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期末復(fù)習(xí)
典型試卷
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更新:2025年05月27日
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期中復(fù)習(xí)
典型試卷
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更新:2025年03月12日
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1841.我是小作家。
作者經(jīng)過(guò)細(xì)致入微的觀察,把小蝦寫得多可愛(ài)呀!請(qǐng)你也寫一寫自己喜歡的小動(dòng)物吧。發(fā)布:2025/1/11 7:0:1組卷:6引用:2難度:0.41842.讀下面的兒童詩(shī),然后回答問(wèn)題。
下雪了
下雪了,
孩子們笑了,
又能打雪仗啦!
大人們開(kāi)始埋怨,
埋怨他們的孩子
玩濕了衣服。
下雪了,
我高興極了,
因?yàn)槲夷切』锇椤?br />胖乎乎的小雪人又回來(lái)了!(1)這首兒童詩(shī)共有
(2)下雪了,孩子們?cè)谕媸裁??(選一選)
(3)下雪了,“我”高興極了的原因是什么?(選一選)
①“我”不會(huì)玩濕自己的衣服。
②胖乎乎的小雪人又回來(lái)了。發(fā)布:2025/1/11 7:0:1組卷:10引用:2難度:0.61843.想一想,連一連。
文房四寶 琴棋書畫 雅人四好 望聞問(wèn)切 中醫(yī)四診 筆墨紙硯 發(fā)布:2025/1/11 7:0:1組卷:8引用:2難度:0.61844.你大概不止一次地看見(jiàn)過(guò)從地下淌出的清泉,或者在如茵的綠草旁邊冒著的流水吧?你有沒(méi)有注意到,當(dāng)它還是涓涓細(xì)流的時(shí)候,就表現(xiàn)出了倔強(qiáng)的意志和旺盛的生命力。人們?yōu)榱藬r住一洼泉水,曾特意挖了一個(gè)小潭,潭口圍著石塊,潭邊長(zhǎng)滿青草,還點(diǎn)綴著五顏六色的野花。對(duì)于剛剛冒出地面的泉水來(lái)說(shuō),這未嘗不是一個(gè)舒適的、安逸的小天地。它滿可以在這里留戀徜徉,直到春花凋謝,秋草枯黃,讓這些東西沉落潭底,變成渣滓,連同自己一起在干涸的冬天成為一攤爛泥。但是,不,涓滴之水,志在海洋。小水潭
(1)選擇“吸引”“挽留”“阻攔”三個(gè)詞分別填入橫線上。
小水潭
(2)文中畫線的句子在詞語(yǔ)搭配上有些不妥,請(qǐng)找出并加以改正。
(3)“它唱著歌,汩汩地向前流去。”這句話運(yùn)用了發(fā)布:2025/1/11 7:0:1組卷:9引用:4難度:0.61845.將下列句子排列成一段通順的話。
發(fā)布:2025/1/11 7:0:1組卷:12引用:2難度:0.71846.(《紙的發(fā)明》)回顧課文內(nèi)容,按照“造紙術(shù)發(fā)明以前——西漢時(shí)代——東漢時(shí)代——后來(lái)”的順序,用自己的話敘述紙的發(fā)明過(guò)程。
發(fā)布:2025/1/11 7:0:1組卷:7引用:3難度:0.71847.烏龜赴宴 再過(guò)兩天,就是兔爸爸的生日,兔爸爸寫了封信,讓小白兔送給烏龜伯伯。那信是請(qǐng)烏龜伯伯來(lái)參加生日宴會(huì)的。
小白兔
誰(shuí)知生日當(dāng)天上午,天下起了大雨,還夾著冰雹。
兔爸爸像沒(méi)事一樣,向小白兔講了他和烏龜伯伯的友誼,還說(shuō):“烏龜伯伯是個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人,你要好好向他學(xué)習(xí)呀!”
小白兔聽(tīng)到一聲雷響,跑到門口看了看,說(shuō):“天氣這么壞,烏龜伯伯怎么可能會(huì)來(lái)呢?”
兔爸爸說(shuō):“會(huì)來(lái)的,一定會(huì)來(lái)的!過(guò)來(lái),我繼續(xù)給你講……”小白兔坐在那里心不在焉地聽(tīng)著,不時(shí)向門外看看。
這時(shí),隨著一陣急促的敲門聲,烏龜伯伯冒著風(fēng)雨,頂著冰雹走了進(jìn)來(lái)。小白兔驚訝得張大了嘴。兔爸爸對(duì)小白兔說(shuō):“你要向?yàn)觚敳畬W(xué)的第一點(diǎn),就是言而有信?!?br />(1)選擇下面的詞語(yǔ)填入短文第2自然段的橫線上。爬過(guò) 蹚過(guò) 穿過(guò)
①心思不在這里。指不專心,精神不集中。
②說(shuō)話靠得住,有信用。
(3)將下列句子換個(gè)說(shuō)法,意思不變。
①我的老朋友過(guò)生日,我怎么可能不去呢?
②天氣這么壞,烏龜伯伯怎么可能會(huì)來(lái)呢?
(4)這是一個(gè)發(fā)布:2025/1/11 7:0:1組卷:14引用:2難度:0.61848.(《漏》)如果老虎和賊一開(kāi)始就知道“漏”是房子漏雨,他們還會(huì)害怕嗎?那么又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?發(fā)揮想象寫一寫。
發(fā)布:2025/1/11 7:0:1組卷:9引用:2難度:0.11849.二泉映月(節(jié)選) 他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著,流水月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符,從琴弦上流瀉出來(lái)。起初,琴聲委婉連綿,有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái),緩緩流淌。隨著旋律的升騰跌宕,步步高昂,樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α?,表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?,抒發(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。月光照水,水波映月,樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響,舒緩而又起伏,恬靜而又激蕩。
阿炳用動(dòng)人的琴聲告訴人們,他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè),他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng),他愛(ài)那惠山的清泉,他愛(ài)那照耀清泉的月光……
(1)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
跌宕:
勢(shì)不可當(dāng):
(2)讀第一自然段,為第一自然段加上中心句:
(3)照樣子,寫句子。
他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè),他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng),他愛(ài)那惠山的清泉,他愛(ài)那照耀清泉的月光……發(fā)布:2025/1/11 7:0:1組卷:5引用:4難度:0.51850.根據(jù)情景,在橫線上補(bǔ)充出龍一鳴說(shuō)的話。
某校在學(xué)校禮堂舉行“文明美德伴我成長(zhǎng)”的主題演講比賽。比賽進(jìn)行到一半時(shí),不少同學(xué)在下面講小話,影響了會(huì)場(chǎng)秩序。龍一鳴作為演講比賽的主持人,他對(duì)大家說(shuō):“發(fā)布:2025/1/11 7:0:1組卷:9引用:2難度:0.8
