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更新：2025年07月11日
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更新：2025年07月01日
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731．圍繞閱讀任務(wù)，完成練習(xí)。
閱讀任務(wù)：體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。
根據(jù)蘋蘋重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，完成練習(xí)。
①竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣!
②找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣!
③用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，再挖空心思取一個(gè)更威風(fēng)、更嚇人、叫得更響的名號。
（1）以上三個(gè)段落寫了
A．在課桌上打斗“竹節(jié)人”的樂趣。
B．制作各種“竹節(jié)人”的樂趣。
（2）這三個(gè)段落描寫的“竹節(jié)人”手上拿的兵器分別是、、、。
（3）第①段中的“竹節(jié)人”號稱“齊天小圣”，請你也給第③段的“竹節(jié)人”取個(gè)名號。發(fā)布：2025/1/13 1:0:8組卷：75引用：2難度：0.6732．課外閱讀。
滿天風(fēng)箏自在飛 天一放暖，花兒就開了?；ㄔ介_越多，春意就越來越濃了。
田里的花兒鋪天蓋地，姹紫嫣紅。此時(shí)，天上也開始開花了，越來越多，開滿了天空——是風(fēng)箏。很久以前，我就認(rèn)為風(fēng)箏是天空開出的花。那時(shí)的我還很小。很小的我經(jīng)常跟著二爺爺玩，二爺爺喜歡放風(fēng)箏。那時(shí)，二爺爺60多歲了。但他和我們小孩兒一樣，玩得很開心。
冬天里，雪花綻放的時(shí)候，二爺爺就開始扎風(fēng)箏了。二爺爺不扎青蛙、龍、蜈蚣之類的風(fēng)箏，不是不會扎，二爺爺說，他不喜歡這文靜的天上飄著這么張牙舞爪的東西，不美。二爺爺喜歡扎花，二爺爺扎的花風(fēng)箏特別的俊，二爺爺最愛扎的是梅花。放的時(shí)候，二爺爺一手牽好幾個(gè)。只要他一松線，迎風(fēng)一跑，風(fēng)箏就全飛上了天空。最多的時(shí)候二爺爺一手放過十個(gè)風(fēng)箏，線都有條不紊，從不糾纏，旁人都想跟他學(xué)這一手，可總也學(xué)不會。
二爺爺?shù)娘L(fēng)箏在天空開花的時(shí)候，所有的風(fēng)箏都自嘆弗如了，二爺爺?shù)闹車途哿艘欢讶?，一堆人就都把臉開成向日葵，仰望著天空中的風(fēng)箏。大的花，小的花，忽上忽下，漂亮極了。
暮色西沉，該收風(fēng)箏了，二爺爺就松開手指，手中的風(fēng)箏就飛走了，只一會兒，就飄得很高，很遠(yuǎn)……二爺爺看著風(fēng)箏說：走吧，你們都走吧！之后就長嘆一口氣，如釋重負(fù)。二爺爺扎了一輩子風(fēng)箏，放了一輩子風(fēng)箏，最后一個(gè)也沒留下。
村里好多人都納悶，問他：怎么不留一只呢？他只笑笑，從不說什么。后來我長大了，長大的我漸漸地明白了：那是因?yàn)槎敔敯扬L(fēng)箏交給了天空，把它們各自的“線兒”都還給了風(fēng)箏自己，風(fēng)箏才會自由自在地飛，無拘無束地綻放芬芳。
（1）文章開頭畫線的句子有什么作用？
（2）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
①鋪天蓋地：
②如釋重負(fù)：
（3）全文是從哪幾個(gè)方面寫二爺爺喜愛風(fēng)箏的？他把風(fēng)箏都交給了天空，一個(gè)也沒留下，為什么？
（4）運(yùn)用比喻手法可以使語言富有表現(xiàn)力，試著在文中用“ ”畫出一處比喻句，并說說它的好處。
（5）請你用簡短的語言概括文章的主要內(nèi)容，不超過40字。發(fā)布：2025/1/13 1:0:8組卷：86引用：2難度：0.5733．太陽系中唯一還可能存在生命的行星是火星。
（判斷對錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/13 1:0:8組卷：90引用：3難度：0.8734．你知道我國古代哪些書法家？選一個(gè)你自己最喜歡的書法家，說說他的故事。
發(fā)布：2025/1/13 1:0:8組卷：2引用：3難度：0.7735．習(xí)作。
從下列的漢字中選擇一個(gè)你感受最深的漢字寫一篇習(xí)作。
樂 望 愛 忙 讓發(fā)布：2025/1/13 0:30:2組卷：10引用：2難度：0.5736．小練筆：情景寫話。
放寒假了，有不少同學(xué)為了增長才藝，去參加各種藝術(shù)班。小明想去參加一個(gè)二胡培訓(xùn)班，可是他的媽媽認(rèn)為學(xué)二胡沒有學(xué)鋼琴好，硬要小明去學(xué)鋼琴。你能幫小明勸說一下他的媽媽嗎？請寫在下面。發(fā)布：2025/1/13 0:30:2組卷：20引用：2難度：0.7737．“我素不知道天下有這許多新鮮事。”“素”是“向來”的意思?！靶迈r事”指閏土講的那些關(guān)于沙地捕鳥、海邊看瓜的事等，因?yàn)檫@些事“我”并不知道，所以感到新鮮。
（判斷對錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/13 0:30:2組卷：10引用：2難度：0.7738．讀句子，完成練習(xí)。
（1）善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。
①“湯”讀作，“湯湯”的意思是。
②這句話的意思是。
（2）她激動地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”
句中“多純熟”是說熟練；“多深”是說把曲子里的感情。盲姑娘夢寐以求的愿望變成現(xiàn)實(shí)，的心情難以言表。發(fā)布：2025/1/13 0:30:2組卷：18引用：2難度：0.6739．故鄉(xiāng)（節(jié)選） 一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進(jìn)來了，
便回頭去看。我看時(shí)，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。
這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：
??“阿！閏土哥，一 你來了？……”
我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，貓……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：
??“老爺！……”
我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。
……
??我問問他的近況。他只是搖頭。
??“非常難。第六個(gè)孩子也會幫忙了，卻總是吃不……不太……么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛……”
他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來默默地吸煙了。
（1）時(shí)隔多年之后，早已長大成人的閏土與“我”又相見了。請將作者對閏土的外貌描寫用“______”畫出來。
（2）“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲?！甭?lián)系上下文，想想閏土的臉上為何“現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”。
（3）讀完本文，再聯(lián)系課文，想-想少年時(shí)的閏土和長大后的閏土有什么不同，為什么會有這種差別。發(fā)布：2025/1/13 0:30:2組卷：17引用：2難度：0.6740．根據(jù)課文內(nèi)容判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
（1）《有的人——紀(jì)念魯迅有感》一詩中，作者直接引用了魯迅的詩句“情愿作野草，等著地下的火燒”。
（2）《有的人——紀(jì)念魯迅有感》一詩用樸素、精練的語言塑造了典型、鮮明的形象，歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的偉大精神。
（3）《有的人——紀(jì)念魯迅有感》一詩是臧克家為紀(jì)念魯迅逝世十三周年而寫的。
（4）詩歌是同小說、散文、記敘文并列的一種文學(xué)體裁。發(fā)布：2025/1/13 0:30:2組卷：12引用：2難度：0.9
