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511．通過課外閱讀，查閱資料，了解《水滸傳》等古典小說給人物起外號的特點，從而理解“一丈青大娘“和“何大學(xué)問”的性格特征。
發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：7引用：2難度：0.5512．解釋下列加點詞語。
（1）那個不知好歹的年輕纖夫，是個生楞兒，用手一推一丈青大娘，說：“好狗不擋道！”這一下可捅了馬蜂窩。
（2）何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：1引用：2難度：0.6513．解釋下列加點的詞語。
（1）一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。
（2）這個小村大人小孩有個頭疼腦熱，都來找她妙手回春。
（3）他又好喝酒，脾氣大，愛打抱不平，為朋友敢兩肋插刀。
（4）過去，他好聽書，也會說書；在榮膺這個尊稱之后，當(dāng)真看起書來。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：4引用：3難度：0.8514．何滿子的奶奶一丈青大娘和爺爺何大學(xué)問是《蒲柳人家（節(jié)選）》的兩個主要描寫對象，他們兩人分別有怎樣的性格特征？
思路引領(lǐng)
抓住文中對人物的外貌、語言、動作（行為）、心理等的描寫，體會人物的性格特征；同時結(jié)合側(cè)面描寫加以補充。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：4引用：2難度：0.7515．閱讀下文，回答問題。
逃離肖申克
高延晶 第N次重溫《肖申克的救贖》，當(dāng)瑞德和安迪這兩個渡盡劫波的老朋友在蔚藍的太平洋邊擁抱的時候，我又忍不住流下幸福的淚水。真是心靈雞湯啊，當(dāng)瑞德在安迪的信中讀到“hope is good thing（希望是個好東西）”時，我也仿佛看到了生活中的一線亮色是心中的希望。
《肖申克的救贖》是電影史上的一個奇跡，可惜生不逢時，1994年美國電影佳片迭出，低調(diào)沉穩(wěn)的《肖申克的救贖》被那些炫目的大片搶去風(fēng)頭，當(dāng)年的奧斯卡桂冠也被傻乎乎的阿甘搶走。而真正的經(jīng)典是需要歷史考驗的，安迪的越獄故事沒有贏得小金人，卻贏得了無數(shù)影迷的心。業(yè)界公認的IMDB（互聯(lián)網(wǎng)電影資料庫）電影排行榜上，多年來穩(wěn)居榜首的，就是這部《肖申克的救贖》。
表面上看，《肖申克的救贖》是一部越獄題材的劇情片，但看多了，就會發(fā)現(xiàn)，這是一部充滿隱喻的哲學(xué)電影。這部電影的關(guān)鍵詞是一個非常長的英語單詞institutionalization,意思是體制化。在這部電影里，監(jiān)獄就是體制化的實體，電影借瑞德的嘴，說出了囚犯（人）與監(jiān)獄（體制化）之間的關(guān)系：一開始，它剝奪了你的自由，你恨它；接著你慢慢習(xí)慣它；最后你離不開它。
片中一位在監(jiān)獄待了50年的老囚犯被假釋出獄，但他已經(jīng)離不開監(jiān)獄，無法適應(yīng)外面的生活，最后選擇了自殺。其實，監(jiān)獄只不過是體制化的極端例子，現(xiàn)實生活中，體制化可謂無處不在。沉悶無聊但又無法逃避的工作，過了七年之癢“相看兩相厭”的婚姻，哪一個不是牢籠？
《肖申克的救贖》里面，對體制化的描述是和風(fēng)細雨的，其中最令人恐懼的，并不是獄長的貪婪和獄警的兇殘，而是希望的泯滅。貫穿影片的一條線索值得玩味：入獄20年后，瑞德申請假釋，說自己改過自新了，可假釋被拒；入獄30年后，瑞德再次申請假釋，他再次強調(diào)自己已經(jīng)改過自新，但仍被拒絕；入獄40年，瑞德已對生活不抱希望，面對年輕的假釋官，他不屑地說，“什么改過自新，狗屁”，但這一次，假釋被批準(zhǔn)了。
三次面見假釋官的過程明確地告訴大家：只要你還對生活抱有希望，體制化就不會放過你；只有你對生活絕望了，你才會獲得自由。但是絕望的自由，還有什么價值？
幸好，影片中還有安迪這樣的人物，憑借著堅強的意志和對自由的向往，憑著毅力和智慧，還有對希望的堅守，終于逃出生天，找到人生的彼岸。
人生就是這樣一個擺脫體制化的過程。這個體制化不僅僅是我們身邊的一個個“監(jiān)獄”，還包括內(nèi)心中無數(shù)的“監(jiān)獄”。最后能不能成為安迪，能不能逃離這些“institutionalization”，要靠你自己了。
（選自《青年文摘》）（1）簡要概括作者為什么認為《肖申克的救贖》是電影史上的一個奇跡？
（2）作者提到瑞德三次面見假釋官的經(jīng)歷，這樣寫有什么用意？請作簡要敘述。
（3）怎樣理解文章第三自然段畫線部分的句子？試作簡要分析。
（4）文章第四自然段的作用是什么？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進行分析。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：3引用：2難度：0.2516．秦觀《行香子》
《行香子》中從色彩的角度描繪春滿小園的誘人圖畫的句子是“，，”。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：6引用：5難度：0.9517．作文。
我的超凡能力
要求：①書寫認真，卷面整潔。600字左右。不得套作和抄襲。
②文體自選（詩歌除外），盡管是想象作文，也不能天馬行空，要注意想象的合理性。
③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：0引用：2難度：0.5518．閱讀下面選文，回答下列各題。
[材料一]
①2022年3月29日17時50分，我國首型固體捆綁中型運載火箭“長征六號改”（“長六改”）在太原衛(wèi)星發(fā)射中心首次成功發(fā)射，實現(xiàn)了我國固體捆綁等一系列技術(shù)新突破。
②火箭芯級采用液氧煤油發(fā)動機，捆綁了四個固體發(fā)動機作為助推器，單枚助推推力可達120噸，刷新了長征系列運載火箭最快“起跑”紀(jì)錄；借助固體發(fā)動機結(jié)構(gòu)相對簡單、部組件少、可靠性高、操作維護方便、貯存時間長的優(yōu)勢，“長六改”運載火箭箭上管路系統(tǒng)減少55%，可實現(xiàn)固體助推器在發(fā)射場直接安裝，并實現(xiàn)捆綁火箭14天快速發(fā)射。
③為了保證發(fā)射任務(wù)萬無一失，火箭芯一級設(shè)置了“智能”健康診斷系統(tǒng)。“點火”指令下達后，芯一級液體發(fā)動機先點火，健康診斷系統(tǒng)進入工作模式，一旦出現(xiàn)非正常的突發(fā)狀況，健康診斷系統(tǒng)將立刻做出判斷，實施自動緊急關(guān)機，同時助推器的固體發(fā)動機將不再點火。
④其實，我國的液體運載火箭都有一套緊急關(guān)機系統(tǒng)，通常設(shè)置在地面機柜中。這次“長六改”火箭的設(shè)計師把這套系統(tǒng)搬到火箭上。這個經(jīng)集成化、小型化設(shè)計后的系統(tǒng)，雖然僅有一本B5書的大小，卻有著比以往系統(tǒng)更強大的芯片運算能力，能快速精準(zhǔn)采集發(fā)動機參數(shù)并做出實時診斷。
[材料二]
①在一些新聞節(jié)目中，畫面上會出現(xiàn)一位手語播報員為聽障人士服務(wù)，很好地滿足了聽障人士獲取新聞信息的需求。不過，在所有視頻節(jié)目中都安排手語播報員，顯然成本過高，無法實現(xiàn)。在北京冬奧會上，新聞播報員的身邊會出現(xiàn)一個手語播報數(shù)字人?？筛鶕?jù)收聽到的語音，自動實時生成手語手勢，幫助聽障人士輕松了解新聞信息。手語播報數(shù)字人為什么能聽懂新聞呢？原來，科研人員采用了目前最先進的人工智能技術(shù)。手語播報數(shù)字人以“悟道2.0”超大規(guī)模預(yù)訓(xùn)練模型為底層核心技術(shù)，可實現(xiàn)智能化的手語生成，達到信息無障礙效果，讓聽障人士也能輕松、高效地獲取比賽信息，體驗冬奧會的精彩。
②另外，還有針對視障人士參與賽事活動的導(dǎo)盲需求而研發(fā)的導(dǎo)盲六足機器人——“六腿小狗”，導(dǎo)盲六足機器人可通過語音、操控設(shè)備輸入等方式獲取目的地信息，通過精確導(dǎo)航定位進行路徑規(guī)劃，利用視覺和力覺融合進行行走穩(wěn)定控制，引導(dǎo)視障人士順利出行。
[材料三]
①經(jīng)過多年建設(shè)，甘肅武威腫瘤醫(yī)院（ 武威重離子中心）裝配了我國首臺自主知識產(chǎn)權(quán)的重離子治療系統(tǒng)。項目的成功完成，實現(xiàn)了世界上體型最大的醫(yī)療器械的國產(chǎn)化，使我國成為繼美國、德國、日本之后，第四個擁有自主研發(fā)重離子的治療系統(tǒng)和臨床應(yīng)用能力的國家。無論從性能指標(biāo)還是臨床反饋，這套系統(tǒng)設(shè)備毫不遜色于進口設(shè)備，但裝置的成本只有國外的一半。
②重離子加速器是個“龐然大物”，從高處向下俯視，宛若一條盤踞在地上的“巨龍”，“龍身”直徑達到20米，周長有50多米?！褒埼病笔请娮踊匦舱耠x子源、回旋加速器、同步加速器，束流傳輸線共同組成的綿延的“龍身”，而終端應(yīng)用則是“龍頭”。
③離子材料甲烷進入“龍尾”后，蛻化為碳離子，再經(jīng)過“龍身”的不斷加速，達到光速的70%后形成離子束流，從“龍頭”噴薄而出，進入到各個治療室，在患者身體上完成重離子放療。
（原文有刪改）
（1）[材料一]中畫線句運用了哪種說明方法？有什么作用？
（2）結(jié)合[材料二]談?wù)劇笆终Z數(shù)字播報人”“六腿小狗”加入冬奧會有哪些好處。
（3）[材料二]①段中加點詞語“目前”是如何體現(xiàn)說明文語言特點的？
（4）[材料三]②③段從哪幾方面介紹重離子加速器？
（5）選出下列對選文理解分析有誤的一項
A.“長六改”的固體發(fā)動機具有結(jié)構(gòu)相對簡單、部組件少、可靠性高、操作維護方便等優(yōu)勢。
B.“長六改”的火箭芯級設(shè)置的“智能”健康診斷系統(tǒng)，保證了發(fā)射任務(wù)的萬無失。
C.重離子治療系統(tǒng)的性能指標(biāo)和臨床反饋，都不亞于進口設(shè)備，但裝置的成本比它高。
D.高科技已走進各個領(lǐng)域，三則材料分別說明高科技在航天、體育、醫(yī)療方面的應(yīng)用。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：281引用：10難度：0.8519．非連續(xù)文本閱讀。
【文本一】
剛剛過去的勞動節(jié)，家長們帶著孩子們出去游玩，但又有多少家長在勞動節(jié)上好了“勞動”這一課呢？
放學(xué)途中，書包在父母長輩的肩上，孩子們卻兩手空空；午餐時，小學(xué)一年級的眾多孩子不會剝蝦，導(dǎo)致無從下口；更有甚者，大學(xué)生不會自己洗衣服，每周帶一大包臟衣服回家。
對于勞動，家長們各有說法。
家長1：兒子從2歲多，開始自己用微波爐熱牛奶。4歲多，站在小板凳上煎雞蛋?，F(xiàn)在6歲，可以自己煮西紅柿雞蛋面。
家長2：兒子10歲了，還不太會系鞋帶。每次看他系得那么費動，我很著急。干脆所有的鞋子都買成帶粘扣的。男孩就是沒有女孩那么細心，生活能力差點兒就差點兒吧。
家長3：作為80后，因為有超能干的媽媽，導(dǎo)致我的個人生活能力很差。我倒是挺想教會孩子一些生活技能，問題是我自己也不太會做。對此我也很無奈。
家長4：我覺得孩子的任務(wù)就是讀書。只要學(xué)習(xí)成績好，長大了自然有出息。至于勞動教育，對孩子沒什么意義。
（摘自“校長會”微信公眾號）
【文本二】
2017年9月到12月期間，××省在八所中小學(xué)對450名師生就學(xué)校勞動的實施現(xiàn)狀進行了調(diào)查，結(jié)果如下。
××省中小學(xué)勞動的實施現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計表
【文本三】調(diào)查項目 統(tǒng)計數(shù)據(jù) 學(xué)生對開設(shè)勞動課的看法 很有必要 沒有，瞎耽誤工夫 無所謂或討厭 10% 16% 71% 學(xué)校勞動教育開設(shè)情況 開設(shè)了 未開設(shè) 不清楚 33% 33% 34% 勞動教育課程是否作為考核科目 是 否 不清楚 3% 79% 18%
①勞動教育為孩子的幸福人生奠基，這已成為現(xiàn)代教育的共識。生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造。勞動教育是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿人生的有效途徑。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾指出，“勞動永遠是人類生活的基礎(chǔ)，是人類創(chuàng)造幸福的基礎(chǔ)”。
②勞動教育對于立德樹人，促進學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動教育可以促進學(xué)生形成勤儉節(jié)約、踏實肯干、意志堅定、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，使之成為有大愛大德大情懷的人。品德修養(yǎng)需要在長期的社會實踐中、在日常生活的點點滴滴中踏踏實實地磨煉達成。
③勞動可以促進學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動技能、初步的職業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和動手實踐的能力。勞動教育應(yīng)在增長青少年的知識見識上下功夫，引導(dǎo)青少年在做中學(xué)，學(xué)中做，在社會勞動實踐中增長見識，豐富學(xué)識、求真理、悟道理，明事理。
④勞動可以促進學(xué)生強健體魄，形成健康身心和健全人格。勞動教育要引導(dǎo)學(xué)生在勞動中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。
⑤勞動教育有利于加強和改進學(xué)校美育，形成以勞育美、以美育人、以文化人的育人模式，促進學(xué)生樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的勞動審美觀，讓青少年學(xué)生在勞動創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗關(guān)、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識和能力，從而提高學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)。
⑥培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，離不開勞動教育的支撐。應(yīng)把勞動教育融入勞動課程、校內(nèi)勞動、校外勞動實踐、家務(wù)勞動各環(huán)節(jié)，整體構(gòu)建起德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。
（選自《光明日報》2018年10月11日有刪改）
（1）對文本一相關(guān)內(nèi)容和文本三第③、⑤段內(nèi)容表述不正確的一項
A．文本一的第二段列出了有關(guān)勞動的種種現(xiàn)象，意在引起大家對勞動教育的關(guān)注。
B．“家長2”忽視孩子的勞動教育，這樣做不利于培養(yǎng)孩了獨立自主的生活能力。
C．要增長青少年的勞動知識和見識，主要靠社會勞動實踐，在做中學(xué)，學(xué)中做。
D．青少年學(xué)生可以在勞動創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識和能力。
（2）當(dāng)前不少中小學(xué)生勞動能力較差的原因有哪些？請結(jié)合文本一和文本二作答。
（3）請寫出文本三中畫線句運用的論證方法，并分析其作用。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：61引用：5難度：0.7520．閱讀下面的文言文，完成下列小題。
孫權(quán)勸學(xué) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
（1）解釋下列加點詞在文中的意思。
①蒙辭以軍中多務(wù)
②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪
③但當(dāng)涉獵
④見往事耳
⑤即更刮目相待
（2）翻譯下列句子。
①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！
②士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！
（3）孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？這種方法有什么好處？
（4）有人認為文章寫“魯肅過尋陽”的情節(jié)是贅筆，你贊成嗎？請說說你的看法。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：3引用：2難度：0.5
