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更新：2025年07月11日
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更新：2025年07月01日
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1031．讀《浪淘沙》，完成下列各題。
浪淘沙
（唐），。，。（1）默寫《浪淘沙》。
（2）用自己的話說說這首詩的意思。
（3）“牽?？椗敝傅氖敲耖g故事中的和。
（4）判斷對錯。
①詩人以浪漫的想像結(jié)合傳說，把黃河洶涌澎湃的特點寫在具體、生動、形象。
②這首詩寫出了詩人對現(xiàn)實生活的不滿。
③這首詩以極大的熱情，描繪了黃河的雄偉氣勢，抒發(fā)了作者豪邁的氣概和奮發(fā)精神。發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：53引用：2難度：0.61032．閱讀課文選段，回答問題。
京劇繼承、發(fā)展了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手段，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬——用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無比漂亮。這種表演方式十分符合中國的美學(xué)。巨大的馬匹被整個省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來。同時這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演可以高揚，可以低垂；可以跑半天還在口，可以一抬手就走了一百里。馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時，也各自形成了一套約定俗成的方法。
（1）從選段中找出一對反義詞。——
（2）選段中破折號的作用是
A.表示解釋說明。
B表示意思的遞進(jìn)。
C.表示語音的延長。
D表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折。
（3）選段中“這種表演方式”指的是。
（4）為什么說馬鞭把表演中的尷尬“解決得無比漂亮”？
（5）查閱資料，了解一下，演員們在京劇表演過程中，還會使用哪些道具來解決表演中的“尷尬”？發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：43引用：3難度：0.61033．閱讀短文，完成練習(xí)。
《一面》片段 什么？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得叫人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體”一“字形的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，控?zé)煹囊活^已經(jīng)熏黑了。
這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記。
“哦！您，您就是……”
我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他！不會錯，一定是他！那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。
他微笑，默認(rèn)地點了點頭，好像我心里想著要說的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。
這一來不會錯了，正是他！站在前進(jìn)行列最前面的我們的同志，朋友，父親和師傅！憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時光完全交給了我們，越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士！我又仔細(xì)地看他的瘦臉！我們這位戰(zhàn)士的健康，差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。
（1）魯迅外貌有什么特點？用橫線在文段中畫出作者贊嘆魯迅自我犧牲的頑強(qiáng)斗志的句子。
（2）文段中的外貌描寫，突出了魯迅怎樣的品質(zhì)和意志？
（3）文段開頭的人稱是“我”，后來則改為“我們”，作者這樣改用人稱有什么深刻含義？發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：41引用：2難度：0.51034．夏午 從小，我就逃避午睡。
那時候，在北方鄉(xiāng)下。我們家的院子很深，本來就靜，午睡的時候就更靜。
母親總是逼著我午睡，而我，卻常常在母親睡著以后，悄悄地爬起來，輕輕地邁過那一尺高的門檻，經(jīng)過開著荷花的院子，打開通往后花園的小門，去享受我自己的中午。
看！后花園真是色彩豐富！
五顏六色的野花，紅的、白的、粉的、藍(lán)的、紫的，還有一半粉一半白，一半藍(lán)一半紅的。你簡直數(shù)不清它們有多少種顏色！這些花在微風(fēng)中搖動著，帶著孩子似的嬌羞。
花園的左邊是菜園，種著剛從泥土里鉆出來的小蔥和被一個無形的嘴吹得越來越肥胖的茄子?？蓯鄣拇竽瞎?，笑呵呵地躺在地上，享受著園中這一片寧靜。
右邊是花房，里面住著膽小嬌貴的南方來的花。
祖母說，花園里面有狐仙，不許小孩子進(jìn)去。我總是偷偷地往里走兩三步，然后站在泥土的臺階上，想象狐仙的樣子。
在我想來，狐仙是個愛午睡的老爺爺，留著長長的白胡須，穿著和胡須同色的布褲子。
“即使他發(fā)現(xiàn)我進(jìn)來，他也懶得干涉我。”我想。
而且，他可以同花朵們住在一起，我是多么羨慕他呀！
地上總是有很多螞蟻。它們一向勤勞，不停地忙著。
我看著它們匆匆地忙來忙去，可以看很久。不知為什么，它們那樣吸引我的注意。我并不欣賞它們那瘦小的模樣，但我欣賞它們的動作，沉著、迅速而有規(guī)律。有時，我也擔(dān)心它們會迷路，當(dāng)我看見一只螞蟻走得太遠(yuǎn)的時候，就用一根小草把它輕輕地?fù)芑貋怼Ｎ也恢肋@樣是否會擾亂了它的工作，耽誤了它完成任務(wù)。
小時候的夏日中午，總是這樣過去，我從不厭倦那充滿著生命快樂的花園。
現(xiàn)在，在這炎熱的小島上，我仍舊喜愛夏日的中午，我仍舊逃避午睡，因為牽掛著窗外那一大片綠色的稻田。風(fēng)從海上緩緩地吹來，吹過院中大葉子的樹木，發(fā)出潮水一般的聲音。只有在炎熱的夏日中午，才會有這樣帶著涼爽的聲音！
我坐在房前的躺椅上。
花醒著，草木醒著，風(fēng)醒著，我也醒著，在夏午的陽光里。
我逃避午睡，因為我愛這世界。
（1）本文是一篇（說明文 散文），寫了作者童年的情景，表達(dá)了作者。
（2）第三自然段中的哪些詞語再現(xiàn)了作者逃避午睡時的動作及神態(tài)，用“_________”畫出來。這一自然段的作用是。
A.總起下文
B.升華主題
C.點明中心
（3）仔細(xì)閱讀第五自然段，說說你眼前出現(xiàn)了怎樣的情景。
（4）讀倒數(shù)第二自然段的句子，說說這句話運用了什么修辭手法。說說你對“醒”的理解。發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：51引用：2難度：0.41035．閱讀下面的文字，完成下列各題。
“樂圣”貝多芬的故事??“樂圣”貝多芬成名后，許多貴族拼命地想結(jié)識他。但是貝多芬性格倔強(qiáng)，對那些倚仗權(quán)勢的貴族格外鄙視。
一次，貝多芬應(yīng)一位親王的邀請，參加一場音樂會，并在音樂會上演奏自己的作品。音樂會在親王的莊園里舉行。那天天氣十分寒冷并且下著傾盆大雨。
貝多芬坐在鋼琴旁熟練而深情地彈奏起著名的《月光曲》。沉靜優(yōu)雅的旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美的樂曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍的一切；似乎他們在風(fēng)雨中聽演奏，沐浴在明亮柔和的月光中。
這時，有一位伯爵旁若無人，忽然說起話來，聲音越來越大。貝多芬再也忍受不了這種聲音的干擾，他憤怒地停止了演奏，站起來高聲說道：“我絕不能為這些蠢豬們演奏！”主辦音樂會的親王不制止那位破壞全場氣氛的伯爵，大聲訓(xùn)斥貝多芬。
以親王的威勢欺壓貝多芬。面對這種侮辱，貝多芬怒不可遏，對親王說：“親王，你成為親王，只不過憑借你的出身而已，而我卻是靠自己的努力成功的。親王有成千上萬個，而我--貝多芬，卻只有一個！”
貝多芬說完，離開了大廳，頂著風(fēng)雨，拂袖而去。
（1）在文中橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
（2）從文中畫橫線的句子中，我能體會到
A.貝多芬琴技高超，《月光曲》優(yōu)美動聽。
B.大廳的音響效果極好，演奏出的音樂很美。
（3）用“ ”標(biāo)出描寫貝多芬特別憤怒的句子，用“[]”標(biāo)出描寫貝多芬不畏權(quán)勢的句子。
（4）貝多芬為什么說“親王有成千上萬個，而我--貝多芬，卻只有一個”？發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：44引用：2難度：0.11036．課內(nèi)閱讀。
書湖陰先生壁
[宋]王安石
茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。
一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。（1）通過閱讀本詩的題目我們可以知道，這首詩是詩人題寫在庭院的墻壁上的。
（2）對詩歌內(nèi)容和描寫方法的分析不恰當(dāng)?shù)膬身検?。
A.詩歌前兩句寫庭前優(yōu)美的景色，突出了湖陰先生居住環(huán)境干凈、清幽的特點，側(cè)面烘托了主人湖陰先生的高潔形象。
B.詩歌贊美了庭院的清幽，表達(dá)了對湖陰先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出詩人對這種生活渴望而不可得的無奈和苦痛。
C.詩歌描寫景物極具層次，從院內(nèi)寫到了院外，多角度觀察，由遠(yuǎn)及近既是對主人的贊嘆，又寫出了山水的情態(tài)。
（3）這首詩是詩人隱居后所作的，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：53引用：2難度：0.61037．夏天里，你還發(fā)現(xiàn)了什么在長？舉例說一說。
發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：35引用：3難度：0.61038．課外閱讀。
秋游大華山
大華山，又名華蓋山，位于江西省樂安縣東南部的谷崗、南村兩鄉(xiāng)之間，為江南名勝。因山勢拔地而起，狀如蓮花寶蓋，遂名華蓋山。
山因人而聞名。對大華山，歷代名人如唐代顏真卿、宋代謝諤、元代吳澄和虞集、明代湯顯祖和羅洪先等極為稱贊，使大華山成為旅游的勝地。
大華山是中國工農(nóng)紅軍第四次反“圍剿”戰(zhàn)役的戰(zhàn)場，紅軍在大華山周圍一舉殲滅國民黨兩個師，以全面勝利載入史冊。此刻，靜靜佇立在山谷間，聽松濤陣陣、流水潺潺，仿佛又回到了那個槍林彈雨的年代，耳旁傳來戰(zhàn)士們沖鋒時的吶喊聲，不由得心潮澎湃，激動萬分。這片紅土地，已深深烙上了革命者的足跡，青山綠水見證了他們?yōu)楦锩聵I(yè)付出的滿腔赤誠。
秋日的大華山，花紅果碩，滿山飄香。站在山頂遠(yuǎn)望，只見群峰連綿，層巒聳翠，山澗幽深，猶如一幅美麗的山水畫。其中有玉亭觀、南真觀、林仙觀、橋仙觀、圓光亭、憩霞軒、天官壇、賓仙閣等多處古建筑點綴，更是別具匠心。
每一次來到大華山，我都會收獲心靈的安靜。是啊，在當(dāng)今節(jié)奏快、壓力大的時代，每個人都想找個遠(yuǎn)離喧囂的人間寶地，去尋覓寧靜安詳。
（有刪改）（1）大華山又叫華蓋山的原因是。
（2）第2自然段描寫了大華山的（人文 自然）特色。
（3）讀第3自然段，我體會到了。
A.作者對革命先烈的緬懷以及對他們奉獻(xiàn)精神的贊頌。
B.作者沒有專心看景，而是陷入沉思。
C.作者在山上產(chǎn)生了幻想，他的思路被美景打亂了。
（4）讀第4自然段，用“ ”畫出描寫大華山風(fēng)景優(yōu)美的句子。
（5）“讀萬卷書，行萬里路?！苯Y(jié)合文章最后一個自然段和自身經(jīng)歷，說說行走在名山大川會給一個人帶來怎樣的影響。發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：52引用：4難度：0.51039．閱讀課文選段，回答問題。
人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。
（1）結(jié)合句子解釋文中加點的詞語。
①再生：
②濫用：
（2）文中提到的可再生資源有、、。
（3）地球上自然資源遭到破壞的原因有哪些？用“ ”畫出相關(guān)的語句。
（4）讀了這段話，你想到了生活中的哪些破壞自然資源的現(xiàn)象？
（5）針對這段文字描述的現(xiàn)象，設(shè)計一兩條保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳標(biāo)語。發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：42引用：3難度：0.51040．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）伯牙、鍾子期相傳為春秋時期人，關(guān)于他們二人成為知音的傳說，《列子》《呂氏春秋》等古書均有記載，也流傳于民間。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫作“”，用“”比喻難覓或樂曲高妙。我國古詩常提及伯牙、鍾子期的傳說，如：。
（2）《書戴嵩畫?！返淖髡呤撬未?。這個小故事告訴我們：要從事實出發(fā)，要認(rèn)真、仔細(xì)地事物，不能憑空。發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：58引用：3難度：0.8
