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期末復(fù)習(xí)
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更新：2025年05月27日
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更新：2025年03月12日
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1721．給下列句子排序。
做一匹巨大的空心木馬，讓希臘勇士藏在木馬腹中。特洛伊人便將所有的戰(zhàn)利品拉回城中。大軍佯裝撤退，隱蔽在海灣內(nèi)，將木馬和其他物件都留在特洛伊城外。大軍沖進(jìn)城里，一舉攻下了特洛伊城。聰明的俄底修斯想出一條妙計(jì)；這天夜里，希臘勇士悄悄出了木馬，打開城門。發(fā)布：2025/1/11 7:30:2組卷：11引用：2難度：0.71722．（《方帽子店》）如果讓你設(shè)計(jì)帽子，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的帽子呢？
發(fā)布：2025/1/11 7:30:2組卷：9引用：2難度：0.51723．這次習(xí)作就來寫一寫你喜歡的一種動(dòng)物，可以是小白兔、鸚鵡、小貓等，抓住這種動(dòng)物的特點(diǎn)來寫，并表達(dá)出你對它的喜愛之情。
發(fā)布：2025/1/11 7:30:2組卷：6引用：2難度：0.51724．閱讀短文，完成練習(xí)。
煮書 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’．這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’．我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’．否則，就很難把語文學(xué)好。”“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語文書入手啊。語文書里的課文是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。
（1）根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四字詞語，填在括號(hào)里。
①心里不明白，不理解。
②心里怎么想，手就能怎么做，形容運(yùn)用自如。
③一下子明白過來。
（2）用自己的話寫出對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。
（3）用“ ”畫出怎樣“煮書”的句子，用“ ”畫出寫“煮書”好處的句子。
（4）讀了這篇文章，你覺得怎樣才能學(xué)好語文？發(fā)布：2025/1/11 7:30:2組卷：29引用：3難度：0.81725．年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源，講人的發(fā)育和進(jìn)化。（縮句）
發(fā)布：2025/1/11 7:30:2組卷：15引用：2難度：0.71726．修改下面的通知。其內(nèi)容是學(xué)校大隊(duì)部通知各班班長于2019年12月6日上午8點(diǎn)到小會(huì)議室開會(huì)。
通知：
請全校各班班長拿好會(huì)議記錄本，到小會(huì)議室開會(huì)。
2019年12月5日發(fā)布：2025/1/11 7:30:2組卷：12引用：2難度：0.61727．按要求完成句子練習(xí)。
（1）在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。（變換語序，意思不變）
（2）一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。（改為“被”字句）
（3）這，不是太像雜技了嗎？（ 改為陳述句）
（4）蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。（翻譯句子）發(fā)布：2025/1/11 7:30:2組卷：11引用：2難度：0.71728．課外閱讀。
徐文長從小就善于動(dòng)腦筋思考，他聰明、機(jī)智，也充滿了情趣。
徐文長的伯父很喜歡他，時(shí)常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物?！?br /> 少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。
伯父還想用一個(gè)更難的法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但必須要按我的要求去取禮物?！闭f著，他就把那件禮物吊到一根長竹竿頂上，并且告訴徐文長：“你不能站在凳子之類的高地方去取，不能把竹竿橫下來?！?br /> 伯父想，這下徐文長就沒有辦法了。
但徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿向井里放，當(dāng)竹竿頂快到井口時(shí)，他就順利地拿到了那件禮物。
伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長??！”
（1）給本文加上一個(gè)小標(biāo)題寫在橫線上。
（2）寫出下列詞語的近義詞。
①情趣
②稱贊
（3）在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（4）伯父想了兩個(gè)什么難題考考徐文長的？
①
②
（5）徐文長是怎樣解決伯父的兩個(gè)難題呢？用“ ”畫下來。
（6）你覺得徐文長是個(gè)怎樣的孩子？聯(lián)系生活說一說我們可以向他學(xué)習(xí)些什么。
（7）你有用過什么巧妙的方法解決難題嗎？請聯(lián)系實(shí)際生活舉例說一說。發(fā)布：2025/1/11 7:30:2組卷：42引用：3難度：0.61729．“煮熟的鴨子”和“熟悉的身影”中的“熟”意思相同。
（判斷對錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/11 7:30:2組卷：16引用：2難度：0.71730．按要求寫句子。
（1）北風(fēng)氣壞了，他使勁吹。（仿寫擬人句）
（2）車夫的本領(lǐng)越大，盤纏帶得越多，走得越遠(yuǎn)，就越到不了楚國。（用加點(diǎn)的詞語造句）
（3）“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來。（提示語在后）發(fā)布：2025/1/11 7:30:2組卷：14引用：2難度：0.7
