2022-2023學年北京市門頭溝區(qū)九年級（上）期末語文試卷

一、基礎?運用（共12分）

• 1．2023年國家文物局將正式向聯(lián)合國教科文組織和世界遺產委員會提交北京中軸線申遺文本。為了讓學生進一步了解北京中軸線，學校開展了研學活動。活動過程中，你搜集整理了相關資料，撰寫了演講稿。老師建議你從書寫、語言和結構三方面檢查和修改。
  （1）你用正楷字書寫“北京中軸線”五個字作為標題。
  第一部分  北京中軸線概述      北京中軸線南起永定門，北抵鐘樓，經先農壇、正陽門、故宮等19處，長約7.8公里，如“書脊”一樣，貫穿南北，形成了兩翼對襯，莊嚴肅穆的城市格局，是古都北京的靈魂。它歷經700多年歷史，是中國現(xiàn)存規(guī)模最恢宏、保存最完整的城市中軸線。它不僅是一個空間概念，也是一個文化觀念、一個哲學理念，蘊含著中國歷史文化深刻的思想烙印。北京中軸線申遺要把空間展示出來，還要把中國傳統(tǒng)的文化價值以一種嶄新的形式呈現(xiàn)出來。
  （2）檢查文段，你發(fā)現(xiàn)了一處書寫錯誤。下列選項中說法正確的一項是

   

  
  A.因為表達的是“一一對應”的意思，所以“對襯”中有錯字。
  B.因為表達的是“結構格式”的意思，所以“格局”中有錯字。
  C.因為表達的是“寬闊廣大”的意思，所以“恢宏”中有錯字。
  D.因為表達的是“蓄積包含”的意思，所以“蘊含”中有錯字。
  （3）文段的第一句話摘抄自報刊，你想弄明白“書脊”的意思。查《現(xiàn)代漢語詞典》，“脊”的主要義項有：①人和動物背上中間的骨頭；②物體上形狀像脊柱的部分；③姓。根據(jù)詞典釋義及文段內容，下列對“書脊”的理解正確的一項是

   

  
  【甲】中軸線像北京城的骨頭
  【乙】中軸線像北京城的脊柱
  【丙】中軸線像北京城的名字
  第二部分 講述中軸線上的故事      梅蘭芳，北京人，中國京劇表演藝術大師。學戲時他說自己沒有什么特別的竅門和終南捷徑。如果說不抄近路，是他“幼年學藝的竅門”，高人指點下的勤學苦練，則是他的捷徑。青年梅蘭芳學戲慢，且視力不太好，眼珠轉動還不靈活。這時，有人建議他養(yǎng)鴿子，通過看鴿子在天空飛翔鍛煉眼神。于是梅蘭芳每天早起放飛鴿子時，總是仰頭緊緊追隨鴿子飛翔的蹤影，目不轉睛。經過一段時間的訓練，他的目光越發(fā)精神矍鑠了。
  （4）你檢查后發(fā)現(xiàn)，下列詞語在文段中使用不恰當的一項是

   

  
  A.終南捷徑
  B.勤學苦練
  C.目不轉睛
  D.精神矍鑠
  第三部分 感受中軸線的文化內涵      每年春夏，世界唯一一種以北京命名的野生候鳥——北京雨燕，都會在正陽門城出現(xiàn)。它們已經在北京中軸線正陽門上筑巢600多年，是北京中軸線上正兒八經的原住居民。2008年北京奧運會的吉祥物“妮妮”，就是以北京雨燕為原型設計的。樓閣高臺上爭逐競飛的雨燕，成為古都北京一道自然與人文兼具的景觀。北京雨燕是北京中軸線文化富礦中一個靈動的符號，還是活著的文化遺產。
  （5）再次閱讀文段內容后你發(fā)現(xiàn)畫線的句子存在問題，對這個句子作出修改。
  第四部分  結語北京中軸線的價值不僅在于它是獨一無二的歷史遺產，還在于它是北京城市的核心，是當代生活的重要載體，是今天國家禮儀、政治和文化中心。讓文物活起來，_____，達到真正煥發(fā)活力的目的。保護和傳承北京中軸線歷史文化，需要你我一同助力。
  （6）你查到北京中軸線作為歷史遺產，對現(xiàn)實生活有著巨大的影響。因此，你在演講稿結尾處補充一句話，
  用上“不僅……更”關聯(lián)詞，向同學們發(fā)出倡議。
  組卷：20引用：1難度：0.5

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二、古詩文閱讀（共17分）

• 2．默寫。
  （1）

   

  ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
  （2）但愿人長久，

   

  。（蘇軾《水調歌頭》）
  （3）學校舉辦“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日文化”主題活動，古詩文輯錄欄目需要選用兩句相關的古詩文，你建議選用“①

   

  ，②

   

  ”。（本試卷中出現(xiàn)的句子除外。）
  組卷：7引用：1難度：0.5

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• 3．閱讀《行路難（其一）》，完成問題。
  行路難（其一）
  李白
  金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
  停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
  欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
  閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
  行路難，行路難，多歧路，今安在？
  長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（1）根據(jù)你對這首詩的理解，在下面的橫線上填寫恰當?shù)膬热荨?br />前路坎坷，詩人萬分感慨。其中“欲渡黃河冰塞川”的“①

   

  ”字，尤其體現(xiàn)了人生道路上的艱難險阻。因此，在看似歡樂的宴飲氣氛中，詩人內心感受到的卻是“②

   

  ”。
  （2）面對人生困境，詩人的表現(xiàn)如何？請結合詩句具體分析。
  組卷：14引用：1難度：0.3

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五、任選一題寫作（40分）

• 9．步入初三的你，一定參加過許多勞動。比如做家務，手工制作，干農活，參加志愿服務類的公益性勞動……相信有的勞動經歷，讓你至今難忘。
  請將“勞動讓我 _____”補充完整，構成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。
  要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數(shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。
  組卷：14引用：2難度：0.5

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• 10．在成長的道路上，生活中的一些人和事，常常會給我們帶來許多不一樣的感受。
  請你以“不一樣的 _____”為題作文?？蓪憣崳上胂?。文體不限，詩歌除外。
  要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數(shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。
  組卷：12引用：1難度：0.5

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