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281．下列各句中，沒(méi)有詞類(lèi)活用的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/8/4 8:0:9組卷：8引用：1難度：0.8282．下列句子中，沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/8/4 8:0:9組卷：48引用：8難度：0.9283．下列詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（ ）
發(fā)布：2024/8/4 8:0:9組卷：3引用：2難度：0.5284．下列句中的“而”與“黑質(zhì)而白章”中的“而”用法相同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/8/4 8:0:9組卷：7引用：1難度：0.9285．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/8/4 8:0:9組卷：1引用：1難度：0.5286．“極細(xì)小的一件事可以敗壞你，也可以成全你！”對(duì)這句話的理解正確的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/8/4 8:0:9組卷：8引用：1難度：0.8287．段落訓(xùn)練。
排列句序，使下列句子排列成通順的段落。
①在語(yǔ)文教學(xué)中，除了要重視文本的個(gè)性特征
②能上出幾節(jié)好課的教師不一定有個(gè)性
③這里的“有個(gè)性”是指有獨(dú)到見(jiàn)解，有寬廣眼界，有深厚學(xué)養(yǎng)
④成就一個(gè)目光獨(dú)具、個(gè)性鮮明的語(yǔ)文名師
⑤這些源源不斷的好課能匯聚成學(xué)生對(duì)教師由衷的喜愛(ài)與敬佩
⑥我們還呼喚有個(gè)性的語(yǔ)文教師
⑦但有個(gè)性的教師一定能不斷地上出好課來(lái)發(fā)布：2024/8/4 8:0:9組卷：1引用：1難度：0.6288．下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/8/4 8:0:9組卷：4引用：1難度：0.5289．開(kāi)學(xué)伊始，新生舉行以“亮出你的風(fēng)采”為主題的班會(huì)，要求每位同學(xué)做一次自我介紹。請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一個(gè)口頭介紹。
要求：①禮貌得體。②自我介紹的內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)，盡可能別致新穎。③用語(yǔ)力求幽默詼諧，展示自己的個(gè)性風(fēng)采。發(fā)布：2024/8/4 8:0:9組卷：2引用：1難度：0.6290．依次填入下列各句中橫線處的詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ?。?br />①談起抗震救災(zāi)，溫總理 很深。他動(dòng)情地說(shuō)：“這次抗震救災(zāi)，更加深了我對(duì)人民的愛(ài)?！?br />②在破解開(kāi)發(fā)型資源城市轉(zhuǎn)型難題的過(guò)程中，該市 原有資源，以釩鈦資源開(kāi)發(fā)為重點(diǎn)，努力打造世界級(jí)的產(chǎn)業(yè)集群。
③作者科爾曼年輕氣盛，觀點(diǎn)鮮明，但常常論據(jù)不足或論證不周， 顯得犀利有余，老練不夠。發(fā)布：2024/8/4 8:0:9組卷：18引用：2難度：0.9
