式創(chuàng)作精神的,還有“十七年文學(xué)”時(shí)期的許多作家。柳青也是踐行延安文藝座談會(huì)講話精神的模范作家。他在創(chuàng)作《創(chuàng)業(yè)史》之前,就曾打起包袱,帶著家人安家陜西皇甫村,甚至將戶口遷到農(nóng)村,在農(nóng)村一住就是十?dāng)?shù)年,這才塑造出梁生寶這樣的社會(huì)主義新農(nóng)人形象,才寫(xiě)出新中國(guó)農(nóng)民奔向社會(huì)主義集體化的滿腔熱情。
    (1)在上文的橫線處補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整個(gè)語(yǔ)段語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。
    (2)請(qǐng)寫(xiě)一句話,放在該語(yǔ)段的開(kāi)頭,用以總領(lǐng)下文的闡釋,不超過(guò)60個(gè)字。

    發(fā)布:2024/12/13 8:30:1組卷:22引用:6難度:0.6
  • 157.下列各組句子中,句式不相同的一組是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/13 8:0:13組卷:63引用:4難度:0.6
  • 158.下列選項(xiàng)與對(duì)聯(lián)所涉及的人物對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?br />①定六藝于杏壇,紹虞夏商周之統(tǒng);藏諸經(jīng)于魯壁,開(kāi)關(guān)閩濂洛之傳。
    ②乘激流以壯志拋家,風(fēng)雨百齡;講真話而憂心系國(guó),楷模一代。
    ③云過(guò)雁斷胡天月,隴上羊歸塞草煙。
    ④筆諍時(shí)政,心在蒼生,萬(wàn)戶爭(zhēng)傳新樂(lè)府;堤建西湖,神歸東洛,千秋永祀老詩(shī)翁。

    發(fā)布:2024/12/13 7:0:1組卷:67引用:7難度:0.6
  • 159.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
    (1)《雨霖鈴》下片中“
     
    ,
     
    ”是感慨深秋季節(jié)個(gè)人的離別之苦,進(jìn)而推及一般離人的思想感情,俯仰古今,在難言的凄哀中深沉地思索人們普遍的離別的傷感。
    (2)蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中,將江山之勝和懷古之情融為一體并在結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡作用的詩(shī)句是“
     
    ,
     
    ”。
    (3)蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》的開(kāi)篇就顯示了詞人的曠達(dá)視野:“
     
     
    ,
     
    ?!边@不僅寫(xiě)出了長(zhǎng)江的非凡氣象,而且將自古以來(lái)和這里有關(guān)的許多英雄人物都概括進(jìn)來(lái)了,表達(dá)了詞人對(duì)古代英雄的緬懷之情。
    (4)辛棄疾《水龍吟?登建康賞心亭》中的“
     
    ,
     
    ”兩句,描繪了清秋時(shí)節(jié),楚天遼闊,江水悠長(zhǎng)的景色。
    (5)李清照《醉花陰》中詞人看到在西風(fēng)中搖曳的黃花,酷似自己因相思而消瘦的身影,更增加了詞人內(nèi)心愁苦的詞句是“
     
    ,
     
    ”。
    (6)李清照《聲聲慢》中的“
     
     
    ,
     
    ”三句,描寫(xiě)黃昏時(shí)候,秋雨點(diǎn)滴作響敲打梧桐的情景,真切動(dòng)人。

    發(fā)布:2024/12/13 6:0:1組卷:9引用:2難度:0.9
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