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更新：2025年03月12日
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專項(xiàng)訓(xùn)練
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更新：2025年03月11日
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31．補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選一個(gè)詞語(yǔ)寫句子。
有序漾漾理所 綽綽 發(fā)布：2025/3/12 13:0:2組卷：36引用：3難度：0.732．美麗的興凱湖（節(jié)選）
王曉廉 李積成 它不是海，卻像海一樣遼闊，像海一樣磅礴。從遙遠(yuǎn)的地平線上聚集的白色波濤，連接成一道道雪墻，鼓動(dòng)著，喧囂著，一齊奔涌向前。一段波濤從高處跌落了，另一段波濤又卷起來(lái)，彼此呼喚著，牽扯著，追趕著，或迎著旭日，或馱著曉月，一排排向岸邊撲來(lái)。毫不疲倦的興凱湖波濤，就這樣奔騰著，轟鳴著。
有時(shí)候，興凱湖很溫柔，很平靜，平靜得沒(méi)有一絲波紋，一點(diǎn)浪花。澄澈的湖水盡頭與天空的青黛色連成一體，讓你分不清哪是湖水哪是青天。眼前的鳥(niǎo)兒在飛翔，你卻辨不清是貼水低掠還是在高空振翅。藍(lán)天上飄拂的白云倒映在水面，清晰異常，使你覺(jué)得自己也變成了一只鳥(niǎo)兒，正在云天翱翔。
（1）第1自然段主要運(yùn)用了態(tài)描寫的方法，突出了興凱湖的特點(diǎn)。
（2）用“ ”畫出第2自然段中靜態(tài)描寫的句子。
（3）為了突出興凱湖的靜，作者用和作襯托，進(jìn)一步表現(xiàn)出了水天一色給人的感受。發(fā)布：2025/3/12 13:0:2組卷：31引用：3難度：0.333．課外閱讀。
我家門口有一個(gè)古老的磨盤，從我記事起，就看到這磨盤一直豎在那里。爺爺告訴我：“這磨盤雖然不值錢，但子子孫孫都不能丟棄。”“為什么呢？”我不解地問(wèn)。
爺爺告訴我，我們家祖上很窮，曾經(jīng)幾代人都在這厚重的磨盤上尋找出路。推石磨是笨重的體力活，沒(méi)有錢買牲口，脫粒碾軋全靠人力。有時(shí)候，一連幾天都沒(méi)有人來(lái)磨面。這時(shí)，老太爺就開(kāi)始為下一頓發(fā)愁了。好不容易等來(lái)了一個(gè)磨麩皮的，老太爺開(kāi)心得不得了，他笑呵呵地把麥子撒在磨盤上，蓋上另一片磨盤，把桿子勒在腰間開(kāi)始推著磨盤轉(zhuǎn)圈。頭幾圈還不算費(fèi)力，到后來(lái)，連吃奶的力氣都用盡了。勞作結(jié)束，主家拿葫蘆瓢從里面舀一勺，這便是勞作的工錢，也是全家活命的口糧。
這磨盤上并沒(méi)有刻字，但任何人看到這磨盤，都能讀出“勤儉”二字?，F(xiàn)在，我已經(jīng)明白為什么爺爺要讓我永遠(yuǎn)保存這磨盤，他是想讓我 。
（1）本文共300余字，我的閱讀時(shí)間約分鐘。
（2）讀第2自然段，我的眼前浮現(xiàn)出了這樣幾個(gè)畫面：無(wú)米下鍋著急圖、、、……其中給我印象最深的是，這情景讓我感受到了。
（3）想一想爺爺讓“我”保存磨盤的目的，選出填入文章橫線處最恰當(dāng)?shù)木渥印?
A.憶苦，懂得珍惜現(xiàn)有的生活
B.保護(hù)文物，保護(hù)環(huán)境
C.一直保存，讓磨盤增值，賣個(gè)好價(jià)錢發(fā)布：2025/3/12 13:0:2組卷：82引用：5難度：0.734．閱讀課文片段，回答問(wèn)題。
有一天，我伏案寫作時(shí)，它（居然 竟然）落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。（呆 待）一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙（竟 競(jìng)）趴在我的肩頭睡著了，銀灰皂的眼瞼蓋住了眸子，小紅爪子剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還砸咂嘴，難道在做夢(mèng)？
我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
（1）選擇括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“√”。
（2）用“ ”畫出可看出小鳥(niǎo)已完全信賴“我”的句子。
（3）選段中作者把珍珠鳥(niǎo)稱為“小家伙”，表達(dá)了作者怎樣的感情？
（4）小珍珠鳥(niǎo)在我肩頭上睡著了是一個(gè)。
A．細(xì)節(jié)描寫 B．環(huán)境描寫 C．語(yǔ)言描寫 D．心理描寫
（5）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是。
A．小家伙趴在作者的肩上睡著，足見(jiàn)小家伙對(duì)作者的信賴。
B．小家伙趴在作者的肩上睡著，說(shuō)明小家伙太困了。
（6）“信賴”指什么？創(chuàng)造的“美好的境界”是什么？發(fā)布：2025/3/12 13:0:2組卷：41引用：2難度：0.635．把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。
（1）如今直上銀河去，。
（2）兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，。
（3）《牛郎織女》是一篇，課文主要講了的故事，寄托了善良的人們。
（4）“牛郎織女”現(xiàn)在作為成語(yǔ)，用以比喻。我們可以用蘇軾的名句“，”祝福天下有情人終成眷屬。發(fā)布：2025/3/12 12:30:1組卷：32引用：1難度：0.736．把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（1）以上詞語(yǔ)中，含有人體部位名稱的詞語(yǔ)是眉開(kāi) 笑美不 收富麗 皇成 立業(yè)不舍氣沖天無(wú)憂無(wú) 一 一十自 自相依為 心急如 暴跳如 ，像這樣的詞語(yǔ)我還知道
（2）以上詞語(yǔ)中，屬于ABAC式詞語(yǔ)的是、。
（3）用畫“ ”的詞語(yǔ)寫一句話。發(fā)布：2025/3/12 12:30:1組卷：21引用：1難度：0.937．按要求完成練習(xí)。
那輛車不稀罕，幸虧那頭老牛歸了他，親密的伙伴還在一塊兒，離不離開(kāi)家有什么關(guān)系？
①“稀罕”是一個(gè)多義詞，它的意思有：A.稀奇；B.認(rèn)為稀奇而喜愛(ài)?！澳禽v車不稀罕”中的“稀罕”應(yīng)選第種意思。請(qǐng)你用另外一個(gè)意思寫句子：
②根據(jù)全句的意思，把畫“ ”的部分改為肯定句：發(fā)布：2025/3/12 12:30:1組卷：16引用：1難度：0.738．閱讀，
??余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心既到矣，眼口豈不到乎？
（1）背一背，按原文填空。
（2）寫出下列字詞在文中的意思
嘗：漫浪：
（3）“心既到矣，眼口豈不到乎？”是一個(gè)反問(wèn)句，用自己的話把它改為陳述句。
（4）這段話主要論述的內(nèi)容是。
A.心到、眼到、口到的重要性
B.眼到、口到的重要性
C.心到的重要性
（5）請(qǐng)你結(jié)合自己讀書的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)以后應(yīng)怎樣讀書。發(fā)布：2025/3/12 12:30:1組卷：45引用：2難度：0.939．完成練習(xí)。
是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對(duì)我永遠(yuǎn)是那么親切。（）姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，（）姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……
（1）在括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
（2）下面對(duì)畫線句子的理解不正確的一項(xiàng)是
A.側(cè)重表現(xiàn)紹興的烏篷船比姑爹的小漁船精致多了。
B.雖然姑爹的烏篷船破舊，但是非常親切，令人難忘。
C.姑爹的烏篷船承載著“我”求學(xué)路的回憶，所以非常親切。
（3）課文以“父愛(ài)之舟”為題，作用是（多選）
A.“父愛(ài)之舟”是全文的線索，父親總是以此舟送“我”讀書、考學(xué)，此舟在文中反復(fù)出現(xiàn)，串聯(lián)起全文內(nèi)容。
B.“父愛(ài)之舟”既指姑爹的漁船，又指父親的愛(ài)。
C.因?yàn)楦赣H很愛(ài)這小小的烏篷船，他一直用烏篷船送“我”上學(xué)。
D.以此突出姑爹的小漁船并不比精致的烏篷船差。發(fā)布：2025/3/12 12:30:1組卷：37引用：2難度：0.340．按要求完成練習(xí)。
他熱心幫助別人，每次打獵回來(lái)，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。
（1）“每次”“總是”等詞語(yǔ)表現(xiàn)了海力布的品質(zhì)。
（2）根據(jù)生活情境，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一個(gè)句子。發(fā)布：2025/3/12 12:30:1組卷：12引用：1難度：0.7
