2021-2022學年安徽省滁州市定遠三中高三（下）月考語文試卷（5月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（共36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        中華禮制源遠流長、綿延不絕，是中華文明的重要內(nèi)容和載體，對增強中華民族的凝聚力和向心力起到了重要作用。在大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，改善社會風氣，提升國人道德，凝聚中華兒女共同實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的今天，探究中華禮制變遷的規(guī)律，無疑具有重要的現(xiàn)實意義。
        毋庸諱言，在中華民族發(fā)展過程中，諸民族之間有過矛盾與沖突。但它們能在認同中華禮制的前提下逐漸緩和矛盾，化解沖突，形成共存共榮的良好關(guān)系。例如，在我國歷史上，無論魏晉南北朝時期在北方建立的少數(shù)民族政權(quán)，還是之后建立遼朝的契丹族、建立金朝的女真族、建立元朝的蒙古族及建立清朝的滿族，無一例外地認同并服膺中華禮制，從而能使民族融合不斷向前推進。顯然，發(fā)揮中華禮制的凝聚功能，是凝聚國人、增強自信的重要途徑。
        中華先民并不只是講究禮儀“進退周旋，威儀抑抑”的外在形式，而且注重探求禮儀的內(nèi)在精神實質(zhì)?？鬃诱f：“禮云禮云，玉帛云乎哉！樂云樂云，鐘鼓云乎哉！”《禮記?郊特牲》稱，“禮之所尊，尊其義也”。所謂“尊其義”，就是追求道德境界，強調(diào)道德踐履?？鬃臃Q頌?zāi)切┠軌蛐奚砹⒌?、行禮律己、道德高尚的前代圣賢，反復(fù)強調(diào)“不學禮，無以立”。堅持知禮行禮、知行合一，追求高尚的道德境界，體現(xiàn)了中華先民的主流價值觀。中華禮制注重道德修養(yǎng)與道德實踐，強調(diào)知行合一，這使它起到了塑造道德人格、促進社會和諧穩(wěn)定的重要作用。
        可以說，中華禮制自誕生之日起就具備了教化功能，并在演化過程中逐漸將道德教育與理想教育緊密結(jié)合，強調(diào)自幼及長、禮教終生，提倡仁愛精神、忠恕之道，注重培養(yǎng)道德人格，建設(shè)禮儀之邦。所謂禮儀之邦，就是有高度道德自覺的社會，是諸族和諧、政治清明、社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展、民眾富庶的社會。這是中華禮制提出的愿景，是中華先民們向往和著力構(gòu)建的社會。中華禮制所倡導的仁愛精神、忠恕之道、和諧社會等學說，能為今日構(gòu)建和諧世界貢獻中華民族的智慧。
        作為一種制度，中華禮制在歷史上曾為各種政權(quán)服務(wù)。在封建社會，它強調(diào)封建等級，包含一些糟粕。然而更應(yīng)該看到的是，中華札制能夠與時俱進、吐故納新，不斷改革與變遷?？鬃犹岬饺Y制傳承中的“損益”，便是一種改革；《禮記》進一步提出“時為大”這一與時俱進的禮制改革原則。適時變革是中華禮制演進的重要原則，這使它成為與中華民族同生共長、傳承久遠的文化傳統(tǒng)。
        由孔子創(chuàng)建、孟子加以發(fā)揮的儒家禮制觀，在戰(zhàn)國時期曾飽受其他思想家的批判，那是因為這種禮制觀僅僅重視禮的道德層面，而對禮的制度規(guī)范層面關(guān)注不夠。秦漢之后，我們的先人力圖將禮與法結(jié)合起來，融禮入法、禮法合一成為中華禮制變遷的重要轉(zhuǎn)折。禮法合一要求人們遵禮守法，違禮即違法。禮既是道德要求，又是法律規(guī)范；禮制既有教化功效，又有法制規(guī)范之用?！抖Y記?經(jīng)解》認為“禮，禁亂之所由生”，可以起到“止邪也于未形，使人日徙善遠罪而不自知也”的作用。古人通過禮來“止邪于未形”，使人們“徙善遠罪”，達到“禁亂”和教育人的目的，對我們今天推進國家和社會治理有一定啟示意義。
  （選自《人民日報》，有刪改）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．中華禮制能起到緩和民族矛盾、化解民族沖突的作用，是因為諸民族都能認同中華禮制，都愿意形成共存共榮的良好關(guān)系。
  B．孔子稱頌的那些能夠修身立德、行禮律己、道德高尚的前代圣賢，知禮行禮、知行合一，體現(xiàn)了中華先民的主流價值觀。
  C．中華禮制成為與中華民族同生共長、傳承久遠的文化傳統(tǒng)，是因為它適時變革，拋棄掉了一些封建糟粕的內(nèi)容。
  D．中華禮制具備教化和法治功能，禮法合一要求人們遵禮守法，它可以制約古人遠離邪惡與犯罪，達到“禁亂”和教育人的目的。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章按時間順序列舉了我國歷史上少數(shù)民族建立的政權(quán)認同并服膺中華禮制的例子，論證了中華禮制的高度凝聚力。
  B．文章引用《禮記?郊特牲》里的“禮之所尊，尊其義也”，論證中華禮制既講究禮儀的外在形式，又注重探索其內(nèi)在精神實質(zhì)。
  C．文章第四段用道理論證的方式，論述了中華禮制的教化功能，并肯定其對今天構(gòu)建“和諧世界”的意義，是對其精神實質(zhì)的延伸與拓展。
  D．文章論述了中華禮制在發(fā)展中呈現(xiàn)出的特點和對民族發(fā)展的積極作用，旨在說明其對今天國家和社會治理也意義重大。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．孔子反復(fù)強調(diào)的“不學禮，無以立”，體現(xiàn)了中華民族禮制注重道德修養(yǎng)與道德實踐、強調(diào)知行合一的內(nèi)在精神，也有助于道德人格的塑造。
  B．中華禮制具備教化功能，強調(diào)自幼及長、禮教終生，提倡仁愛精神、忠恕之道，注重培養(yǎng)道德人格，建設(shè)禮儀之邦。
  C．融禮入法、禮法合一是中華禮制變遷的重要轉(zhuǎn)折，禮既是法律的規(guī)范，又是道德的要求；禮制既有法制規(guī)范之用，又有教化功效。
  D．儒家禮制觀，在戰(zhàn)國時期因僅僅重視禮的道德層面而曾飽受其他思想家的批評，秦漢之后禮與法才真正結(jié)合起來。
  組卷：10引用：2難度：0.6

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        黨的十八屆五中全會以來，“脫貧”一詞代替“扶貧”一詞出現(xiàn)的頻率越來越高，在此次中央扶貧開發(fā)工作會議上，“脫貧攻堅戰(zhàn)”的表述更是格外引人注目。
        脫貧攻堅首戰(zhàn)之年，進展喜人。然而，在精準扶貧、精準脫貧方略的落實過程中，也出現(xiàn)了不少問題。一些地方形式主義比較嚴重。駐村干部“走讀式”“掛名式”幫扶，聰明才智沒放在踏實幫貧困群眾勤勞致富上，卻花在怎么通過“巧算”收入賬把貧困群眾“算脫貧”上。作為精準扶貧的責任主體，地方政府不認真想辦法、出實招幫貧困群眾增收脫貧，卻為完成任務(wù)搞“數(shù)字脫貧”。一些扶貧主體功利主義嚴重。比如，在貧困地區(qū)投資興業(yè)的一些企業(yè)，以扶貧為名要優(yōu)惠、要政策扶持，實際上卻“扶富不扶貧”，還往臉上貼“扶貧濟困模范”“社會責任楷模”的標簽。搶摘貧困帽凸顯政績的沖動在一些地方也不同程度地存在。
  （摘編自人民網(wǎng)）
  材料二：
        扶貧干部在工作中感受到，不怕“難”字當?shù)?，就怕“懶”字沾身。如果沒有“靠人不如靠己”的斗志，只寄希望于更好的政策、更多的援助，顯然很難根本脫貧。這更證明了“扶志”的重要性。幫助群眾脫貧，推動當?shù)匕l(fā)展，其實正如人的身體，不能只是簡單輸血。輸血只能救急，讓人體自身可以“造血”，這才是保持人體健康的正確方式?！笆谌艘贼~，三餐之需；授人以漁，終生之用”，講的也是這個道理。
        精準扶貧需要用心扶志。扶貧干部不能急躁，不要埋怨，要多些耐心，善加引導，努力讓制定的幫扶措施更加扎實細致，更加符合貧困家庭的實際。要“多開院子會”“多交政策底”，讓貧困群眾看到改善境遇的希望，增強脫貧致富的信心，從而調(diào)動起貧困群眾脫貧致富的激情與斗志。
  （摘編自新華網(wǎng)）
  材料三：
        記者近日在部分貧困地區(qū)采訪了解到，少數(shù)群眾一味追求物質(zhì)上的“獲得感”，視黨委政府和社會各界的幫扶為“理所當然”，在熱火朝天的幫扶工作中，自己則“袖手旁觀”；還有少數(shù)群眾不愿意通過自身的勤勞和智慧脫貧致富，坐等“天上”掉“現(xiàn)金”；有的甚至恃“窮”而驕，為滿足自身不當欲望無理要挾，阻礙扶貧工作。
        貧困群眾既是扶貧攻堅的對象，也是必不可少的參與者。在此背景下，少數(shù)貧困群眾“參與感”不強，其弊端顯而易見。這不僅會導致黨委政府和社會各界“白費力氣”，難以形成扶貧攻堅合力，延緩乃至阻礙扶貧攻堅進程，而且有可能影響全面建成小康社會目標的實現(xiàn)。
        少數(shù)群眾在扶貧攻堅過程中的“參與感”不強，與其自身存在的“等靠要”等依賴思想甚至懶惰習慣息息相關(guān)，更重要的原因則是基層干部的工作缺位。在從事扶貧工作中，一些基層干部仍然習慣于傳統(tǒng)的“漫灌”、“扶持”、“救濟”等思維，習慣扮演“給予者”的角色，沒有將貧困群眾真正納入到扶貧體系中，不注重發(fā)揮甚至忽視貧困群眾的主觀能動性和聰明才智。
  （摘編自《人民日報》）
  （1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．黨的十八屆五中全會以來，“脫貧”一詞已經(jīng)替代了“扶貧”，在此次中央會議上，“脫貧攻堅戰(zhàn)”的表述更是格外引人注目。
  B．一些企業(yè)扶貧時功利主義嚴重，以扶貧為名要優(yōu)惠要扶持，實際上卻“扶富不扶貧”還往臉上貼金。
  C．脫貧攻堅不能僅僅考慮經(jīng)濟幫扶，還要善于引導群眾轉(zhuǎn)變觀念積極參與。
  D．精準扶貧中，不僅政府官員等扶貧主體要轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整心態(tài)，落到實處，一些群眾也應(yīng)該改變不好的觀念和做法。
  （2）下列對材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是

   

  
  A．材料一主要分析了精準扶貧、精準脫貧方略在落實過程中出現(xiàn)的問題，目的是引導人民格外關(guān)注“脫貧攻堅戰(zhàn)”。
  B．材料二是從扶貧干部的角度討論精準扶貧問題，廣大群眾認為這些扶貧干部不怕困境，但會因時間長以及扶貧對象的問題而產(chǎn)生偷懶現(xiàn)象。
  C．一些扶貧主體在脫貧攻堅工作中存在功利主義、形式主義的傾向，有時候搶摘貧困帽是為了凸顯政績。
  D．精準扶貧中，群眾“參與感”不強，保持老一套的“等靠要”思想，這樣就會影響建設(shè)小康社會目標的實現(xiàn)。
  （3）根據(jù)上述材料，從扶貧主體的角度談?wù)勅绾巫龊镁珳史鲐殻?/h2>
  組卷：4引用：4難度：0.7

  解析

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  在橋邊
  [德]海因里希?伯爾^①      他們替我縫補了腿，給我一個可以坐著的差使：要我數(shù)在一座新橋上走過的人。他們以用數(shù)字來表明他們的精明能干為樂事，一些毫無意義的空洞的數(shù)目字使他們陶醉。整天，整天，我的不出聲音的嘴像一臺計時器那樣動著，一個數(shù)字接著一個數(shù)字積起來，為了在晚上好送給他們一個數(shù)字的捷報。當我把我上班的結(jié)果報告他們時，他們的臉上放出光彩，數(shù)字愈大，他們愈加容光煥發(fā)。他們有理由心滿意足地上床睡覺去了，因為每天有成千上萬的人走過他們的新橋……
        但是他們的統(tǒng)計是不準確的。我很抱歉，但它是不準確的。我是一個不可靠的人，雖然我懂得，怎樣喚起人們對我有誠實的印象。
        我以此暗自高興，有時故意少數(shù)一個人；當我發(fā)起憐憫來時，就送給他們幾個。他們的幸福掌握在我的手中。當我惱火時，當我沒有煙抽時，我只給一個平均數(shù)，或更低的數(shù)字；精神愉快時，我就用五位數(shù)字來表示我的慷慨。他們多么高興?。∶看嗡麄冟嵵仄涫碌卦谖沂种邪呀Y(jié)果拿過去，眼睛閃閃發(fā)光，還拍拍我的肩膀。他們什么也沒有料想到！然后，他們就開始乘呀，除呀，算百分比呀，以及其他我所不知道的事情。他們算出，今天每分鐘有多少人過橋，10 年后將有多少人過橋。他們喜歡這個未來完成式，未來完成式是他們的專長——可是，抱歉得很，這一切都是不準確的……
        當我的心愛的姑娘過橋時（她一天走過兩次），我的心簡直就停止了跳動。我那不知疲倦的心跳簡直就停止了突突的聲音，直到她轉(zhuǎn)入林蔭道消失為止。所有在這個時間內(nèi)走過的人，我一個也沒有數(shù)。這兩分鐘是屬于我的，完全屬于我一個人的，我不讓他們侵占去。當她晚上又從冷飲店里走回來時（這其間我打聽到，她在一家冷飲店里工作），當她在人行道的那一邊，在我的不出聲音、但又必須數(shù)的嘴前走過時，我的心又停止了跳動；當不再看見她時，我才開始數(shù)起來。所有一切有幸在這幾分鐘內(nèi)在我朦朧的眼睛前面一列列走過的人，都不會進入統(tǒng)計中去而永垂不朽了：他們?nèi)切┠心信挠撵`，不存在的東西，都不會在統(tǒng)計的未來完成式中一起過橋了……
        這很清楚，我愛她。但是她什么也不知道，我也不愿意讓她知道。她不該知道，她用何等可怕的方式把一切計算都推翻了，她應(yīng)該無憂無慮、天真無邪地帶著她的長長的棕色頭發(fā)和溫柔的腳步走進冷飲店，她應(yīng)該得到許多小費。我在愛她。這是很清楚的，我在愛她。
        最近他們對我進行了檢查。坐在人行道那一邊數(shù)汽車的礦工及時地警告了我，我也就分外小心。我像發(fā)瘋似地數(shù)著，一臺自動記錄公里行程的機器也不可能比我數(shù)得更好。那位主任統(tǒng)計員親自站在人行道的那一邊數(shù)，然后拿一小時的結(jié)果同我的統(tǒng)計數(shù)字相比較。我比他只少算了一個人。我心愛的姑娘走過來了，我一輩子也不會把這樣漂亮的女孩子轉(zhuǎn)換到未來完成式中去；我這個心愛的小姑娘不應(yīng)該被乘、被除、變成空洞的百分比。我的心都碎了，因為我必須數(shù)，不能再目送她過去，我非常感激在對面數(shù)汽車的礦工。這直接關(guān)系到我的飯碗問題。
        主任統(tǒng)計員拍著我的肩膀，說我是個好人，很忠實、很可靠?！耙恍r內(nèi)只數(shù)錯了一個人，”他說，“這沒有多大關(guān)系。我們反正要追加一定的百分比的零頭。我將提議，調(diào)您去數(shù)馬車?！?br />      數(shù)馬車當然是美差。數(shù)馬車是我從來沒有碰到過的運氣。馬車一天最多只有25輛，每半小時在腦中記一次數(shù)字。這簡直是交了鴻運！
        數(shù)馬車該多美！4點到8點時根本不準馬車過橋，我可以去散散步或者到冷飲店去走走，可以長久地看她一番，說不定她回家的時候還可以送她一段路呢，我那心愛的、沒有計算進去的小姑娘……
  （孫坤榮譯）【注】①伯爾，德國小說家，1972 年獲諾貝爾文學獎?！对跇蜻叀肥撬麆?chuàng)作于1949年的短篇小說，此時“二戰(zhàn)”后的德國正在重建，偏重物質(zhì)而缺乏精神關(guān)懷，創(chuàng)傷依然在德意志民族心中隱隱作痛。
  （1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.“主任統(tǒng)計員的檢查”是故事情節(jié)的發(fā)展部分，雖然很短，但由于前面的鋪墊足夠充分，所以就能很快從情節(jié)的開端部分過渡到高潮。
  B.“新橋”這一物象，是德國戰(zhàn)后重建的象征，對“新橋”通過的人員、車輛的統(tǒng)計，表現(xiàn)了一種十分不可靠、近乎癡妄和盲目的樂觀。
  C.小說開篇點明故事發(fā)生的背景，全文雖無一字提到戰(zhàn)爭，但反映出它帶來的創(chuàng)傷還駐留于人們的生活，由此，全篇重心仍是“戰(zhàn)爭”。
  D.小說語言除了簡練和不斷妙用反諷之外，還有一種優(yōu)美，盡管表現(xiàn)主人公的不幸處境，可是調(diào)子不低沉，從字里行間透出一股輕松感。
  （2）“過橋的姑娘”并沒有正面出場，甚至連姓名都沒有，但是她像一口池塘引入的一股活水，具有重要作用，這是為什么？請簡要分析。
  （3）曲折是小說情節(jié)運行的動力之一，小說情節(jié)的運行過程，常常是曲折的過程?！对跇蜻叀返那楣?jié)在短短的篇幅中就幾經(jīng)曲折，“我”內(nèi)心的情緒也隨之變化，造就了小說的節(jié)奏感。請結(jié)合作品簡要說明。
  組卷：18引用：5難度：0.5

  解析

三、語言文字運用（共20分）

• 8．閱讀下面的文字，完成各題。
        糖尿病是由于遺傳因素和環(huán)境因素共同導致的糖代謝異常疾病。 ①

   

  ，人們常有誤區(qū)。比如，經(jīng)常有人說“別吃太多糖，小心得糖尿病”。其實，②

   

  ，但如果長期攝入過甜的食物或是含糖飲料等，會導致超重、肥胖。也有人認為，在同等條件下，有家族病史的人患糖尿病的概率比沒有家族病史的人高，但這并不意味著③

   

  。除遺傳因素外，還受其他因素的影響。
        近年來，隨著糖尿病人數(shù)的增多，糖尿病患者對于家庭護理知識的需求日益增加，各大醫(yī)院中糖尿病教育門診的數(shù)量也多了起來?！耙葝u素針頭不能重復(fù)使用”“這幾個部位不能再注射了”等患者容易疏忽的問題，常常暴露在門診之中。一些糖尿病患者長期注射胰島素后，注射部位的皮下組織出現(xiàn)增厚的”橡皮樣”病變，這會導致注射胰島素時，胰島素吸收減少或不穩(wěn)定，增加血糖波動，還會導致胰島素注射劑量增加。另外，有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，針頭重復(fù)使用會使皮下脂肪增生率提高。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
  （2）簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達簡潔流暢，不超過65個字。
  組卷：5引用：3難度：0.6

  解析

四、作文（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
        從前有一個農(nóng)夫種了五畝地，這一年恰逢干旱，農(nóng)夫只得一擔一擔地從河里挑水來灌溉。一個工匠看見農(nóng)夫這樣辛苦，便告訴他，愿意幫他做一個水車，比用桶挑要輕松多了，而且灌溉農(nóng)田很有效。
        農(nóng)夫說：“我不覺得水車比我的桶更好用，再說，等你做好水車，我的禾苗也許早就干死了?！?br />      工匠說：“你挑的那點兒水，怎么能滿足禾苗的需要呢？你的地恐怕很快就要光禿禿了吧?！?br />      農(nóng)夫不再言語，繼續(xù)一擔一擔地挑著水；工匠搖搖頭，走開了。
        要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
  組卷：19引用：4難度：0.1

  解析