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更新:2025年07月11日
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991.搜集有關(guān)長(zhǎng)征的資料,進(jìn)一步加深對(duì)長(zhǎng)征的了解;搜集有關(guān)紅軍長(zhǎng)征的故事讀一讀,進(jìn)一步感受革命者崇高的精神品質(zhì)。
發(fā)布:2025/1/12 23:0:1組卷:46引用:3難度:0.6992.縮寫(xiě)句子。
我們靠著欄桿看魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去。發(fā)布:2025/1/12 23:0:1組卷:28引用:2難度:0.7993.一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來(lái)。
(1)“繞”和“送”這兩個(gè)詞說(shuō)明這兩句詩(shī)運(yùn)用了
(2)這兩句詩(shī)還運(yùn)用了
(3)讀詩(shī)句,照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。“一水”對(duì)“兩山”,“發(fā)布:2025/1/12 23:0:1組卷:35引用:2難度:0.6994.(《京劇趣談》)京劇還有一種奇特之處,那就是京劇中的雜技成分。
發(fā)布:2025/1/12 23:0:1組卷:36引用:2難度:0.7995.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話(huà)連成一句話(huà)。
(1)閏土是閏月生的。他的父親叫他閏土。
(2)閏土回家了。我還深深地思念著閏土。發(fā)布:2025/1/12 23:0:1組卷:29引用:2難度:0.8996.☆聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō),你能為地球媽媽做些什么。
發(fā)布:2025/1/12 23:0:1組卷:27引用:2難度:0.3997.課內(nèi)閱讀。
書(shū)湖陰先生壁
茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔,
花木成畦手自栽。
一水護(hù)田將綠繞,
兩山排闥送青來(lái)。
(1)這首詩(shī)的作者是
(2)解釋下列詞語(yǔ)。
①苔:
②排闥:
(3)寫(xiě)出后兩句詩(shī)的意思。
(4)詩(shī)的前兩句寫(xiě)
(5)全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感?發(fā)布:2025/1/12 23:0:1組卷:48引用:3難度:0.5998.拓展閱讀。
故鄉(xiāng)(節(jié)選)
魯迅 這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土,但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉,已經(jīng)變作灰黃,而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣,周?chē)寄[得通紅,這我知道,在海邊種地的人,終日吹著海風(fēng),大抵是這樣的。他頭上是一
我這時(shí)很興奮,但不知道怎么說(shuō)才好,只是說(shuō):
“阿!閏土哥,——你來(lái)了?……”
我接著便有許多話(huà),想要連珠一般涌出:角雞,跳魚(yú)兒,貝殼,猹,……但又總覺(jué)得被什么擋著似的,單在腦里面回旋,吐不出口外去。
他站住了,臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動(dòng)著嘴唇,卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了,分明的叫道:
“老爺!……”
我似乎打了一個(gè)寒噤;我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一
(1)在橫線(xiàn)上填上合適的量詞。
(2)下列不是比喻句的一項(xiàng)是
A.眼睛也像他父親一樣,周?chē)寄[得通紅。
B.我接著便有許多話(huà),想要連珠一般涌出。
C.那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手,卻又粗又笨而且開(kāi)裂,像是松樹(shù)皮了。
(3)“他站住了,臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”中“歡喜”和“凄涼”的原因分別是什么?
歡喜:
凄涼:
(4)“可悲的厚障壁”指的是什么?形成的原因是什么?
(5)“我也說(shuō)不出話(huà)?!碑?dāng)時(shí)“我”想說(shuō)些什么呢?請(qǐng)聯(lián)系本文及課文內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)。發(fā)布:2025/1/12 23:0:1組卷:37引用:2難度:0.9999.朗讀《江南春》,展開(kāi)合理想象,把詩(shī)中描繪的景物寫(xiě)一寫(xiě)或者畫(huà)一畫(huà)。
發(fā)布:2025/1/12 23:0:1組卷:32引用:2難度:0.71000.按要求寫(xiě)句子。
(1)沙灘上有貝殼。(擴(kuò)句)
(2)閏土對(duì)我說(shuō):“晚上我和爹管西瓜去,你也去?!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)發(fā)布:2025/1/12 23:0:1組卷:30引用:2難度:0.8
