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291．閱讀下面的文字，按要求作文。
這世間有許多小美好，就像學習中老師對我們的諄諄教導和細心的關愛，我們與同學之間的互幫互助和玩鬧，那一幕幕都是美好而又溫馨的，我們能感受到幸福、快樂……
請以“學習中的小美好”為題，寫一篇文章。
要求：①文體不限；②600字左右；③不要套作，不得抄襲；④作文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、姓名等相關信息。發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：8引用：5難度：0.4292．現(xiàn)代文閱讀，完成下列各題。
我就是傳說中的“神助攻” 我是第44顆北斗導航衛(wèi)星，是北斗三號全球組網團隊里的首名“后衛(wèi)”隊員。
4月20日22時41分，我告別了航天科技集因五院的師父們，在長征三號乙運載火箭的托舉下，成功抵達位于天疆的崗位，光榮地加入了北斗大家庭。
在過去的一年多里，我已有19名北斗隊友陸續(xù)上崗，他們每個人都身懷絕技：星間鏈路、全球搜救載荷、新一代原子鐘……這其中一名是駐守在國門上方的“守門員”--地球靜止軌道衛(wèi)星；其余18名都是全球組網的“中場”--中圓軌道衛(wèi)星；他們在近距離軌道繞著地球滿場跑，進能攻，退可守。
而我，則是目前唯一一名“后衛(wèi)”--傾斜地球同步軌道衛(wèi)星：1.5萬公里，這是我的崗位高于其他隊友的距離；3.6萬公里，這是我和祖國母親的距離。即便是在浩瀚縹緲的太空，我們20個隊員依然排出了奇特陣型，叫做高中軌道星間鏈路混合型新體制--這在國際上可是首創(chuàng)，一舉突破了“我國無法全球地面布站”的限制。而我的加入使得這一陣型正式從“構想”變?yōu)椤艾F(xiàn)實”也因此，有其他隊員稱我為“神助攻”。我將始終“站”在亞太區(qū)域上方防守，以更廣的區(qū)域、更高的精度幫助隊員排除干擾，增強團隊的整體技術指標，從而成為全球組網的堅強后盾。
與一般身材小巧的隊員不同，我是一個全能的大塊頭，體型是中場們的3倍多。沒辦法，我身上的“神器”目前是隊友中最多的。千里眼、順風耳、金剛角……眾多新荷、新信號完美地鍛造了我的身心。
在這里請允許我小小地傲嬌一下：我的筋骨皮、精氣神和各種器官，從內到外已做到了100%國產化。這些都離不開五院師傅們的汗水和智慧。五院向來被稱為“北斗衛(wèi)星大本營”，自上世紀90年代起步，從北斗一號、北斗二號再到北斗三號的設計研制，他們不僅放飛了絕大多數(shù)北斗星，而且大力推進“精穩(wěn)工程”，成立了專門的隊伍運行管理我們這些場上隊員。
最后，我想感謝億萬“球迷”對我們這支隊伍的關注與支持。你們的喝彩聲，賦予我們無窮的干勁兒；你們的責備甚至是罵聲，則激發(fā)著我們爭分奪秒，不斷超越。還記得2018年12月27日，我們北斗三號基本系統(tǒng)正式向“一帶一路”及全球提供基本導航服務，有網友留言：“終于等到你，還好沒放棄”?？吹竭@一句我的不少隊友瞬間淚奔……
數(shù)十載漫漫北斗路的一幕幕，如過電影般閃過我們的腦海：無果而終的“燈塔計劃”、飽含中國智慧的“三步走”戰(zhàn)略……
如今，我們的隊伍已沖出亞洲、走向世界，與強手們并肩站在天疆的賽場上。我來了，我隊友們一道，繼續(xù)奮勇拼搏建立起屬于我們的功勛。
（1）下列對文章內容的理解有誤的一項是
A．第44顆北斗導航衛(wèi)星是目前北斗三號系列里軌道最高的。
B．高中軌道星間鏈路混合型新體制是我國首創(chuàng)的衛(wèi)星陣型，其意義是突破了“我國無法求地面布站”的限制。
C．被稱為“神助攻”，是因為第44顆北斗導航衛(wèi)星具備更加全面的設備技術。
D．第44顆北斗導航衛(wèi)星是我國完全自主研發(fā)制造的，這很值得國人驕傲。
（2）本文借用足球運動術語介紹北斗導航衛(wèi)星，這樣寫的好處是。
（3）仔細品讀該文章語言，回答問題。
①而我，則是目前唯一一名“后衛(wèi)”--傾斜地球同步軌道衛(wèi)星。（分析加點詞語的作用）
②與一般身材小巧的隊員不同，我是一個全能的大塊頭，體型是中場們的3倍多。
這句話運用了和的說明方法準確介紹了第4顆北斗導航衛(wèi)星的體型特點。發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：139引用：4難度：0.7293．下列句子中沒有語病的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：175引用：5難度：0.7294．閱讀下面文章，完成問題。
寒夜雁陣
王吳軍 ①少年時期，我們家住在中牟縣謝莊鎮(zhèn)一個名叫西場的小村子里，那是我的鄉(xiāng)下老家。
②每當放學后或假期，我總是要跟著父親去田野里干一些力所能及的農活。這就是教育。是的，父親當初教我的本事，現(xiàn)在已經沒有什么大用了。比如，父親教我把不肯就范的馬套在馬車上，父親教我擠羊奶、鋤草、耕耘土地，父親教我在風很大的日子站在莊稼地里撒肥料等。父親教我的耩麥子、種玉米、栽紅薯、種芝麻這些本事，還有在關鍵時刻應付母牛的生產，如今也沒有什么用了。
③其實，父親不是只教我怎樣去勞動。每年到了春天的時候，父親還會認真的告訴我回到我們家鄉(xiāng)來的鳥叫什么名字。原野里許多花草的名字，花草的藥用功效，也是父親認真教給我的。父親說的鳥和花草的名字，和我日后在教科書里讀到的并不完全一樣。父親說的花草的藥用功效往往是鄉(xiāng)間流傳了許多年的驗方，很傳統(tǒng)，也有點古老。但是，父親讓我學會了觀察，懂得了每一個腳步下面都會有著無窮無盡的變化。
④最重要的是，父親使我感受到了世間萬物的神奇奧妙。
⑤在十一月一個寒冷的夜晚，寒意凜冽，四周的燈已經全熄了，大家也都已經上床睡覺，四周一片沉寂，只有寒冷的夜風在“呼呼”地吹拂著。
⑥突然，和我們住在一個屋的父親跳下了床，他很快穿好了衣服，然后，他急速地沖到了我和哥哥的床前，開口叫我們起床：“你們倆先別睡了，快起床!”
⑦哥哥翻了一下身，問道：“這么晚了，干嗎去？”
⑧我也揉了揉惺忪的睡眼，嘟囔著說：“我已經快睡著了?！?br /> ⑨“走，跟我到外面去!”父親用十分認真的口氣對我和哥哥說，“對了，你們倆不用穿衣服了，披著被子就行了。快一點!
⑩見父親一副不容爭辯的樣子，我和哥哥只好起身，披著被子跟著父親出去了。
?外面真冷啊!一出門，一股凜冽的寒意撲面而來，院子里是一片白茫茫的寒霜，我忍不住打了個寒戰(zhàn)，我看到哥哥的身子也抖動了一下，我知道，這樣的寒夜，剛剛從溫暖的被窩里出來，置身在這寒意襲人的院子里，無論是誰都會感到寒冷。
?我漫不經心地抬頭朝夜空望去，只見一輪朦朧的月亮掛在天上，照得到處都在亮晶晶地閃爍著光芒。
?“你們仔細聽!”父親小聲對我和哥哥說。他的聲音雖然不大，我卻聽出了一份抑制不住的興奮和喜悅。
?我盡量讓自己忍住，不讓嘴里的牙齒因為寒冷而發(fā)出打戰(zhàn)的聲音。按照父親的吩咐，我側耳傾聽，并且抬起頭朝著父親望的方向凝神望去。
?不錯，我很清晰地聽到了。隨后，我也很清楚地看到了，只見一行雁陣正在頭頂，它們排成了好看的人字形，因為組成雁陣的大雁太多，它們的身影遮住了天上的月亮，翩翩高飛而過。
?“總有幾百只大雁呢!”父親提高了聲音對我和哥哥說。
?我入迷地看著美麗的雁陣，竟然忘記了寒冷。
?雁陣很快就飛過去了。
?我依然怔怔地站在那里，沉浸在一份難以言說的美妙情境里，直到哥哥喊了我一聲，我才回過神來。
?父親帶著我和哥哥回屋上床，繼續(xù)睡覺。
?父親躺在了床上，對我和哥哥又說了一句：“我想，能夠看到這夜晚月下的雁陣，咱們受一點寒冷也是值得的?！?br />?說起來，這樣的事情讓我覺得很是遺憾。如今，世上有時間有心思做這樣父親的人真的是太少了。說起來也同樣很是遺憾，一年一年的時光過去了，好像我再也沒有體會過當年那樣的樂趣了。
（摘自《視野》2019年第24期）（1）試分析文章標題《寒夜雁陣》有什么好處。
（2）文章第②段內容與題目無關，父親當初教我的本事“如今也沒有什么用了”。作者為什么還要寫這部分內容？
（3）請從人物描寫的角度賞析第⑥段劃線句的表達效果。
和我們住在一個屋的父親跳下了床，他很快穿好了衣服，然后，他急速地沖到了我和哥哥的床前，開口叫我們起床：“你們倆先別睡了，快起床!”
（4）你認為文中的父親是一個怎樣的人？
（5）文章結尾作者兩次寫到“遺憾”包含了哪些情感？發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：169引用：7難度：0.6295．閱讀下面的文字，完成問題。
秋天的喜訊
紀紅建“嘎吱--”
袁隆平院士急不可待地邁出自家小院的門。
翠綠的禾苗，在風中齊刷刷彎腰點頭，仿佛在向這位“稻田老兵”鞠躬行禮。
半個月前，袁隆平在長沙馬坡嶺這個幽靜的院內過了九十歲生日。他年事已高，已不能頻繁奔走在全國各地的雜交水稻基地。省農科院便在袁隆平住宅旁開發(fā)一塊試驗田，讓他拉開窗簾就可以看到禾苗，走上幾米就能與它們親密接觸。
袁隆平緊走幾步，蹲下身子，輕輕地撫摸著禾苗。禾苗像調皮的孩子，在他的懷抱中嬉笑。
“袁老師，您慢著點呀！”湖南雜交水稻研究中心退休科干部李超英匆匆走出小鐵門，焦急地叫道。
“您別這么性急，走快了要氣喘了。”湖南雜交水稻研究中心研究員辛業(yè)蕓也緊隨其后。
“小李、小辛，沒事的，我現(xiàn)在是正宗的‘90后’啦！”袁隆平一回頭，笑著說，“小李，去挑一個壯實的稻禾?！?br /> 李超英雙手嫻熟地將一株稻禾一合攏，挑出一枝劍葉又長又壯的穗子，小心翼翼地拔出來。
“這個穗子大！”袁隆平拿著穗子，左看右看，又摸又聞，愛不釋手。
這片青蔥翠綠、還在孕穗期的水稻，可不是普通的晚稻，而是近幾年由袁隆平和他的團隊開發(fā)研究并取得基本成功的第三代雜交水稻。袁隆平是個急性子，不論是早稻還是晚稻，只要水稻一打苞，他就迫不及待地數(shù)一數(shù)，以預測產量。這一習慣保持了五十多年。
回到客廳，剝開劍葉，取出苞子，辛業(yè)蕓、李超英和袁隆平的老伴鄧則，分頭數(shù)起來。袁隆平從桌子上拿起記錄本和筆，等待她們報數(shù)。
“三百一十九粒?！毙翗I(yè)蕓第一個報數(shù)?！叭傥迨涣?。”李超英第二個?！岸俣吡??！崩习猷噭t最后一個。
袁隆平一筆一畫寫好后，說：“再數(shù)兩遍?！?br /> 第二遍，第三遍，都沒有更改數(shù)字。
“袁老師，拿手機來統(tǒng)計吧！”辛業(yè)蕓說。
“手機屏幕太小，怕算錯，還是拿計算器穩(wěn)妥些?！痹∑秸f著，隨手從桌子上拿過一臺計算器來。
“八百九十七粒！”一陣噼里啪啦后，袁隆平興奮地喊起來。
辛業(yè)蕓湊了過來，有點懷疑地問，“袁老師，您沒算錯吧！”
“我們再數(shù)一次，再算一次。”袁隆平也慎重起來。
又是一陣噼里啪啦，還是八百九十七粒。
袁隆平在記錄本上的數(shù)字后鄭重寫上：“記錄人：袁隆平，2019年8 月23日中午12點15分?！?br /> 這是袁隆平連續(xù)第三天數(shù)孕穗期的第三代雜交晚稻穗子，抽穗期和灌漿期他還會不斷數(shù)。冬天，湖南沒有水稻，他就跑到海南基地數(shù)。五十多年來，這一習慣，從未間斷。
隨后，袁隆平又算起來，他要根據(jù)這三天的平均數(shù)，來預測試驗田里的第三代雜交晚稻的畝產量。8月21日數(shù)了一穗有六百六十七粒，8月22日數(shù)了一穗有六百五十四粒，加上今天的八百九十七粒，三天平均七百三十九粒。袁隆平非常保守地按百分之八十五的結實率。算出一穗稻谷的重量，然后乘以一畝田的稻穗數(shù)和估計的粒重，得出畝產量。
“畝產可達一千零六十七公斤，第三代雜交水稻大有可為?！痹∑酵巴獾脑囼炋镎f。
這是今年立秋以來的一個喜訊。
其實不論第一代還是第二代，都已是世界奇跡。然而，袁隆平不服老，更不滿足。
2011年，袁隆平領銜啟動第三代雜交水稻育種技術的研究與利用，并成功研發(fā)出以遺傳工具不育系為遺傳工具的雜交水稻育種技術。利用該技術獲得的不育系，克服了前兩代的缺點，又兼具前兩代的優(yōu)點。
目前，第三代雜交水稻研究基本成功。當然，基本成功并不代表完成任務與使命，要真正形成產品，全面推向市場，走向高產，還有一個較長的過程。更有敢于創(chuàng)新的前瞻性思維。
袁隆平的科研之路，不光有“知識、汗水、機遇、靈感”，“我們的團隊已經開始研究第四代C4型雜交稻了，這種雜交水稻具有光合效率高的優(yōu)勢，預計2022年C4型水稻可基本研究成功。”“還有第五代，那是一系法雜交水稻，通過無融合生殖固定雜種一代的雜種優(yōu)勢，我們團隊的最新研究進展，已經通過基因編輯技術在雜交稻中引入無融合生殖特性。”
袁隆平年歲已高，但他作為一名國際農業(yè)戰(zhàn)略家的本色沒有褪。
（摘編自《人民日報》，有刪節(jié)）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是
A．文章主要運用語言描寫和動作描寫來塑造袁隆平的形象，語言平實質樸，內容通俗易懂。
B．文章倒數(shù)第二段連續(xù)引用了兩個句子突出袁隆平的“知識、汗水、機遇、靈感”科研之路。
C．文章采用人物通訊文體常用的第三人稱的視角，客觀地記錄人物的言行，使文章真實可信。
D．文章在敘事當中適當?shù)卮┎辶艘恍┫嚓P的背景介紹與人物評論等，豐富了文章的內容。
（2）文章詳細敘述了袁隆平的一件什么事？體現(xiàn)了袁隆平的什么特點？
（3）結合語境，按照要求賞析。
①翠綠的禾苗，在風中齊刷刷彎腰點頭，仿佛在向這位“稻田老兵”鞠躬行禮。（從修辭的角度賞析句子）
②小李、小辛，沒事的，我現(xiàn)在是正宗的“90后”啦?。ㄙp析加點詞語）
（4）請結合全文說說文章的最后一段的作用。
（5）袁隆平五十多年如一日堅持科學研究的內在動力是什么？請結合【鏈接材料】簡要分析。
【鏈接材料】學農有學農的樂趣！只要有追求、有理想、有希望，就不會覺得苦！我們研究水稻，要待在水田里，還要在太陽底下曬，工作是辛苦點。20世紀六七十年代生活很苦，吃不飽，但我覺得樂在苦中，因為有希望、有信念。我認為糧食是最重要的戰(zhàn)略物資，所以我覺得我的工作是非常有意義的，對國家、對百姓都是大好事。我現(xiàn)在身體還不錯，老驥伏櫪，壯心未已。我還要迎接新的挑戰(zhàn)，向新的目標邁進。
--袁隆平發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：39引用：2難度：0.6296．閱讀下面的文字，按要求作文。
我們的初中生活即將過去，一路走來，有陽光，也有風雨，而留得住的常常會變成故事，人生就在故事中豐盈……那么，你留住了什么呢？
請以“留住 ”為題寫一篇文章。
要求：①將標題補充完整；②文體自選，詩歌除外；③不要套作，不得抄襲；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：74引用：4難度：0.8297．閱讀下面的文章，完成問題。
稠李子花，稠李子果
朱明東
①樹葉黃，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果掛在樹上。
②大興安嶺秋果并不多，稠李子算是一類。初到大興安嶺，家里的菜園子就栽著幾棵稠李子樹。它們其貌不揚，到了晚春，枝丫上才漸漸綻出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散發(fā)出陣陣馨香。母親問鄰居大姐，這是啥花？鄰居大姐說，樹叫稠李子樹，花就叫稠李子花，還結果呢，那果就是稠李子。
③一點一點，一粒一粒，稠李子樹悄然出果，沒幾天，嫩嫩的幼果掛滿了枝枝丫丫。可長著長著它就不長了。不長也就罷了，它卻變黑了。結的那果還不如山里紅大，樣子也不比山丁子美。我跑到菜園子里摘了一顆放到嘴里。哎呀，可真澀。
④望著菜園子里的稠李子樹，我心里長出一片不開心的草。我纏著父親栽幾棵櫻桃樹、沙果樹或者杏樹。父親說：“沒熟的果子咋能不澀？大興安嶺氣溫低，不是啥樹都能活。”父親緩緩坐到炕沿上，用火柴點了一支旱煙，深吸了一口后，為我講起一個故事。剛開發(fā)大興安嶺時，正是數(shù)九寒天，嶺上嶺下到處飛雪。別說行走，就是想找條路都難?？设F道兵們沒有被嚇倒，他們在惡劣的環(huán)境下，爬冰臥雪，戰(zhàn)天斗地，硬是在莽莽群嶺中建出一條壯美的鐵路。那時候，鐵道兵們生活很艱苦，稠李子就成了他們打牙祭的主要秋果。正值稠李子熟時，呼瑪河兩岸結滿了又黑又亮的稠李子，可上游卻發(fā)起大水來。一時間，洪水滔滔而下，將岸邊建橋用的木材都卷進了河里。為了挽救國家財產，幾名鐵道兵乘船打撈木材。行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班長付鐵虎見狀，毫不猶豫地跳入冰冷的呼瑪河中，在把一名戰(zhàn)友救上岸后，又毅然向河中奮力游去。怎奈水流湍急，一個浪頭過后，付鐵虎就不見了蹤影，最后戰(zhàn)友們在下游找到付鐵虎的遺體……
⑤父親眼睛濕潤了，我則抽泣起來。父親告訴我，要在大興安嶺扎下根活下去，光好看不行，還要耐寒有毅力，這樣才會茁壯成長。到了秋天，稠李子熟了，它就會變甜。我默默傾聽，父親娓娓敘說。付鐵虎犧牲后，鐵道兵們在營地附近栽了一排稠李子樹。第二年春，這排稠李子樹都開滿了像雪一樣白的花，離它們很遠就能聞到馥郁的香。到了秋天，稠李子樹葉黃了，每棵樹的枝丫上掛滿又黑又亮的果。
⑥能在大興安嶺生長的樹，都是堅強的樹。寒冷的日子，稠李子樹忍寒受苦，任風雪肆虐，依然堅定生長。春風越嶺，稠李子樹綻放容顏，給大興安嶺回報燦爛的笑。風吹，它落花；雨落，它結果。當秋光灑滿大興安嶺，稠李子不僅黑得明亮，也甜得醉人，顆顆吹彈可破。
⑦雨后出彩虹，北山公園越發(fā)清新。沿著林蔭小道，我拾階而上。靜穆中，我發(fā)現(xiàn)北山公園除了郁郁蔥蔥的樟子松、落葉松等樹外，還生長著一棵棵稠李子樹。稠李子低調而隨和，不顯山不露水，平凡而樸素。山林中，河岸邊，它都不獨攬秀麗。它適應了大興安嶺這片土地，早已將自己的根堅實地扎了下去。
⑧稠李子本屬落葉喬木，學名達烏里鼠李果，有藥用功效。稠李子清熱解毒，止咳祛痰。那年，母親牙痛。鄰家大姐告訴母親，用溫酒泡稠李子喝能止疼，一試，牙果然不疼了。打那以后，母親每年秋天都要采一些稠李子，晾曬成干放入玻璃罐里以備藥用。
⑨那年，我在湖北工作。母親給我打電話：“想不想吃稠李子？要是想，媽給你郵點兒去?！蔽夷X子里一下子涌出那圓溜溜黑乎乎的豆豆來。我連說：“媽，您可別郵了，怪難看的，還讓人笑話。”放下電話后我才反應過來。母親哪是要給我寄稠李子，分明是提醒我：無論走到哪里，都別忘大興安嶺，別忘在大興安嶺的爹和娘。殷殷切切，我終于在父母的召喚中，決定回到這片哺育過自己的土地。湖北朋友問，好好的為何要調回去？我笑著說，一方水土養(yǎng)一方人，大興安嶺的稠李子怎能離開腳下的山和嶺啊。
⑩這些年，小城沒少栽植稠李子樹。稠李子樹生命頑強，栽了就活。稠李子熟了，不需入山入嶺就可隨處相遇。與妻子在甘河公園散步，正走著，妻子用手指道：“瞧，稠李子！”路旁果真有一棵高大的稠李子樹。它可比當年菜園子里的稠李子樹高大許多，那上面結的果也比原來的黑，比原來的亮……
（選自2020年10月31日《人民日報》）（1）作者筆下的“稠李子”具有哪些特點？請結合全文簡要概括。
（2）文章題為“稠李子花，稠李子果”，為什么要寫鐵道兵的故事？談談你的理解。
（3）根據(jù)要求，結合上下文回答問題。
①春風越嶺，稠李子樹綻放容顏，給大興安嶺回報燦爛的笑。（賞析句子）
②它可比當年菜園子里的稠李子樹高大許多，那上面結的果也比原來的黑，比原來的亮……（體會句子的含意）
（4）有人認為文章第⑧自然段可以刪掉，你是否贊同？請簡要說明理由。發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：225引用：5難度：0.5298．閱讀下列文本，完成問題。
【材料一】
誰是近期全世界最受矚目的聊天對象？
在今天，答案有且僅有一個，那就是ChatGPT。ChatGPT是一款由美國OpenAI公司推出的智能聊天程序，用戶只需簡單注冊，就能與這款世界上參數(shù)規(guī)模最龐大的AI機器人對話。
令人稱奇的是，ChatGPT不僅能像常規(guī)的搜索引擎、問答機器人一樣，答復你所提問的基礎問題，而且具有一定的創(chuàng)作能力，編故事、寫情詩、敲代碼、寫作業(yè)……ChatGPT憑借著豐富的“學識”，讓大家切實感覺到科技的震撼。
ChatGPT自2022年11月發(fā)布后，短短5天注冊用戶數(shù)就超過100萬。僅兩個月時間，ChatGPT月活躍用戶數(shù)突破1億人次大關，成功打破TikTok的紀錄，成為史上增長最快的消費者應用程序。要知道為了實現(xiàn)這一數(shù)值，互聯(lián)網用了7年，F(xiàn)acebook用了4年半。
現(xiàn)在，作為一款強勢吸睛的人工智能程序，ChatGPT每分鐘要與全球1300多萬用戶同時對話，成為人工智能領域乃至整個科技圈最炙手可熱的“新寵”，它的出現(xiàn)預示著一個全新的人工智能時代的到來。
——摘自《中國青年雜志》【材料二】
小新同學看了一部現(xiàn)代科幻電影《我和機器人），影片中機器人與人類之間發(fā)生了激烈的沖突。機器人頃刻間控制了整個城市。小新對人工智能的未來產生了極大的憂慮，于是，他去互聯(lián)網論壇發(fā)帖求助，網友紛紛跟帖。
【材料三】
人工智能時代，需要的是能夠和機器人協(xié)調工作并且富有創(chuàng)意和想象力的復合型人才。2017年7月，國務院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點，應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育、建設人工智能學科，培養(yǎng)復合型人才，形成我國人工智能人才高地。
2018年4月，教育部印發(fā)了《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》，從“優(yōu)化高校人工智能科技創(chuàng)新體系”“完善人工智能領域人才培養(yǎng)制度”和“推動高校人工智能領域科技成果轉化與示范應用”三個方面提出18項重點任務，著力促進高校開展人工智能創(chuàng)新行動。
到2025年，高校在新一代人工智能領域科技創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質量顯著提升，取得一批具有國際重要影響的原創(chuàng)成果，部分理論研究、創(chuàng)新技術與應用示范達到世界領先水平，有效支撐我國產業(yè)升級、經濟轉型和智能社會建設。
到2030年，高校成為建設世界主要人工智能創(chuàng)新中心的核心力量和引領新一代人工智能發(fā)展的人才高地，為我國躋身創(chuàng)新型國家前列提供科技支撐和人才保障。
（摘編自教育部《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》）（1）下列表述，不符合以上材料內容的一項是
A.ChatGPT自2022年11月發(fā)布后，僅兩個月時間，成功打破TikTok的紀錄，成為史上增長最快的消費者應用程序。
B.人工智能時代需要的是富有創(chuàng)意和想象力并且能夠和機器人協(xié)調工作的復合型人才。
C.教育部為推進高校開展人工智能創(chuàng)新行動，從科技創(chuàng)新體系、人才培養(yǎng)制度、科技成果轉化與示范應用三個方面向高校提出18項任務。
D.ChatGPT不僅能像常規(guī)的搜索引擎、問答機器人一樣，答復你所提問的基礎問題，而且具有一定的非凡能力，編故事、寫情詩、敲代碼、做飯、寫作業(yè)……
（2）“材料二”中網友的跟帖，哪一條最能幫助小新化解憂慮？請說明理由。
（3）請結合三則材料的主要內容，談談你對人工智能時代的看法。發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：17引用：5難度：0.5299．說明文閱讀。
真假近視都是不可逆的 ①近年來，我國青少年近視患者呈現(xiàn)低齡化、度數(shù)高的特點，嚴重影響身心健康。很多家長認為假性近視或低度的真性近視是可逆的。在門診中，經常有近視患兒家長問：“有沒有什么方法能讓孩子的視力恢復正常？”一項全國學生體質健康調研結果顯示，我國7-12歲小學生、13-15歲初中生、16-18歲高中生及19-22歲大學生的視力不良率分別為45.71%、74.36%、83.28%和86.36%．而在調查中，居然有近五成的家長不知道近視是不可逆的。
②事實上，如果是真性近視，無論中低度還是高度近視，都不可逆。假性近視實際上是調節(jié)痙攣，是由于長時間高強度近距離用眼，導致睫狀肌持續(xù)緊張收縮不能放松所致。對這種類型的“近視”，通過放松調節(jié)，多看遠處，必要時輔以睫狀肌麻痹藥物使用，是可以恢復部分視力的。但需要指出的是，所謂假性近視，不過是即將步入近視的一種過渡狀態(tài)，臨床上很少有一直能維持視力而不近視的青少年近視患者。到目前為止，全世界還沒有發(fā)現(xiàn)任何一種方法能夠逆轉真性近視或者阻止假性近視轉變成真性近視?，F(xiàn)有的任何方法，都只能延緩近視發(fā)生的時間和進展速度。
③青少年近視的發(fā)生和進展，并非一朝一夕。剛出生的嬰幼兒都是遠視眼，一般而言，4-5歲的孩子應該具備200度左右的遠視儲備，6-8歲的孩子應當具有100度到150度的遠視儲備。所有近視眼的發(fā)生，都是從遠視儲備消失的那一刻開始的，盡管此時雙眼的視力可能是1.0甚至更好。當遠視儲備消失后，由于青少年身體還在生長發(fā)育，眼軸會繼續(xù)拉長，就必然會發(fā)展成近視眼。因此，遠視儲備的珍惜和維護，在近視防控中至關重要。有的孩子上學期視力還是1.0，才過了半年就變成0.5了。其實，這種視力的急劇下降并不突然，因為從半年前遠視儲備消失開始，近視就啟動了。
④那么，導致遠視儲備被迅速消耗的“元兇”包括哪些因素呢？高強度的近距離用眼（包括看手機、看電腦、看書、寫作業(yè)、練琴等）和缺乏日間的戶外活動是主要原因。醫(yī)生推薦的戶外活動時間是至少每天2-3小時，但很多孩子由于各種原因做不到。課間10分鐘的戶外活動，對于近視防控至關重要，但很多學校為了避免課間學生打鬧，索性禁止學生課間10分鐘外出活動。
⑤不少家長認為，孩子患了近視，戴上眼鏡就萬事大吉了。其實，醫(yī)療手段永遠都是輔助的。如果不注意用眼衛(wèi)生，天天玩游戲，不多到戶外活動，近視就會不斷加深。因此，改變不良用眼習慣，增加戶外活動時間，才是近視防控中最重要的一環(huán)。
（1）根據(jù)文章內容，給“假性近視”下定義。（50字以內）
（2）選文第①段中的畫線句運用了什么說明方法？有什么作用？
（3）選文第②段加點的“到目前為止”能否刪去？為什么？
（4）選出對文章的理解分析有誤的一項
A．不管是中低度近視，還是高度近視，一旦是真性近視。都不可逆。
B．假性近視，是即將步入近視的一種過渡狀態(tài)，臨床上很少有一直能維持視力而不近視的青少年近視患者。
C．一般而言，6-8歲的孩子應當具有100度到150度的遠視儲備。
D．所有的青少年身體還在生長發(fā)育，眼軸會繼續(xù)拉長，就必然會發(fā)展成近視眼。發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：95引用：4難度：0.5300．閱讀下面選文，完成問題。
材料一 廢玻璃是一種生活垃圾，它的存在既占用寶貴的土地資源，增加環(huán)境負荷，造成大量的資源和能源的浪費，又會帶來環(huán)境污染，還容易給人們的生產和生活造成傷害和不便。A.據(jù)統(tǒng)計，每生產1噸玻璃制品，約消耗700～800千克石英砂、100～200千克純堿和其他化工原料，合計每生產1噸玻璃制品，要用去1.1～1.3噸原料，而且還要消耗大量煤、油和電。更麻煩的是，廢玻璃是一種無法通過焚燒、無法在填埋中自然降解且無法采用一般的物理、化學方法加以分解和處理的廢棄物。有研究表明，玻璃及其制品的自然降解時間可長達4000年。對于人類社會來說，這種降解速度實在是太過漫長。B.另外，玻璃容易破碎，一旦有人或動物試圖吞下或舔食玻璃碎片上殘存的食物或飲料，就有可能受到嚴重傷害。C.由于玻璃制造和加工等原因，廢玻璃中一般含有鋅、銅等重金屬，如果處理不當，可能還會污染土壤和地下水。
材料二 ①廢玻璃根據(jù)其來源可分成日用廢玻璃（器皿玻璃、燈泡玻璃）和工業(yè)廢玻璃（平板玻璃、玻璃纖維）?；厥绽脧U玻璃有什么好處呢？廢玻璃加以回收利用，能產生顯著的節(jié)能減排效益：每回收利用1噸廢玻璃，可以節(jié)約0.58噸標準煤，減少二氧化碳氣體排放1.26噸，減少固體廢棄物排放1.16噸。采用這種處理方式主要集中在包裝玻璃容器方面，如啤酒瓶、飲料瓶等。如果在有效期內提高它們的重復使用次數(shù)，不但可以提高利用效率，還可以降低生產成本，以啤酒瓶為例，重復使用一個啤酒瓶所節(jié)省的能源可以使40瓦的燈泡持續(xù)亮4個小時。據(jù)了解，目前，占玻璃包裝容器產量1/3的包裝瓶能夠被重復使用。我們必須清楚當前所面臨的能源緊缺問題，如果玻璃廠能充分利用來自各方面的廢玻璃這一原料資源，不僅可節(jié)約能源及純堿，而且對改善環(huán)境也能起到一定作用。計算顯示，當所用碎玻璃含量占配合料總量的60%時，可減少6%～22%的空氣污染，并節(jié)約6%的能源。
②對于絕大多數(shù)廢玻璃來說，若要在“來生”重新以玻璃的面目現(xiàn)身，并不像那些廢啤酒瓶或是汽水飲料瓶一般“幸運”，它們需要下大力氣“洗心革面”，甚至還要回爐“鍛煉”一番。
材料三 ①英國、丹麥、瑞典、瑞士等國家自20世紀70年代就開始在玻璃生產企業(yè)和城市居民點及其他社會公共場所設置廢玻璃回收集裝箱，進行廢玻璃的回收與利用。英國于1997年底建立了玻璃再生中心，以提高廢玻璃的利用率。德國在城市居民區(qū)、公園、商店、工廠、酒吧和其他地點，共設置了5000多個回收集裝箱。瑞士在其1100多個大小城鎮(zhèn)進行定期的廢玻璃回收工作。
②幾十年來，歐洲多國實施的廢玻璃回收計劃成效顯著。2012年，歐盟對65%的玻璃包裝進行了回收，共有255億個玻璃瓶和玻璃罐被回收，且回收率穩(wěn)步提高，比利時和瑞士的玻璃包裝回收率接近100%，歐盟對廢玻璃的回收遠遠領先于其他材料。比利時首都布魯塞爾甚至出現(xiàn)了一種能自動分揀各色玻璃的智能玻璃回收箱。如按2001年的回收量推算，西歐每年節(jié)省46%以上的玻璃原料，這在能源節(jié)約方面相當可觀，因為每回收1噸廢玻璃，可節(jié)約100千克燃料，而且可減少石英砂的用量，促進對自然環(huán)境的保護。
（選文有刪減）（1）選出下列對以上三則材料內容理解正確的一項
A.廢玻璃是一種無法通過焚燒、無法在填埋中自然降解且無法采用物理、化學方法加分解和處理的廢棄物。
B.廢玻璃的回收利用沒有時間限制，我們可以提高它們的重復使用次數(shù)，有效提高利用效率，降低生產成本。
C.面臨能源緊缺問題，如果對廢玻璃加以充分利用，就可以節(jié)約能源及純堿，對改善環(huán)境也能起到一定作用，
D.幾十年來，歐盟的玻璃包裝回收率接近100%，對廢玻璃的回收遠遠領先于其他材料，促進了環(huán)境保護。
（2）材料一中A、B、C三處的說明順序不合理，請排列出合理的順序并說明理由。
（3）材料二中的第②段體現(xiàn)了怎樣的語言特色？試簡要分析。發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：5引用：3難度：0.5
