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期末復(fù)習(xí)
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更新：2025年05月27日
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更新：2025年03月12日
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1791．結(jié)合語境，在橫線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語，并寫出尋物啟事。
周三下午的課外活動是三（1）班同學(xué)們的最愛。6月16日，下課鈴聲一響，琪琪就向唐唐擠擠眼，地說：“快點，遲了乒乓球室就沒位置啦。”“好的！”唐唐地回答道。第二天，琪琪地說：“我的紅色外套昨天落在乒乓球室，現(xiàn)在找不到了，怎么辦？”唐唐說：“你寫個尋物啟事吧！”“對！”琪琪趕緊開始寫“尋物啟事”。發(fā)布：2025/1/11 7:0:1組卷：8引用：2難度：0.71792．根據(jù)下面的對話，擬寫一則尋物啟事。
壯壯：老師，今天我不小心弄丟了錢包。
老師：什么時候丟的？在哪丟的？
壯壯：中午在餐廳丟的。
老師：錢包是什么樣子的？包里有什么？
壯壯：錢包是黑色的，帶拉鏈。包里有一把鑰匙，還有二十塊錢和一個學(xué)生證。
老師：好的，你先別急。你去寫一則尋物啟事，讓班長去廣播室多廣播幾遍。發(fā)布：2025/1/11 7:0:1組卷：9引用：2難度：0.61793．題目：快樂的節(jié)日
要求：寫我國的傳統(tǒng)節(jié)日，要寫出自己是如何度過這一節(jié)日的，突出節(jié)日有哪些習(xí)俗。不少于300字。發(fā)布：2025/1/11 7:0:1組卷：5引用：2難度：0.41794．閱讀課文片段，回答問題。
荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨（āi ái）挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣（bàn fán）兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似（sì shì）的。
（1）請為加點字選擇正確的讀音。
（2）作者是怎樣描寫荷葉的“多、綠、圓”的？請在相關(guān)的句子下面畫“ ”
（3）作者看到的荷花是什么樣子的？
剛開的荷花：
全開的荷花：
將要開的花骨朵兒：發(fā)布：2025/1/11 7:0:1組卷：11引用：2難度：0.81795．課內(nèi)閱讀
宋人有耕田者，田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。
（1）下列句子節(jié)奏劃分正確的一項是。
A．因/釋/其耒而/守株
B．因釋/其耒而守/株
C．因/釋其耒/而守株
（2）用自己的話翻譯句子。
兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。
（3）對這個寓言故事的寓意理解錯誤的一項是。
A．農(nóng)夫只要堅持不懈，持之以恒，一定會等到兔子。
B．如果不付出努力，而寄希望于意外，結(jié)果只能是一事無成。
C．只有通過自己的努力，才能有所收獲，否則終將一無所獲，留下終身遺憾。發(fā)布：2025/1/11 7:0:1組卷：11引用：3難度：0.61796．連一連
筆 
墨 
紙 
硯 
發(fā)布：2025/1/11 7:0:1組卷：6引用：2難度：0.81797．按要求寫句子。
（1）水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？（換個說法，意思不變）
（2）才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。（用加點的詞造句）
（3）“下午五點，紫茉莉開花了。（改為擬人句）發(fā)布：2025/1/11 7:0:1組卷：9引用：2難度：0.71798．《惠崇春江晚景》是唐代詩人蘇軾的作品。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/11 7:0:1組卷：14引用：2難度：0.71799．老貓虎子（節(jié)選）
季羨林 我從小就喜愛小動物。同小動物在一起，別有一番滋味，它們天真無邪，率性而行；有吃搶吃；有喝搶喝；不會說謊，不會推諉；受到懲罰，忍痛挨打；一轉(zhuǎn)眼間，照偷不誤。同它們在一起，我心里感到怡然，坦然，安然，欣然。
十四年前，我養(yǎng)的第一只貓，就是這個虎子。剛到我家來的時候，比老鼠大不了多少。蜷曲在窄狹的室內(nèi)窗臺上，活動的空間好像富富有余。它并沒有什么特點，僅是一只最平常的貍貓，身上有虎皮斑紋，顏色不黑不黃，并不美觀。但是異于常貓的地方也有，它有兩只炯炯有神的眼睛，兩眼一睜，還真虎虎有虎氣，因此起名叫虎子。
它的脾氣也確實暴烈如虎。它從來不怕任何人。誰要想打它，不管是用雞毛撣子，還是用竹竿，它從不回避，而是向前進(jìn)攻，聲色俱厲。得罪過它的人，它永世不忘。我的外孫打過一次，從此結(jié)仇。只要他到我家來，隔著玻璃窗子，一見人影，它就做好準(zhǔn)備，向前進(jìn)攻，爪牙并舉，吼聲震耳。他沒有辦法，在家中走動，都要手持竹竿，以防萬一，否則寸步難行。有一次，一位老同志來看我，他顯然是非常喜歡貓的。一見虎子，嘴里連聲說著：“我身上有貓味，貓不會咬我的?！彼焓窒肴崮λ扇f萬沒有想到，我們虎子不懂什么貓味，回頭就是一口。這位老同志大驚失色?？傊搅撕髞?，虎子無人不咬，只有我們家三個主人除外，它的“咬聲”頗能聳人聽聞了。
（1）聯(lián)系上下文，理解下面的詞語。
①聲色俱厲：
②聳人聽聞：
（2）作者主要從和兩個方面描寫了老貓虎子。
（3）用“_____”畫出第3自然段的中心句。
（4）作者是通過哪些事例來體現(xiàn)老貓虎子的脾氣的？
A.誰想打虎子，虎子從不回避，而是向前進(jìn)攻，聲色俱厲。
B.“我”的外孫打過虎子，自此，虎子見到他就一直想要攻擊他。
C.有吃搶吃，有喝搶喝。
D.愛貓的老同志伸手想撫摩虎子，虎子張口咬他。
（5）對于本文的理解，下面說法錯誤的一項是。
A.第1自然段先寫“我”喜愛小動物，是為了引出下文，具體介紹“我”養(yǎng)的小動物——老貓虎子。
B.“我”給貓起名叫“虎子”，主要是因為它睜眼睛時有虎氣。
C.文中對虎子脾氣暴烈的描寫，說明了“我”并不喜歡虎子。
D.“它的‘咬聲’頗能聳人聽聞了?！本渲小耙暋奔右?，表示特殊含義，指“咬人的名聲”。發(fā)布：2025/1/11 7:0:1組卷：12引用：2難度：0.81800．小練筆。（《童年的水墨畫》）
課文用生動鮮活的語言表現(xiàn)了孩子們在溪邊釣魚、江上戲水，林中采蘑菇的畫面，你最喜歡哪一幅畫面呢？展開想象，用自己的話寫下來。發(fā)布：2025/1/11 7:0:1組卷：11引用：4難度：0.7
