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1841．我是小作家。
作者經(jīng)過(guò)細(xì)致入微的觀察，把小蝦寫得多可愛(ài)呀！請(qǐng)你也寫一寫自己喜歡的小動(dòng)物吧。發(fā)布：2025/1/11 7:0:1組卷：6引用：2難度：0.41842．讀下面的兒童詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
下雪了
下雪了，
孩子們笑了，
又能打雪仗啦！
大人們開(kāi)始埋怨，
埋怨他們的孩子
玩濕了衣服。
下雪了，
我高興極了，
因?yàn)槲夷切』锇椤?br />胖乎乎的小雪人又回來(lái)了！（1）這首兒童詩(shī)共有句話。
（2）下雪了，孩子們?cè)谕媸裁?？（選一選）
（3）下雪了，“我”高興極了的原因是什么？（選一選）
①“我”不會(huì)玩濕自己的衣服。
②胖乎乎的小雪人又回來(lái)了。發(fā)布：2025/1/11 7:0:1組卷：10引用：2難度：0.61843．想一想，連一連。
文房四寶 琴棋書畫 雅人四好 望聞問(wèn)切 中醫(yī)四診 筆墨紙硯 發(fā)布：2025/1/11 7:0:1組卷：8引用：2難度：0.61844．你大概不止一次地看見(jiàn)過(guò)從地下淌出的清泉，或者在如茵的綠草旁邊冒著的流水吧？你有沒(méi)有注意到，當(dāng)它還是涓涓細(xì)流的時(shí)候，就表現(xiàn)出了倔強(qiáng)的意志和旺盛的生命力。人們?yōu)榱藬r住一洼泉水，曾特意挖了一個(gè)小潭，潭口圍著石塊，潭邊長(zhǎng)滿青草，還點(diǎn)綴著五顏六色的野花。對(duì)于剛剛冒出地面的泉水來(lái)說(shuō)，這未嘗不是一個(gè)舒適的、安逸的小天地。它滿可以在這里留戀徜徉，直到春花凋謝，秋草枯黃，讓這些東西沉落潭底，變成渣滓，連同自己一起在干涸的冬天成為一攤爛泥。但是，不，涓滴之水，志在海洋。小水潭
不了它，小石塊不住它，小花草不了它，打了一個(gè)轉(zhuǎn)身，滑下斜坡，它唱著歌，汩汩地向前流去。
（1）選擇“吸引”“挽留”“阻攔”三個(gè)詞分別填入橫線上。
小水潭不了它，小石塊不住它，小草花不了它，打了一個(gè)轉(zhuǎn)身，滑下斜坡，它唱著歌，汩汩地向前流去。
（2）文中畫線的句子在詞語(yǔ)搭配上有些不妥，請(qǐng)找出并加以改正。
（3）“它唱著歌，汩汩地向前流去。”這句話運(yùn)用了的修辭手法。請(qǐng)你運(yùn)用這種手法造一個(gè)句子。發(fā)布：2025/1/11 7:0:1組卷：9引用：4難度：0.61845．將下列句子排列成一段通順的話。
我把西紅柿洗干凈，切成許多小塊，同時(shí)切好蔥花。我點(diǎn)好火，往鍋里倒些油。西紅柿炒好了，我把它盛在盤子里。星期日，我在家學(xué)炒西紅柿。油熱了，我放進(jìn)蔥花，緊接著放西紅柿，然后放醬油等佐料。發(fā)布：2025/1/11 7:0:1組卷：12引用：2難度：0.71846．（《紙的發(fā)明》）回顧課文內(nèi)容，按照“造紙術(shù)發(fā)明以前——西漢時(shí)代——東漢時(shí)代——后來(lái)”的順序，用自己的話敘述紙的發(fā)明過(guò)程。
發(fā)布：2025/1/11 7:0:1組卷：7引用：3難度：0.71847．烏龜赴宴 再過(guò)兩天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸寫了封信，讓小白兔送給烏龜伯伯。那信是請(qǐng)烏龜伯伯來(lái)參加生日宴會(huì)的。
小白兔了樹(shù)林，了山岡，了小河，把信交給了烏龜伯伯。烏龜伯伯看完信，說(shuō)：“我的老朋友過(guò)生日，我怎么可能不去呢？我在生日當(dāng)天中午準(zhǔn)到。”
誰(shuí)知生日當(dāng)天上午，天下起了大雨，還夾著冰雹。
兔爸爸像沒(méi)事一樣，向小白兔講了他和烏龜伯伯的友誼，還說(shuō)：“烏龜伯伯是個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，你要好好向他學(xué)習(xí)呀！”
小白兔聽(tīng)到一聲雷響，跑到門口看了看，說(shuō)：“天氣這么壞，烏龜伯伯怎么可能會(huì)來(lái)呢？”
兔爸爸說(shuō)：“會(huì)來(lái)的，一定會(huì)來(lái)的！過(guò)來(lái)，我繼續(xù)給你講……”小白兔坐在那里心不在焉地聽(tīng)著，不時(shí)向門外看看。
這時(shí)，隨著一陣急促的敲門聲，烏龜伯伯冒著風(fēng)雨，頂著冰雹走了進(jìn)來(lái)。小白兔驚訝得張大了嘴。兔爸爸對(duì)小白兔說(shuō)：“你要向?yàn)觚敳畬W(xué)的第一點(diǎn)，就是言而有信?！?br />（1）選擇下面的詞語(yǔ)填入短文第2自然段的橫線上。
（2）根據(jù)句子意思從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。爬過(guò) 蹚過(guò) 穿過(guò)
①心思不在這里。指不專心，精神不集中。
②說(shuō)話靠得住，有信用。
（3）將下列句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。
①我的老朋友過(guò)生日，我怎么可能不去呢？
②天氣這么壞，烏龜伯伯怎么可能會(huì)來(lái)呢？
（4）這是一個(gè)的烏龜伯伯。發(fā)布：2025/1/11 7:0:1組卷：14引用：2難度：0.61848．（《漏》）如果老虎和賊一開(kāi)始就知道“漏”是房子漏雨，他們還會(huì)害怕嗎？那么又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？發(fā)揮想象寫一寫。
發(fā)布：2025/1/11 7:0:1組卷：9引用：2難度：0.11849．二泉映月（節(jié)選） 他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著，流水月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦上流瀉出來(lái)。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α?，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。月光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。
阿炳用動(dòng)人的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光……
（1）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
跌宕：
勢(shì)不可當(dāng)：
（2）讀第一自然段，為第一自然段加上中心句：
（3）照樣子，寫句子。
他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光……發(fā)布：2025/1/11 7:0:1組卷：5引用：4難度：0.51850．根據(jù)情景，在橫線上補(bǔ)充出龍一鳴說(shuō)的話。
某校在學(xué)校禮堂舉行“文明美德伴我成長(zhǎng)”的主題演講比賽。比賽進(jìn)行到一半時(shí)，不少同學(xué)在下面講小話，影響了會(huì)場(chǎng)秩序。龍一鳴作為演講比賽的主持人，他對(duì)大家說(shuō)：“”龍一鳴說(shuō)完后，會(huì)場(chǎng)立刻安靜了下來(lái)。發(fā)布：2025/1/11 7:0:1組卷：9引用：2難度：0.8
