2020-2021學(xué)年安徽省皖北名校高二（上）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        我喜歡看一個(gè)電視節(jié)目，這節(jié)目叫《挑戰(zhàn)不可能》。參與節(jié)目的人，都是平時(shí)與我們生活在一起的凡人，但他們走進(jìn)節(jié)目演播廳，都帶上了常人認(rèn)為不可能的“高招”，向人們認(rèn)知的極限挑戰(zhàn)，比方說(shuō)，駕駛員開著直升飛機(jī)，用支架開啤酒瓶蓋；一個(gè)社區(qū)女民警，能從十五個(gè)打扮一樣蒙面行走的孩子中，找出其中的四胞胎兄弟，連國(guó)際刑警李昌鈺都感嘆：“我不行，做不到。”這個(gè)節(jié)目是對(duì)那些熱愛本身職業(yè)普通人的贊揚(yáng)，也讓我們看到，人的能力可以達(dá)到的極限邊界。
        在挑戰(zhàn)極限的同時(shí)，其實(shí)也是在提醒人們，人的能力總有極限，不是什么人間奇跡都可以創(chuàng)造出來(lái)，凡是那種超越極限的話，比方說(shuō)騙皇上高興的“萬(wàn)壽無(wú)疆”，比方說(shuō)騙士兵賣命的“刀槍不入”，都是騙人的話。最近幾年，幾位詩(shī)人出人意料地去世，讓我感到，與挑戰(zhàn)不可能展示的生命張力相反，生命的另一種特征，那就是脆弱和不堪一擊。
        如果說(shuō)生命是一只弓弦，《挑戰(zhàn)不可能》里的主人公們，用繃緊的生命之弦，奏出了美妙的高音?，F(xiàn)實(shí)生活中，從我們身邊離去的那些人，他們?cè)谀骋粋€(gè)節(jié)點(diǎn)上，這根弦繃斷了。“壓垮駱駝的最后一根稻草”這句話為人們所熟知，那么，誰(shuí)能知道那最后一根稻草是什么？也許每個(gè)逝去的生命，最后那一根稻草不同。因?yàn)椴煌?，所以古人說(shuō)它們有一個(gè)共同的名字叫“無(wú)常”。莊子是洞悉生命奧秘的大師。他講了三十三個(gè)寓言故事，大都與生命有關(guān)。他講“郢人運(yùn)斤”的故事，說(shuō)的是有個(gè)叫匠石的奇人，將郢人涂在鼻尖上的白粉用斧子削去卻不傷及郢人的鼻子。他還講大司馬手下有個(gè)鍛鉤刀的人，鍛出的每一把刀輕重一樣不差分毫，“非鉤無(wú)察”方能得心應(yīng)手。這些都是古代“挑戰(zhàn)不可能”的奇人。同時(shí)莊子也講生命的另一面，那就是“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆矣”。他說(shuō)，生命是有限的，天下的知識(shí)和學(xué)問是無(wú)盡頭的，什么都要想得到，那就活得太累了。莊子真是辯證法大師。人可以在某一專門技藝上精益求精，創(chuàng)造出奇跡；同時(shí)人更要明白不可能什么都得到，要懂得放棄。遵循常理和中道，這樣就可以享受人生。
        莊子幫我找到了那一根要命的稻草。人生有追求，術(shù)業(yè)有專攻，就能做出成績(jī)，甚至“挑戰(zhàn)不可能”；人生有得失，生有涯而知無(wú)涯，善待生命，要學(xué)會(huì)放棄和舍得。在你放棄的許多“舍不得”里，必有一根將會(huì)是“會(huì)壓垮駱駝的稻草”。
        莊子早就告訴我們，那一根最后的稻草應(yīng)該早早丟掉。雖然我覺悟晚了，也要做個(gè)明白人。我也用手機(jī)，也開微信，但我絕不讓這小東西把我變成低頭族，人啊，就要珍惜“抬頭”過日子。我也喜歡小擺設(shè)小佩飾，但我絕不迷收藏，人啊，就要習(xí)慣“放下”朝前走。于是生活讓我有了新的發(fā)現(xiàn)：每一個(gè)早上的陽(yáng)光，都是讓人欣喜的奇跡！
  （摘編自葉延濱《極限也許只是一根稻草》，有刪改）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.參與《挑戰(zhàn)不可能》這個(gè)節(jié)目的人，雖然都是與我們生活在一起的普通人，但他們一定具有某一方面的天賦。
  B.李昌鈺的感嘆既是對(duì)自身的客觀評(píng)價(jià)，也是對(duì)那些能力可以達(dá)到極限邊界并且熱愛本身職業(yè)普通人的贊揚(yáng)。
  C.作者的幾位好友出人意料地去世，讓他感受到了生命的脆弱和不堪一擊，而這恰恰和生命所具有的張力相反。
  D.我們身邊的一些人在其生命的某一個(gè)節(jié)點(diǎn)上，因?yàn)闆]有放棄“會(huì)壓垮駱駝的那一根稻草”所以造成了死亡的結(jié)果。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章第一段從《挑戰(zhàn)不可能》這個(gè)節(jié)目說(shuō)起，引出了有關(guān)人的極限的話題。
  B.文章既肯定“人們可以挑戰(zhàn)不可能”，又指出“要學(xué)會(huì)放棄和舍得”，頗具思辨性。
  C.文章引用莊子講的“郢人運(yùn)斤”的故事論證“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”這一觀點(diǎn)。
  D.文章尾段告誡和規(guī)勸人們要“習(xí)慣‘放下’朝前走”，這樣生活才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.《挑戰(zhàn)不可能》的主人公們，用繃緊的生命之弦，奏出了美妙的高音，讓人為之嘆服。
  B.古代有“挑戰(zhàn)不可能的奇人”，現(xiàn)在也有“挑戰(zhàn)不可能”的凡人，對(duì)此要理性對(duì)待。
  C.中國(guó)古人稱壓倒每個(gè)人的“最后一根稻草”叫“無(wú)?！?，這根“稻草”因人而異。
  D.莊子認(rèn)為，天下的知識(shí)和學(xué)問永無(wú)盡頭，故而人們可以只鉆研喜歡的某一技藝。
  組卷：2引用：2難度：0.6

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        近日，國(guó)家發(fā)展改革委、中央網(wǎng)信辦等13部門公布《關(guān)于支持新業(yè)態(tài)新模式健康發(fā)展激活消費(fèi)市場(chǎng)帶動(dòng)擴(kuò)大就業(yè)的意見》，對(duì)微商電商、網(wǎng)絡(luò)直播等多樣化的“新個(gè)體”自主就業(yè)、分時(shí)就業(yè)模式予以明確的肯定和支持。疫情期間，諸多產(chǎn)業(yè)近乎停擺，不少人隨之失業(yè)或降薪。然而在此期間，社交電商、直播等線上新個(gè)體經(jīng)濟(jì)卻迅速崛起，對(duì)不少失業(yè)、待業(yè)在家的人們開創(chuàng)副業(yè)起到了極大的推動(dòng)作用，為更廣泛的人群提供了創(chuàng)業(yè)崗位。投資低，門檻低，容易操作，是新個(gè)體經(jīng)濟(jì)的特色，如今它正被大眾逐步認(rèn)可接納，它是一種新型的職業(yè)，是“可持續(xù)性生計(jì)”，而非一錘子買賣。新個(gè)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為轉(zhuǎn)型中的中國(guó)經(jīng)濟(jì)開辟就業(yè)空間，帶來(lái)新的發(fā)展活力。新個(gè)體經(jīng)濟(jì)此次能夠得到國(guó)家的鼓勵(lì)發(fā)展，說(shuō)明已經(jīng)具備一定量的規(guī)模和可持續(xù)性。
  （摘編自《多部門鼓勵(lì)大力發(fā)展新個(gè)體經(jīng)濟(jì)    社交電商行業(yè)風(fēng)頭正勁》，“財(cái)訊網(wǎng)”2020年7月28日）
  材料二：
        新個(gè)體經(jīng)濟(jì)從業(yè)者的技能形成體系尚未建立。微商電商、網(wǎng)絡(luò)直播、知識(shí)分享等新個(gè)體經(jīng)濟(jì)集中的行業(yè)發(fā)展時(shí)間短，與之相關(guān)的學(xué)歷教育和職業(yè)教育目前仍然相對(duì)滯后，缺乏規(guī)?；娜瞬排囵B(yǎng)能力。以新職業(yè)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師為例，2020年的智聯(lián)報(bào)告顯示，該職業(yè)人才需求量比去年增長(zhǎng)了1.3倍，但全國(guó)僅有個(gè)別職業(yè)技術(shù)學(xué)院能夠提供相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)，無(wú)法形成規(guī)?；娜瞬殴┙o，更多靠從業(yè)者個(gè)人實(shí)踐探索，效率低且成本高。
        加快新個(gè)體經(jīng)濟(jì)人才技能提升的一個(gè)解決辦法是對(duì)接平臺(tái)的培訓(xùn)資源。今年4月，人社部發(fā)出《新就業(yè)形態(tài)技能提升和就業(yè)促進(jìn)試點(diǎn)通知》，將職業(yè)技能提升行動(dòng)與互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)培訓(xùn)資源對(duì)接，可以幫助解決新個(gè)體職業(yè)技能培訓(xùn)資源不足以及新個(gè)體經(jīng)濟(jì)從業(yè)者分散，難以組織傳統(tǒng)形式職業(yè)培訓(xùn)的問題。目前，試點(diǎn)已經(jīng)在多個(gè)省區(qū)落地。今后，公共就業(yè)服務(wù)應(yīng)考慮技能的市場(chǎng)供給情況，找到市場(chǎng)短時(shí)間內(nèi)難以供給但平臺(tái)企業(yè)有供給能力的新就業(yè)形態(tài)進(jìn)行合作。
        新個(gè)體所面臨的市場(chǎng)節(jié)奏更快，不確定性更強(qiáng)，風(fēng)險(xiǎn)更大。因此，支持新個(gè)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展，需要制度支持與保障，探索、建設(shè)更適合其自身發(fā)展規(guī)律的制度、政策，以解決新個(gè)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的問題。
  （摘編自《新個(gè)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要制度建設(shè)保障》，“河北新聞網(wǎng)”2020年8月3日）
  材料三：
        42年前，改革開放的春風(fēng)吹來(lái)了“個(gè)體經(jīng)濟(jì)”的“1.0時(shí)代”，有著一技之長(zhǎng)的勞動(dòng)者，從事自主經(jīng)營(yíng)，點(diǎn)亮街頭巷尾，激活了強(qiáng)大的個(gè)體經(jīng)濟(jì)。隨著互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)的崛起，“個(gè)體經(jīng)濟(jì)”的“2.0時(shí)代”隨之而來(lái)，升級(jí)版的“新個(gè)體經(jīng)濟(jì)”橫空出世、風(fēng)起云涌，市場(chǎng)更加縱深廣袤。網(wǎng)絡(luò)主播、網(wǎng)約車司機(jī)、外賣騎手等新型個(gè)體勞動(dòng)者，依托移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，憑借知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)、特長(zhǎng)帶來(lái)收益。
        今年年初疫情爆發(fā)，傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)、傳統(tǒng)業(yè)態(tài)、傳統(tǒng)模式受到較大沖擊，如何保就業(yè)、調(diào)資源、做出改變，成為很多人的前路之問?，F(xiàn)實(shí)中，李子柒、李佳琦、薇婭等逐漸被推舉為標(biāo)桿范例，微商代購(gòu)、直播帶貨等從實(shí)踐中涌現(xiàn)出的新職業(yè)，推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)加速融合，為新時(shí)代的弄潮兒“打破第一步”提供機(jī)會(huì)，也化作順應(yīng)社會(huì)變革之舉。
        新個(gè)體經(jīng)濟(jì)的大門已經(jīng)敞開，走出舒適圈，事業(yè)的新戰(zhàn)場(chǎng)就在眼前，就在每個(gè)人的手機(jī)屏幕之中。它突破傳統(tǒng)的“雇傭關(guān)系”慣性思維，從“公司+個(gè)人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌脚_(tái)+個(gè)人”的自由結(jié)合，為就業(yè)釋放內(nèi)生動(dòng)力，有能力的個(gè)人，不再局限于一時(shí)一地，可以自主就業(yè)、分時(shí)就業(yè)，擁有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、展現(xiàn)才華的無(wú)限可能。而當(dāng)代人個(gè)性張揚(yáng)，具備新型知識(shí)結(jié)構(gòu)，能夠駕馭網(wǎng)絡(luò)作家、視頻博主、旅游達(dá)人等職業(yè)新形態(tài)，在從事自身愛好興趣的同時(shí)，還能養(yǎng)家糊口，成就一種新的人生狀態(tài)，可謂兩全其美。
  （摘編自《在“新個(gè)體經(jīng)濟(jì)”時(shí)代弄潮搏浪》，“華聲在線”2020年8月21日）（1）下列對(duì)“新個(gè)體經(jīng)濟(jì)”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.新個(gè)體經(jīng)濟(jì)具有投資低、門檻低、容易操作的特點(diǎn)，為更廣泛的人群提供了創(chuàng)業(yè)崗位。
  B.2020年智聯(lián)報(bào)告顯示，新個(gè)體經(jīng)濟(jì)人才十分緊缺，它的需求量比去年增長(zhǎng)了1.3倍。
  C.新個(gè)體經(jīng)濟(jì)隨著互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)的崛起而產(chǎn)生，它是一種“可持續(xù)生計(jì)”。
  D.新個(gè)體經(jīng)濟(jì)的商業(yè)模式讓有能力的個(gè)人擁有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、展現(xiàn)才華的無(wú)限可能。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.目前，我國(guó)新個(gè)體經(jīng)濟(jì)已經(jīng)具備一定量的規(guī)模和可持續(xù)性，它的發(fā)展為轉(zhuǎn)型中的中國(guó)經(jīng)濟(jì)開辟新的就業(yè)空間，帶來(lái)新的發(fā)展活力。
  B.我國(guó)新個(gè)體經(jīng)濟(jì)因?yàn)榧械男袠I(yè)發(fā)展時(shí)間短，目前還無(wú)法形成規(guī)模化的人才供給，更多靠從業(yè)者個(gè)人實(shí)踐探索，效率低且成本高。
  C.8年的改革開放催生了“個(gè)體經(jīng)濟(jì)”的“1.0時(shí)代”，2020年初的新冠肺炎疫情爆發(fā)時(shí)期，出現(xiàn)了微商代購(gòu)、直播帶貨等新職業(yè)。
  D.“新個(gè)體經(jīng)濟(jì)”突破了傳統(tǒng)的“雇傭關(guān)系”慣性思維，新個(gè)體從業(yè)者在從事自身愛好興趣的同時(shí)，還能養(yǎng)家糊口，成就一種新的人生。
  （3）怎樣才能使我國(guó)新個(gè)體經(jīng)濟(jì)得到可持續(xù)發(fā)展？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。
  組卷：4引用：7難度：0.6

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  菱  蕩
  廢名      陶家村在菱蕩圩的壩上，離城不過半里，下壩過橋，走一個(gè)沙洲，到城西門。過橋的地方有一座石塔，名叫洗手塔。人說(shuō)，當(dāng)初是沒有橋的，往來(lái)要“擺渡”。一位姓張的老漢，專在這里擺渡度日，頭發(fā)白得像銀絲。一天，何仙姑下凡來(lái)，渡老漢升天，老漢道：“我不去，城里人如何下鄉(xiāng)？鄉(xiāng)下人如何進(jìn)城？”但老漢這天晚上死了。清早起來(lái)，河有橋，橋頭有塔。何仙姑一夜修了橋。修了橋洗一洗手，成洗手塔。這個(gè)故事，陶家村的陳聾子獨(dú)不相信，他說(shuō)：“張老頭子擺渡，不是要渡錢嗎？”擺渡依然要人家給他錢，同聾子“打長(zhǎng)工”是一樣，所以決不能升天。
        菱蕩圩是以這個(gè)菱蕩得名。
        菱蕩屬陶家村，周圍常青樹的矮林，密得很。走在壩上，望見白水的一角。蕩岸，綠草散著野花，成一個(gè)圈圈。兩個(gè)通口，一個(gè)連菜園，陳聾子種的幾畦菜園也在這里。
        城里人并不以為菱蕩是陶家村的，而是陳聾子的。大家都熟識(shí)這個(gè)聾子，喜歡他，打趣他，尤其是那般洗衣的女人--洗衣的多半住在西城根，河水竭了到菱蕩來(lái)洗。菱蕩的深，這才被她們攪動(dòng)了。太陽(yáng)落山以及天剛剛破曉的時(shí)候，壩上也聽得見她們喉嚨叫，甚至，衣籃太重了坐在壩腳下草地上“打一?！钡囊才c正在捶搗杵的相呼應(yīng)。野花做了她們的蒲團(tuán)，原來(lái)青青的草被她們踏成了路。
        陳聾子，平常略去了“陳”字，只稱“聾子”。他在陶家村打了十幾年長(zhǎng)工，輕易不見他說(shuō)話，別人說(shuō)話他偏肯聽，大家都嫉妒他似的這樣叫他。但這或者不始于陶家村，他到陶家村來(lái)似乎就沒有帶來(lái)別的名字了。二老爹的菜園是他種，園里出的菜也要他挑上街去賣，二老爹相信他一人，回來(lái)一文一文的錢向二老爹手上數(shù)。洗衣女人問他討蘿卜吃--如他正在蘿卜田里，他也連忙拔起一個(gè)大的，連葉子給她。不過討蘿卜他就答應(yīng)一個(gè)蘿卜，再說(shuō)他的蘿卜不好，他無(wú)話回，笑是笑的。菱蕩圩的蘿卜吃在口里實(shí)在甜。
        菱蕩滿菱角的時(shí)候，菱蕩里不時(shí)有一個(gè)小劃子，坐劃子菱葉上打回旋的常是陳聾子。聾子總是這樣的去摘菱角。
        有一回聾子送一籃菱角到石家井去--石家井是城里有名的巷子，石姓所居，兩邊院墻夾成一條深巷，石鋪的道，小孩子走這里過，故意踏得響，逗回聲。聾子走到石家大門，站住了，抬了頭望院子里的石榴，仿佛這樣望得出人來(lái)。兩條狗朝外一奔，跳到他的肩膀上叫。一條是黑的，一條白的，聾子分不開眼睛，盡站在一塊石上轉(zhuǎn)，兩手緊握籃子，一直到狗叫出了石家的小姑娘，替他喝住狗。石家姑娘見了一籃紅菱角，笑道：“是我家買的嗎？”聾子被狗嚇呆住了的模樣，一言沒有發(fā)，但他對(duì)著小姑娘牙齒都笑出來(lái)了。小姑娘引他進(jìn)來(lái)，一會(huì)兒又送他出門。他連走路也不響。
        以后逢著二老爹的孫女兒吵嘴，聾子就咕嚕一句：“你看街上的小姑娘是多么好！”
        他的話總是這樣的說(shuō)。
        一日，太陽(yáng)已下西山，青天罩著菱蕩圩照樣地綠，不同的顏色，壩上廟的白墻，壩下聾子人一個(gè)，他剛剛從家里上菜園來(lái)，挑了水桶，挾了鋤頭。他要挑水澆一澆園里的青椒。他一聽--菱蕩洗衣的有好幾個(gè)。
        走回了原處，扁擔(dān)橫在水桶上，他坐在扁擔(dān)上，拿出煙桿來(lái)吃。
        銜了煙偏了頭，聽--
        是張大嫂，張大嫂講了一句好笑的話，聾子也笑。
        煙桿系上腰，扁擔(dān)挑上肩。
  “今天真熱！”張大嫂的破喉嚨。
  “來(lái)了人看怎么辦？”
  “把人熱死了怎么辦？”
  “哎呀--”
  “我道是誰(shuí)--聾子”
        聾子眼睛望了水，笑著自語(yǔ)--
  “聾子！”
  （有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．張老漢為他人考慮不想升天和何仙姑下凡修橋洗手成塔這一神話傳說(shuō)給菱蕩這一水鄉(xiāng)增加了傳奇色彩。
  B．文章多處運(yùn)用環(huán)境描寫，如“綠草散著野花”“青天罩著菱蕩圩照樣地綠”均體現(xiàn)出恬淡、清新的自然美。
  C．文中“打長(zhǎng)工”“打一?！薄靶澴印薄按蚧匦边@些口語(yǔ)的運(yùn)用頗為傳神，既表述簡(jiǎn)潔又契合人物的身份。
  D．陳聾子白語(yǔ)“聾子”，人們叫他“聾子”，他卻能聽清楚女人對(duì)話說(shuō)明他并不聾，只是為避嫌不愿和女人交往。
  （2）小說(shuō)塑造陳聾子這一人物形象時(shí)，運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （3）本篇小說(shuō)通過片段式情節(jié)連綴成一幅過去的南方水鄉(xiāng)世俗圖。請(qǐng)擇三處加以分析。
  組卷：31引用：3難度：0.3

  解析

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

• 9．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過45個(gè)字。
        中國(guó)銀保監(jiān)會(huì)召開償付能力監(jiān)管委員會(huì)工作會(huì)議，分析2020年第二季度保險(xiǎn)業(yè)償付能力，總體風(fēng)險(xiǎn)等情況。今年第二季度，我國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步恢復(fù)，保險(xiǎn)業(yè)主要經(jīng)營(yíng)指標(biāo)回升，呈現(xiàn)出較強(qiáng)的抗周期特征。2020年第二季度末，納入會(huì)議審議的178家保險(xiǎn)公司平均綜合償付能力充足率為242.6%，平均核心償付能力充足率為230.4%，人身險(xiǎn)公司，財(cái)產(chǎn)險(xiǎn)公司，再保險(xiǎn)公司的平均綜合償付能力充足率分別為236.4%，276.7%．286.1%；99家保險(xiǎn)公司風(fēng)險(xiǎn)綜合評(píng)級(jí)被評(píng)為A類。
  組卷：3引用：2難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        10月19日，紀(jì)念中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年主題展覽在北京開幕，習(xí)近平總書記在參觀展覽時(shí)指出，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)鍛造形成的偉大抗美援朝精神，是彌足珍貴的精神財(cái)富，必將激勵(lì)中國(guó)人民和中華民族克服一切艱難險(xiǎn)阻，戰(zhàn)勝一切強(qiáng)大敵人。
        10月23日，紀(jì)念中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。習(xí)近平總書記在會(huì)上發(fā)表重要講話指出，在波瀾壯闊的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，英雄的中國(guó)人民志愿軍鍛造了偉大抗美援朝精神。偉大抗美援朝精神跨越時(shí)空，歷久彌新，必須永續(xù)傳承，世代發(fā)揚(yáng)。
        請(qǐng)以學(xué)生代表的身份，寫一篇演講稿，在學(xué)校升旗儀式上發(fā)言，向抗美援朝老兵致敬。
        要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：3難度：0.7

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