2021-2022學年陜西省渭南市華陰市高三（上）摸底語文試卷

一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        中國文學，是伴隨著聲音生成而傳播的，并通過美妙的聲音感染人心?！对娊洝分械牟糠衷?，在納入禮樂制度之前，以唱誦的形式流傳著，進入禮樂制度中，則成了樂教的重要組成部分，而以洪鐘雅音呈現出來?！俺o”本來就是唱誦的，與楚歌關系密切。屈原的《離騷》與祭祖誦詩有關，《九歌》更是對民間祭詞的改造，《九章》是行吟澤畔的悲歌，《天問》是憤懣時的呵問。
        漢末以來，學人開始有意識地探討音理，這種對音理探求的標志就是韻書的產生?，F知最早是東漢人服虔“始反音”，即懂得了反切，認識到一個音節(jié)單位可以分割為聲母和韻母兩部分，并用兩個字相切而成音。三國時的李登，著有《聲類》十卷，其書已佚，但唐人記載其“以五聲命字，不立諸部”。“不立諸部”，就是不用部首，“五尚命字”就是用唇、舌、齒、牙、喉五聲為漢字分類，按發(fā)音部位分類漢字，這是就反切上字來講的。齊梁時期的周颙、沈約等人發(fā)現了平、上、去、入“四聲”，認識到一個音節(jié)有平上去入不同的聲調，并有意識地調整文學誦讀的古韻和聲調，以形成更為抑揚頓挫的效果。于是出現了沈約《四聲》、夏侯詠《四聲韻略》一類的著作。
        歷史上偉大的作品往往并世而出，且南北并峙：當蘇州吳縣的陸德明發(fā)憤著《經典釋文》，“考名物之同異，顯聲讀之輕重”的同時，河北臨漳的陸法言等八人，專心討論音韻，“論南北是非，古今通塞”，經過陸法言十多年的反復斟酌，終于完成了《切韻》五卷?！肚许崱肥俏覈鴼v史上最科學的一部學術著作（曾運乾語）。該書是為了“廣文路”和“賞知音”，因為“凡有文藻，即須明聲韻”（《切韻序》），使燕趙的“重濁”之音和吳越的“輕淺”之韻相得益彰。其后唐孫緬的《唐韻》、宋陳彭年的《廣韻》等，都是在《切韻》的基礎上有所增補而成。
        六朝以來學者重視“音”讀，與文章的誦讀有很大關系?！冻o音》的作者釋道騫善讀《楚辭》，“能為楚聲，音韻清切，至今傳《楚辭》者，皆祖騫公之音”（《隋志》）。《楚辭音》就是為了誦讀《楚辭》。同理，《毛詩音》是為了誦讀《毛詩》，《史記音》是為了誦讀《史記》。劉勰《文心雕龍》認為，文體就像人體，一篇成功的文體必須有抑揚頓挫的“宮商”，就如同一個完整意義上的人必須具備“聲氣”一樣。聲音可以更好地傳遞思想，聲音的感染力有時可以超越或者提升內容的力量。
        在那個追遠的寫本時代，得一卷書真是不容易，一旦得到，愛不釋手，反復吟誦自在情理之中。晉代文學家束皙有《讀書賦》，今殘缺不全，其中記載耽道先生讀書的情景：“垂帷帳以隱幾，被紈素而讀書，抑揚嘈囋，或疾或徐，優(yōu)游蘊籍，亦卷亦舒。頌《卷耳》則忠臣喜，詠《蓼莪》則孝子悲，稱《碩鼠》則貪民去，唱《白駒》而賢士歸?！边@種讀書，靈魂與聲音，都與古圣先賢相融會。讀書到了激動處，可以長笑，可以傲嘯，可以痛哭，可以吟唱，甚至于手舞足蹈。中古時期韻書的興盛，從另一個方面反映了那個時期讀書人的狀況。
  （摘編自伏俊璉《中古音學著述與文學誦讀》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.在齊梁時期的周颙、沈約之前，漢字不存在四聲，即漢字沒有平上去入四個聲調。
  B.四聲與“五聲命字”密切相關，它就是從“五聲命字”分類法基礎上發(fā)展演化而來。
  C.《隋志》對釋道騫評價很高，認為他編纂的《楚辭音》是人們誦讀《楚辭》的范本。
  D.劉勰認為，擁有抑揚頓挫的文章就是成功的文章，因為聲音可以更好地傳遞思想。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A.文章舉出《離騷》《九歌》《天問》等，證明中國文學隨聲而傳、以聲感人的觀點。
  B.文章引用了大量古代文獻資料，既準確又精當，既佐證了觀點，又充實了內容。
  C.文章主體部分大致按時間先后進行論述，這樣安排符合事物發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律。
  D.文章立足于當下的研究方法和研究成果，對古代音韻學的特征與規(guī)律進行闡述。
  （3）根據原文內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.深入研究古人探求音理的韻書，有助于我們掌握漢字的音、形、義等方面的知識。
  B.陸德明所著《經典釋文》是一部堪與陸法言的《切韻》相提并論的中古音學著作。
  C.由第四段內容可知，《百賦音》《文選音》應分別是為了誦讀《百賦》和《文選》。
  D.根據束皙《讀書賦》讀書情景的描述可知，古人讀書特別注重聲音與情感的投入。
  組卷：10難度：0.6

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的材料，完成各題。
  材料一：
        民以食為天，食以安為先。食品過期面臨安全問題，臨期扔掉又會被指責浪費，面對臨期食品，有些商家陷入“兩難”，感到“委屈”……前不久，南京某面包店便因處理了“賣相不好”的面包造成浪費而收到責令改正通知書。此前，也不乏商家因為臨期食品處理而陷入輿論漩渦，這不得不令大眾聚焦臨期食品的處理問題。事實上，怎樣更好地處理臨期食品，一直是困擾商家和企業(yè)的難題。而消費者擔心的則是臨近保質期食品處置不當可能帶來的安全問題。其實，這個問題的確值得關注，但對此過多憂慮大可不必。
        首先，“臨期”不等于“變質”。通常，為了促使食品在保質期內賣掉，許多大型商場超市都會將臨期食品以打折促銷、搭配贈品等方式進行銷售；也有的將臨期食品退回給供貨商，或是送往大型商超以外的下沉市場；實在無法處理的，才會在過期后將食品報廢銷毀。
        其次，“臨期”并非“過期”。在保質期內且存放時符合應有的貯存條件的臨期食品是可以食用的。而且，只要利用得當，臨期食品不僅可以為消費者提供便利，還能帶動相關市場蓬勃“生長”。有數據顯示，臨期折扣食品市場的潛力在百億之巨。但也應警惕的是，這其中需要避免一些食品安全隱患。比如，因受到巨大的利益驅使，一些不法商家可能會修改食品的生產日期，將“過期食品”改頭換面，冒充“臨期食品”。這樣的食品一旦流入市場，將對大眾的健康安全造成威脅。
        因此，要處理好臨期食品，將其商品價值最大化，關鍵在于找到維護食品安全和有效減少浪費之間的“平衡點”。
  （節(jié)選自臧夢雅《謹防臨期食品處理中的浪費》）材料二：
  
  材料三：
        盡管臨期食品的說法已經被商家和消費者普遍接受，但嚴格地說，臨期食品還只是一個市場概念，并不是一個標準的法律概念。在食品安全法、食品安全法實施條例等法律法規(guī)中均未涉及“臨期食品”這一概念，均未對“臨期食品”作出專項調整。原國家工商總局曾以規(guī)范性文件的方式對商家銷售即將過期食品履行“醒目提示”義務提出過要求，北京、浙江、廣州等地也曾出臺過臨期食品管理辦法或制度，但大多屬于部門規(guī)范性文件或地方政府規(guī)章的性質，甚至有些規(guī)范僅為倡議公約，層級效力不高，約束力不強，且還存在監(jiān)管標準不統(tǒng)一等問題。法律概念的缺失或模糊不利于對臨期食品的監(jiān)管，立法部門或政府、市場監(jiān)管部門有必要借鑒已有的監(jiān)管經驗，通過修法、制定部門規(guī)章或作出法律解釋等方式，給臨期食品畫出“法律標準像”，明確臨期食品的概念、性質、范圍、臨界分級標準、銷售及貯存要求、明示告知義務、不得納入臨期食品或必須移出臨期食品的情形、違法銷售臨期食品的法律責任等。當然，市場監(jiān)管部門更應增強“臨期監(jiān)管”責任意識，對臨期食品嚴管一層，瞄準風險點增加抽樣檢查和現場檢查的頻次，督促、倒逼經營者履行保質期內銷售和品質把關義務，維護消費者合法權益。
  （節(jié)選自李英鋒《“臨期食品”成“香餑餑”，該立規(guī)矩了！》）
  材料四：
        買食品的時候看保質期，可以說是個常規(guī)操作。不過，隨著現在商品的多元化，很多人在購買一些海外食品的時候，會發(fā)現“賞味期”這三個字印在外包裝上。那么過了“賞味期”的食品，算不算臨期食品呢？中國農業(yè)大學食品學院營養(yǎng)與食品安全系副教授范志紅表示：保質期，其實是一個界定法律責任的概念，就是說在保質期的范圍之內，食品的生產者要為食品的基本品質和食品安全負責，到了期限以后就不負責了。賞味期是日本的一個標注方法，它主要考慮的是口味品質能夠達到產品的標準的規(guī)定要求，過期之后口味品質就不保證了，但是這里其實并沒有說過了期以后這個東西一定就不能吃了，食品安全就不保證了。對于我們國家而言，我們是既考慮到它的口味的品質，也考慮到它的食品安全的責任。其實對于很多食品而言，特別是那些長貨架期的食品而言，這個保質期都是有一定富余的。
        而有網友則擔心，怕長期吃臨期食品不健康。那么臨期食品能不能吃？長期吃會有損健康嗎？中國農業(yè)大學食品學院營養(yǎng)與食品安全系副教授范志紅表示：安全與否要看食品的品質有沒有變化。比如吃薯片，即便是剛出廠，仍然有不健康因素。但是吃一個臨期番茄罐頭，完全沒有壞，沒有漏氣，微生物沒有超標，吃了仍可以增加礦物質、番茄紅素。某些食物中的部分營養(yǎng)成分確實可能隨著出廠時間的推移而有所損失。還看番茄罐頭，剛出廠的時候，雖然經過殺菌，其維生素C含量大部分還在，它的維生素C還比較穩(wěn)定，但是放兩年其含量會逐漸下降。所以，從這個角度來講，吃剛出廠的要比吃快過期的番茄罐頭營養(yǎng)價值更高一點，但它的安全特性可能變化得并沒有那么大。但是也有一些短保質期的食品，比如說巴氏奶要冷藏的，還有一些豆制品，短保質期的食品臨期安全的風險還是相對比較大的，一定要非常仔細。
  （節(jié)選自齊魯網?閃電新聞）（1）下列關于“臨期食品”的相關理解，正確的一項是

   

  
  A.臨期食品的處理方式主要有三種，即大型商超以打折促銷、搭配贈品等方式銷售，退回給供貨商或送往大型商超以外的下沉市場，或將食品報廢銷毀。
  B.臨期食品不等同于變質食品或過期食品，它是可以食用的，并且只要利用得當，臨期食品不僅可以為消費者提供便利，還能帶動相關市場的蓬勃生長。
  C.臨期食品只是一個市場概念，并不是一個標準的法律概念，現行的法律法規(guī)均未對它進行定義或專項調整，即便它的說法已被商家和消費者普遍接受。
  D.臨期食品的口味品質一定不能夠達到產品的標準的規(guī)定要求，但食品生產者無須對其口味品質負責，因為他們只需要負責食品的基本品質和食品安全。
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.巨大的利益驅使下，一些不法商家會修改食品的生產日期，將過期食品包裝成臨期食品，從而從中謀利，而這些包裝后的食品流入市場將會威脅大眾的健康安全。
  B.中國臨期食品用戶可以通過線上、線下多種渠道購買臨期食品，其中大型零售渠道更受消費者青睞，市場占比111.7%，比線上臨期食品特賣APP多87%左右。
  C.北京、浙江、廣東等地曾出臺臨期食品管理辦法或制度，但都屬于部分規(guī)范性文件或地方政府規(guī)章的性質，甚至有些規(guī)范只是倡議公約，缺乏層級效力和約束力。
  D.判定臨期食品是否健康不僅要參考其生產日期和保質日期，更要關注食品品質有無發(fā)生變化，尤其是一些巴氏奶、豆制品等臨期食品，在購買時顧客需要更仔細。
  （3）結合材料分析，我們應該如何更好規(guī)范臨期食品的市場。
  組卷：7引用：4難度：0.2

  解析

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成問題。
  主角（節(jié)選）
  陳彥
        茍老師把第三遍妝化完的時候，還是不滿意，但時間已不允許再化了。他就提了眉，包了大頭，穿了行頭。要不是知道他性別的人，還真看不出這是男扮女裝呢。
        易青娥知道，茍老師為演這兩折戲，幾個月瘦下來幾十斤，不僅天天演練，而且還節(jié)制了飲食，甚至還用吃大黃拉肚子的方式，直減到現在二尺二的腰身。自打瘦起腰身來，皮膚就慢慢塌陷了。他一直在嘆息：這老臉，對不起李慧娘，對不起觀眾，尤其是對不起當年看過他戲的老觀眾了。
        正式開演前，不停地有一些老漢老婆子，到后臺化妝室來，要看茍存忠，說他當年的李慧娘，可是把好多觀眾弄得“三天不沾一粒糧，也要買票看慧娘”的。但茍老師有交代，說在他沒演完以前，任何人都是不見的?；陫y穿好行頭，茍老師就一個人面對墻壁，安靜下來，一句話不說了。
        演出終于開始了，易青娥到門口看，觀眾特別多，連過道都站滿了人。都在說，當年住在五福戲樓，連演了三個月《李慧娘》的茍存忠，今晚又披掛上陣了。易青娥也為她師父驕傲著。這么多年過去了，竟然還有這些老觀眾是深深記著師父的。
        在一聲長長的鬼的嘆息聲中，她師父出場了。
        師父穿著一身白衣，披著一件長長的白斗篷，飄飄蕩蕩地來到了人間。他在哀怨，在痛斥，在訴說，在尋找。突然間，易青娥甚至模糊了師父與李慧娘之間的界限，也不知他是他還是她了。一個年近花甲的老人，硬是在飄飄欲仙的身段中，全然掩藏住了性別、年齡的隔膜，將一個充滿了仇恨與愛憐的鬼魂，演得上天不得、入地不能地可悲可憐了。就在慧娘面對凄凄寒風，無依無靠地瑟瑟發(fā)抖著，一點點蜷縮著身子時，茍老師使用了一個“臥魚”動作。這個動作要求演員必須有很好的控制力，是從腿部開始一點點朝下臥的。易青娥練這個動作整整三年，才能用三分鐘完成。而一般沒有功夫的，幾十秒鐘都堅持不下來。茍老師平常是能用兩分鐘朝下臥的，可今天，也許是太累，在易青娥心里數到一百一十下時，他終于撐不住，全臥下去了，并且在最后一刻，雙腿是散了架的。好在燈光處理得及時，立即切暗了。劇場里響起雷鳴般的掌聲?！豆碓埂方K于演完了。
  《殺生》是比《鬼怨》難度更大的一折戲，老觀眾都知道的“秦腔吹火”，就是這一折戲的靈魂。茍老師為練這門“絕活”，十二三歲就把眉毛、頭發(fā)全燒光了。茍老師老對她說：“娃，唱戲是個苦活兒、硬活兒。師傅這輩子，還就是看大門的那十幾年，活得消停。一旦把主角的鞍子架到你身上，那就是讓你當牛做馬來了，不是讓你享福受活來了?！?br />      易青娥明顯感到，師傅今晚的力氣，是有些不夠用了。今晚，師父特意要求她在側臺仔仔細細地看著他的每一個動作。每一口火吐出來，她都要認真研究師父的氣息、力量，以及渾身的起伏變化。她覺得她比平常任何時候學的東西都要多，并且更具有茅塞頓開、點石成金的效用。也就在師父一步步將演出推向高潮時，她似乎也完成了一次演戲的啟蒙。她甚至突然覺得，自己是能成一個好演員，成一個大演員的。
        終于師父開始吐最后一道火了，也就是那三十六口“連珠火”。師父控制著氣力，一口，兩口，三口……由慢到快，由弱到強，直到“連珠火”，將賈似道和賈府全部變成一片火海！繼而，天地澄靜，紅梅綻開。
        觀眾的掌聲已經將樂隊的音樂聲全都淹沒了。鼓師幾乎使出渾身解數，將大鼓、大鑼、大鐃、吊镲全都用上了，可觀眾的掌聲，還是如浪濤一般，滾滾擁上了舞臺。
        就在臺上賈府人相互于火海中掙扎時，茍老師被人攙扶下來了。易青娥發(fā)現，師父已經使完了人生最后一點力氣，奄奄一息了。朱團長急忙過來，幫忙把他平放在一排道具箱子上。茍老師渾身顫抖著在呼喚：
        青娥，青娥……
  “師父，師父，我在這里，我在這里?！币浊喽鹁o緊抓著師父的手。
        茍老師抖抖索索地摸著她的手說：
  “娃，娃，師父……可能不行了。記住……吹火的松香，每次……要自己磨……自己拌。記住在說比例的時候，茍老師向她示意了一下，易青娥明白，是要她把耳朵附上去。她就把耳朵貼上去。茍老師輕聲給她說：
  “十斤松香粉……拌……拌二兩半……鋸末灰。鋸末灰要……柏木的。炒干……磨細……再勉強說完這些話，茍老師就吐出一口血來。
        舞臺監(jiān)督喊：“咋辦？底下觀眾喊叫要茍老師謝幕呢?！?br />      朱團長說：“謝不成了，快關幕?！?br />      只見茍老師身子動了動，意思是要起來，但又起不來了。
        團長就緊急決定說：“青娥，你跟舞臺監(jiān)督一起把你師父抬上去！”
        易青娥跟舞臺監(jiān)督把“李慧娘”抬了上去。易青娥看見，觀眾熱浪一般，在朝舞臺上狂喊著。被他們抬上去的茍老師，靜靜靠在太師椅上，一動不動。
        那一剎那間，她反應過來：茍老師，可能已經不在人世了。
  （有刪改）（1）下列對小說藝術特色的分析與鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說在情節(jié)設計上頗具匠心，作者在鋪墊與暗示方面安排得非常充分而巧妙，使得故事的結局自然而不突兀。
  B.小說采用插敘的手法，介紹了“秦腔吹火”這門絕活，補充交代了茍老師的從藝經歷和感受，使人物形象更加鮮活飽滿。
  C.“觀眾的掌聲已經將樂隊的音樂聲全都淹沒了?！边@句話用襯托表現了觀眾對茍老師的熱愛。
  D.小說以小見大，以秦腔藝人的際遇反映了中國社會的歷史變遷，也再現了秦腔藝術由興到衰再復興的發(fā)展歷程。
  （2）結合文本分析作者是如何描寫茍存忠這一人物形象的。
  （3）《主角》一書榮膺第十屆茅盾文學獎，“體現出非常茂盛、結實和堅韌的中國傳統(tǒng)藝術根脈”。請分別從茍老師、易青娥、觀眾的角度分析節(jié)選部分是如何體現這一思想的。
  組卷：2難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用II（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        當手指出現倒刺時，長輩總會說是平時蔬菜吃得少，缺維生素了。那事實果真如此嗎？
        ①          ，比如，缺乏維生素B2、B6等B族維生素可導致脂溢性皮炎、唇干裂。但在現代社會，這種情況已經越來越少見，絕大多數人只要正常進食，②          。如果你只是單純的甲周倒刺，而非全身性疾病的反映，就并不是缺乏維生素導致的了。
        那么，既然不是缺乏維生素，又是什么原因引起的呢？當皮膚干燥，我們日常生活中又經常接觸洗手液、沐浴乳、洗潔精等物品時，這些物品中含有的堿性物質，便會破壞甲周皮脂膜，加劇皮膚干燥，③          。
        如果發(fā)現手指上有倒刺，切不可撕扯，這可能會導致皮膚撕裂和感染。正確的做法是先浸泡，等指甲周皮膚變柔軟后，再用指甲鉗從根部將其剪除。因為干燥的倒刺在剪除時可能會形成皮膚微小的撕裂，導致出現更多的倒刺。另外，在剪除倒刺時有可能會發(fā)生感染，因此在剪之前，指甲鉗或小剪刀需先用酒精消毒，倒刺在剪掉前與剪掉后也需涂上碘酒。而當剪掉后，如果倒刺周圍發(fā)紅或出現了化膿，則很可能是出現了感染，最好到醫(yī)院就診。
  （1）在橫線上補寫恰當語句，使語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
  ①

   

  
  ②

   

  
  ③

   

  
  （2）請用四個關鍵詞概括正確處理“倒刺”的做法。
  ①

   

    ②

   

    ③

   

    ④

   
  組卷：5引用：3難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        材料一：近日，一組橫跨13年的同款背影照片在網絡上刷屏。據報道，一張拍攝于2008年汶川地震災區(qū)，照片背后寫著“抗震救災”；一張拍攝于2021年大連戰(zhàn)“疫”一線，照片背后寫著“金普加油”。這兩張照片的主人公是同一個人——遼寧大連金普新區(qū)交通運輸局工作人員安磊。10多年間，他從事志愿服務的初心并未改變。
        材料二：每天我們都能在大街小巷看到志愿者們不厭其煩地彎下腰撿起地上的紙屑、煙蒂和瓜果皮，他們從不抱怨；每天我們都能看見身著紅馬甲、手揮小紅旗的交通志愿者站在十字路口，協(xié)助交通民警和協(xié)管員共同維護繁忙路口的交通秩序；疫情期間，我們經常能看到志愿者們奔波的身影，引導居民檢測，肩負起為社區(qū)居民買藥送藥的責任……
        隨著時代的發(fā)展，在生活中，我們總能看到志愿者的身影，也有越來越多的人參與到志愿服務中來。作為新時代的青年，你是否也想加入或已經投身志愿者隊伍？請寫一篇文章，談談你對志愿者或志愿服務的看法。
        要求：自擬題目，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：2引用：3難度：0.6

  解析