試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 知識點挑題

請展開查看知識點列表

>
<
更多>>
原創(chuàng) 已完結
知識梳理 總結方法 剖析考點 配加典例
瀏覽次數:3500 更新:2025年06月09日
原創(chuàng) 已完結
科學規(guī)劃 每日突破 終極押題 實戰(zhàn)演練
瀏覽次數:5569 更新:2025年06月06日
  • 1451.12月9日,天宮課堂中美麗的水球,在放入泡騰片后成為“快樂的氣泡水球”。某化學興趣小組購買了維生素C泡騰片,閱讀標簽和說明書信息后獲知該泡騰片的成分:維生素C,橙味香精,維生素B2,碳酸氫鈉,氯化鈉,蔗糖,酒石酸細晶體等。
    (1)維生素、糖類等有機物是食物中主要的營養(yǎng)物質。小明最近腹瀉,醫(yī)生建議他暫時不要吃富含蛋白質和油脂的食物,所以小明應該選擇的早餐是
     
    (選填序號)。
    A.饅頭、稀飯
    B.紅燒肉、米飯
    C.火腿三明治、牛奶
    D.奶油面包、酸奶
    健康離不開人體內元素的平衡,人體缺少元素可引起貧血,該元素是人體所需的
     
    元素(填“常量”或“微量”)。
    (2)泡騰片溶于水冒氣泡的微觀原因分析。如圖是碳酸氫鈉和酒石酸溶于水的解離情況,請結合圖片回答問題:

    碳酸氫鈉溶于水后解離出的
     
    與酒石酸溶于水解離出的
     
    接觸后能結合成
     
    分子,該分子不穩(wěn)定,易分解成
     
    分子和
     
    分子(各空均填寫微粒符號)。
    (3)當胃“返酸”時醫(yī)生開的藥物常含有碳酸氫鈉。根據上述原理,碳酸氫鈉用來治療過程中胃液的pH值會
     
    (填“變大”、“變小“或者“不變”)。
    (4)實驗室可用
     
    (填試劑名稱)檢驗泡騰片溶于水后生成的氣體。

    發(fā)布:2024/12/24 12:0:2組卷:46引用:3難度:0.5
  • 1452.熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德,綿延至今。生活中勞動的身影隨處可見,其中屬于化學變化的是(  )

    發(fā)布:2024/12/24 12:0:2組卷:30引用:5難度:0.5
  • 1453.t1℃時,將等質量的a和b兩種物質分別加入到等質量的水中,充分攪拌后現象如圖1所示,a、b、c的溶解度曲線如圖2所示,根據圖像回答下列問題:

    (1)甲燒杯中溶解的溶質是
     
    。若將甲乙燒杯同時升溫到t2℃,則乙燒杯內溶液的狀態(tài)是
     
    (填“飽和”或“不飽和”)。
    (2)t1℃時,13g的c物質加入50g水中,形成溶液的質量為
     
    g。
    (3)a、b、c三種物質中,與氣體溶解度隨溫度變化規(guī)律相似的物質是
     

    (4)若a中混有少量的b,要從混合物溶液中得到固體a的操作是:蒸發(fā)濃縮、
     
    、過濾、洗滌、干燥。
    (5)t1℃時,將50ga的飽和溶液稀釋成10%的溶液,需加水
     
    g。
    (6)下列說法正確的是
     
    。
    ①將a、b、c三種物質的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,所得溶液均為t1℃時的飽和溶液
    ②將等質量的a、c兩種物質配制成t2℃時的飽和溶液,c物質需要溶劑的質量多
    ③將a、b、c三種物質的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,析出晶體的質量關系為a>b>c
    ④將t2℃時,等質量的a、b、c三種物質的飽和溶液,先蒸發(fā)等質量的水,再降溫到t1℃所得溶液的質量關系為c>b>a

    發(fā)布:2024/12/24 12:0:2組卷:92引用:4難度:0.5
  • 1454.根據如圖所示實驗,能達到實驗目的是( ?。?br />
           
    A.檢驗CH4燃燒生成CO2和H2O B.證明稀鹽酸與NaOH反應 C.測定空氣中O2的含量 D.比較呼出氣體和空氣中CO2的含量

    發(fā)布:2024/12/24 12:0:2組卷:49引用:2難度:0.5
  • 1455.證據推理是化學學科的核心素養(yǎng),下列證據得出的結論正確的是(  )
    選項 證據 結論
    A 燃著的木條伸入呼出氣體中,木條熄滅 呼出氣體中二氧化碳含量高
    B 水通電得到氫氣和氧氣 水是由兩個氫原子、一個氧兩種原子構成
    C 10mL苯與10mL冰醋酸混合體積大于20mL 分子間有間隔
    D 氧化銅加入過氧化氫溶液中,能加快反應速率 氧化銅是過氧化氫分解催化劑

    發(fā)布:2024/12/24 12:0:2組卷:41引用:6難度:0.6
  • 1456.在“宏觀﹣微觀﹣符號”之間建立聯系,是化學學科特有的思維方式,如圖是某反應的微觀示意圖,下列說法正確的是( ?。?br />

    發(fā)布:2024/12/24 12:0:2組卷:68引用:3難度:0.8
  • 1457.下列事實用化學觀點解釋正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/24 12:0:2組卷:114難度:0.6
  • 1458.點燃蠟燭時,實驗現象描述錯誤的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/24 12:0:2組卷:146引用:2難度:0.7
  • 1459.下列對吸入空氣和呼出氣體的探究描述中錯誤的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/24 12:0:2組卷:116引用:2難度:0.7
  • 1460.化學是一門以實驗為基礎的自然科學。根據所學知識回答以下問題:

    (1)實驗室通常用金屬鋅和稀硫酸混合制取氫氣,同時生成硫酸鋅(ZnSO4)。試回答:
    ①實驗室制取氫氣的化學方程式為
     
    。
    ②制得氫氣的發(fā)生裝置可以選用圖中的
     
    (填序號)。若用C裝置收集氫氣,進氣口應為
     
    (填“a”或“b”)。確定實驗室制取氣體的反應原理時,下列因素中不需要考慮的是
     
    (選填字母序號)。
    A.藥品容易獲得,能生成所要制取的氣體
    B.反應條件易于控制,反應速率適中
    C.操作簡便易行,安全可靠,節(jié)能環(huán)保
    D.所要制取氣體的顏色和氣味
    (2)實驗室制取二氧化碳,應選用以下藥品①塊狀石灰石②碳酸鈉粉末③稀鹽酸④稀硫酸中的
     
    (填序號);反應的化學方程式為
     
    ?,F有大理石粉末和稀硫酸,你認為
     
    (填“能”或“否”)用于實驗室制取二氧化碳。

    (3)圖二中E是小組同學組裝的實驗室制二氧化碳氣體的發(fā)生裝置,該裝置的優(yōu)點是
     
    ;E中能方便加入液體藥品的儀器的名稱是
     
    。為了解裝置具有該優(yōu)點的原因,他們在裝置E中連接壓強傳感器(如圖F),從而測定實驗中試管內氣體壓強變化的情況(如圖G)。下列說法正確的是
     
    (填序號,雙選)。
    Ⅰ、ab段試管中液面逐漸上升
    Ⅱ、bc段石灰石與稀鹽酸脫離接觸
    Ⅲ、c點的對應操作是打開彈簧夾

    發(fā)布:2024/12/24 12:0:2組卷:85難度:0.5
login
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網 | 應用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網部分資源來源于會員上傳,除本網組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網聯系并提供證據,本網將在三個工作日內改正