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更新：2025年07月01日
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721．望遠鏡
美籍華人薛華菁女士還來不及細看一眼她的故國大地，還來不及再細看一眼那位送行的老將軍，便在耳膜一脹之際，被飛機送上的天空……
她下意識地摸一下那個皮包，那個纖巧神秘的小皮包--那件老將軍帶給臺北舊友的奇異的禮物。
多幸運啊！她，一位辛亥革命已故元老的侄孫女，一位紐約普通的漢語老師，應邀參加辛亥革命70周年紀念活動，還由那位紀念活動籌備組成員之一的老將軍親自接待，赴國宴，游長城……臨別，老將軍聽說她轉(zhuǎn)道去臺北探親訪友，又囑以重托，多么親切、多么信任啊！
可是為什么這個皮包不上鎖？老將軍還說“是一個舊物，可以隨便看”的，到底是什么？連臨座的外交官都盯著這個皮包看。
薛華菁輕輕拉開拉鎖。奇怪，里面是一只破舊的皮盒子。她又打開盒子，不由怔住了，原來是一個破舊的、只能送進歷史博物館的望遠鏡！
玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半個世紀前制造的望遠鏡！
……且慢，一位著名的將領，怎么會把一件毫無意義的東西，唐突地送給孤島那位地位顯要的將軍！這到底是怎樣的一架望遠鏡呢？
薛華菁邊思忖邊仔細看望遠鏡。突然。她在鏡筒上發(fā)現(xiàn)一行小字--國軍上尉：S?W。
“S?W”--- 是臺北那位將軍名字的英文縮寫呀！薛華菁一下子明白了誰是望遠鏡的主人。
可這架望遠鏡又是何時何地到了大陸那位老將軍手里？是黃埔軍校畢業(yè)時的臨別贈品？是北伐會師時的紀念物？是第二次國共合作時攜手驅(qū)敵的饋贈？……為什么要此時此刻“完璧歸趙”？是懷友？是敘舊？是傳情？……薛華菁簡直墜入了五里云霧。
飛機行進在一片湛藍的海洋上空。薛華菁無意中把望遠鏡舉到眼前，啊！大陸在延伸，孤島在漂移，海峽兩岸的距離縮得那么小……倏地，她靈犀的火花一閃，想到孤島上的那位將軍，不正需要這架望遠鏡么？
（1）在橫線上填上恰當?shù)脑~語。
（2）根據(jù)意思，從文中找出詞語，寫在橫線上。
①形容路途遙遠。
②比喻將原物完好無損地歸還本人。
（3）文中句子“邊思忖邊仔細看”中的“思忖”可以換成詞語：。
（4）大陸的那位老將軍把一架望遠鏡送還給其主人的真正用意是什么？。發(fā)布：2025/1/13 1:0:8組卷：94引用：3難度：0.3722．閱讀課文選段，回答問題。
竹節(jié)人手上系上一冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天小圣”，四個字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！
找到兩根針織機上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！
用鉛皮剪一偃月刀，用鐵絲系紅絲線做蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，再挖空心思取一個更威風、更嚇人、叫得更響的名號。
（1）在文中的橫線上填上合適的量詞。
（2）“我們”是怎樣裝扮竹節(jié)人的？根據(jù)選段內(nèi)容連一連。
（3）“神氣”一詞在文中出現(xiàn)了兩次，你從中體會到了什么？鉛皮 蛇矛 冰棍棒 偃月刀 廢棄的鉤針 金箍棒 鐵絲系紅線 虎頭雙鉤
（4）“我們”還會怎樣裝扮竹節(jié)人？給它取個怎樣威風、響亮的名字？發(fā)揮想象寫一寫。發(fā)布：2025/1/13 1:0:8組卷：97引用：3難度：0.3723．“長信宮”燈 ①“長信宮”燈是著名的漢代鎦金銅燈。它高48厘米，重15.85千克。此燈器身銘文有“長信”字樣，曾為居于“長信宮”的竇太后所用，故名“長信宮”燈。1968年出土于河北省滿城縣中山靖王劉勝之妻竇綰墓?，F(xiàn)收藏于河北省博物館。
②“長信宮”燈的造型十分優(yōu)美。全器為宮女跪坐雙手持燈狀。宮女身穿廣袖內(nèi)衣，外著長袍，腰間束帶，衣襟由右側(cè)向后掩卷，衣紋疏密有致，簡潔流暢。人執(zhí)燈，燈映人，人燈合一。燈火的映照，使宮女的形象更加美麗，達到了實用與審美的高度統(tǒng)一。其巧妙獨特的藝術造型廣受贊譽，被視為我國傳統(tǒng)工藝美術的巔峰之作。
③“長信宮”燈的結構非常精巧。燈罩由內(nèi)外兩片弧形屏板組成，合攏時呈圓柱形。外屏板一角有直角形缺口，與燈盤方柄相扣。燈盤直壁平底，壁分內(nèi)外兩重，形成寬0.9厘米、深1.8厘米的凹槽一周，兩片屏板嵌于凹槽之中，可以左右推動。盤心有一蠟扦，可插蠟燭。燈座分為上下兩部分，可以拆卸。
④“長信宮”燈的設計極為科學。全器由宮女的頭部、身軀、右臂以及燈罩、燈盤、燈座六部分分別鑄造后裝配而成，構成一個有機的整體。同時又可以拆卸，便于移動和清洗。燈盤可以轉(zhuǎn)動，燈罩可以開合，能夠根據(jù)需要隨意調(diào)節(jié)照射方向和照明亮度。宮女體內(nèi)中空，左手執(zhí)燈，右衣袖似在擋風，實為吸收煙炱（由煙凝集成的黑灰）的虹管。點燈后，煙炱通過其右臂形成的虹管進入體腔內(nèi)，可以保持室內(nèi)環(huán)境的清潔。
⑤“長信宮”燈充分體現(xiàn)了我國古代勞動人民高超的智慧和精湛的工藝水平，堪稱“中華第一燈?！?br />（有刪改）
（1）“長信宮”燈得名的原因是什么？
（2）文章按照邏輯順序，介紹了“長信宮”燈、、的特點。
（3）文中畫線的句子運用了的說明方法。發(fā)布：2025/1/13 1:0:8組卷：64引用：2難度：0.8724．??人人都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，只要你是個有心人。一處風景的變化，一棵植物的生長，一只動物的活動……世界這么大，你看到了什么？快寫下來和大家分享吧！相信這一定是一個與眾不同的發(fā)現(xiàn)！
??要求：語句通順，字跡工整。發(fā)布：2025/1/13 1:0:8組卷：2引用：2難度：0.5725．課內(nèi)閱讀我最棒。
??水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。
??老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。
小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。
木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。
水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！?br /> 老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。
突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。
老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。
她來祭奠兩個人。
她丈夫和她兒子。
（1）請用“ ”畫出文段中表示時間短的詞語。
（2）請用“ ”畫出一處表示當時情況危急的句子。
（3）文中所描寫的“橋”是指。
A．木橋和小伙子
B．小伙子和老漢
C．老漢和大家
D．木橋和老漢
（4）課文中的句段大多非常簡短，作者這樣寫意在。（多選）
A．渲染緊張氣氛
B．增強故事悲壯色彩
C．使語言精練
D．使文章更加生動形象
（5）你在讀到結局前想到老漢和小伙子是父子關系嗎？課文這樣安排結構有什么妙處？發(fā)布：2025/1/13 1:0:8組卷：115引用：2難度：0.8
726．閱讀課文片段，完成練習。
整個團指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魆魆的圍墻。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)夠亮了。戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。
后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊照亮了前進的路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。
（1）“在這千鈞一發(fā)的時刻”是指
A．半個小時后，戰(zhàn)斗打響的時刻。
B．后續(xù)部隊找不到突破口，進攻受阻，情況十分危急的時刻。
C．重物系在一根頭發(fā)上，即將墜落的時刻。
（2）填一填。
“這微弱的火光”是點燃的，他這樣做的目的是。
（3）你認為郝副營長是一個怎樣的人？發(fā)布：2025/1/13 1:0:8組卷：61引用：2難度：0.4727．閱讀課文片段?；卮饐栴}。
木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。
水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子了老漢一把，說：“你先走?！?br /> 老漢道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒?!--BA-->上木橋。
突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。
老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。
她來祭奠兩個人。
她丈夫和她兒子。
（1）在片段中橫線上填上恰當?shù)膭釉~。
（2）請把描寫橋和洪水的句子畫上“ ”。 這些描寫說明了。
（3）這篇課文的句段大多非常簡短，作者這樣寫意在（多選）
A．使語句概括。
B．渲染緊張的氣氛。
C．便于朗讀。
D．加強故事的悲壯色彩。
（4）結尾句子中“她丈夫”是指，“她兒子”是指。你提前想到他們是這種關系了嗎？
說說作者這樣安排的妙處。發(fā)布：2025/1/13 1:0:8組卷：68引用：2難度：0.7728．閱讀下面的片段，完成練習。
水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。
老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。
小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。
木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。
水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！?br /> 老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。
突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。
老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。
一片白茫茫的世界。
（1）文中的句、段大多非常簡短，作者這樣寫的用意是。（可選多項）
A．使語句概括 B．渲染緊張氣氛 C．加強故事的悲壯色彩
（2）對文中老支書崇高精神的贊美，不恰當?shù)囊豁検?!--BA-->。
A．舍己為人 B．忠于職守 C．團結友愛 D．無私無畏
（3）讀了這篇短文，你想對老支書說些什么？發(fā)布：2025/1/13 1:0:8組卷：108引用：2難度：0.5729．閱讀《七律?長征》，完成問題。
七律?長征
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（1）這首詩的作者是。
（2）這首詩是圍繞著“，”這句話來寫的。
（3）詩中表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士樂觀主義精神的詩句是，。
（4）詩中用比喻和夸張的修辭手法，發(fā)襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣概的詩是，。
（5）詩中高度概括紅軍的英雄氣概和百折不撓的精神的詩句是，。
（6）詩中寫到紅軍長征經(jīng)過的地方有、、、、。
（7）詩中的一暖一寒，既表達了，又表現(xiàn)了，發(fā)布：2025/1/13 1:0:8組卷：145引用：2難度：0.5
730．閱讀短文，回答問題。
天安門前看升旗
①這回去北京，猛然間就想到當年第一次進京的情景。離天安門老遠就在張望，一顆激蕩的心幾乎就要從心坎里跳出來：那真是如夢似幻的年齡呀！
②北京來得多了，故宮、西山去過，八達嶺去過，早已沒有當年的興致，忽然想到天安門的升旗儀式，可不可以去看看呢？這真是個不錯的主意，起個絕早，在空曠的天安門廣場獨自徜徉。原以為廣場上人不會太多，未料此時竟已有千人之眾，令我吃驚。
③國旗班戰(zhàn)士過來了，一如電視上那瀟灑的英姿，只是這真人實景，遠勝了電視的朦朧。人群起了一陣騷動，站在后面的焦急得直跳，有個新潮的女孩竟然坐上了男友的肩頭。
④國旗班戰(zhàn)士英武、矯健，這三十幾位戰(zhàn)士組成的方陣威風凜凜，讓每一位觀眾都贊嘆不已。五星紅旗在擎旗人手中劃過一道優(yōu)美的曲線，然后在國歌聲里徐徐上升。
⑤莊嚴的國歌在廣場上空回蕩，那一刻，我心頭猛地一熱，像又回到青春的年華。國歌令我激動起來，久已沉寂的心里起了波濤，仰望直上藍天的紅旗，讓人覺得自豪，更讓人感到一種責任。作為一名普通公民，相對偉大的國家固然渺小，但“”啊！
⑥國旗班的戰(zhàn)士遠去了，消失在金水橋那邊的紅墻里。人群卻久久不散，像是還沉浸在國歌的旋律里。升旗儀式雖然只短短的幾分鐘，可哪一位觀眾不曾走過長長的心路？
（1）第⑤自然段橫線上應填入的詩句是。
A．我勸天公重抖擻 B．位卑未敢忘憂國
C．留取丹心照汗青 D．茍利國家生死以
（2）在文中用“ ”畫出人們在天安門廣場觀看升旗過程的句子，用“ ”畫出描寫升旗場面的句子。
從這些場面描寫，我們可以感受到：
（3）文章的結尾說：“升旗儀式雖然只短短的幾分鐘，可哪一位觀眾不曾走過長長的心路”這句話是什么意思？發(fā)布：2025/1/13 1:0:8組卷：123引用：3難度：0.8
