2022年廣西桂林市、崇左市、賀州市高考語文二模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        ①廉字的本義是堂之側邊、棱也，引申為直也，即正直。廉也被解釋為清也，潔也，即清廉，因此一個官員不貪、不受、不茍取也被稱為廉吏。廉還被解釋為儉也，省也，即節(jié)儉。這是“廉”為人熟知的含義。此外，還有兩個鮮為人知的含義：一是謹也，自檢也，自檢斂，即謹慎的意思；一是察也，視也，察舉，即視察的意思?？梢?，“廉”不僅是指清廉、廉潔，還包括了與清正廉潔這一品德相關的一系列品德。
        ②古代對官員的考核，是以廉為根本對官員的品德和能力進行全方位的考核。《周禮》是一部通過官制體系展示治國思想的百科全書，《周禮?天官?冢宰?小宰》記載：“以聽官府之六計，弊群吏之治：一曰廉善，二曰廉能，三曰廉敬，四曰廉正，五曰廉法，六曰廉辨?！睗h代鄭康成注解曰：“聽，平治也。平治官府之計有六事。弊，斷也。既斷以六事，又以廉為本?！币馑际钦f，整治政府事務的方法有六件事，廉善、廉能、廉敬、廉正、廉法、廉辨，通過這六件事來評判官員，而這六件事都是以廉為本。
        ③根據(jù)鄭康成的注解，善謂“善其事，有辭譽也”，做事盡職盡責，盡善盡美，在百姓之中享有贊譽。能謂“政令行也”，有能力，能推行政令，把任務完成好。敬謂“不解于位也”，敬，警也，恒自肅警，即時刻保持自我警覺，兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，不懈怠。正謂“行無傾邪也”即行為正直，能行中道，沒有邪曲不正的行為。法謂“守法不失也”，不僅守法，依法而行，而且執(zhí)法沒有錯失，既不放過一個壞人，也不冤枉一個好人。辨謂“辨然不疑惑也”，能夠分辨是非善惡美丑，能決斷沒有疑惑?？梢?，古人對“廉”的要求不僅僅是不貪污受賄，不違法亂紀，而是有個完整的體系，包括工作要干出怎樣的效果（善能），以怎樣的態(tài)度干（敬、正），以及怎樣干（法、辨），也就是態(tài)度、方法和成效。而這六個方面，都是以廉為本?！傲边@種完整的考核體系在要求官員必須廉潔正直的前提下，還要有所作為，這不僅確保了官場清廉的風氣，還杜絕了以不貪為名而不作為現(xiàn)象。
        ④南宋呂本中在《官箴》開篇講道：“當官之法，唯有三事：曰清、曰慎、曰勤。知此三者，可以保祿位，可以遠恥辱，可以得上之知，可以得下之援?！碑敼俚姆▌t只有三條，即清廉、謹慎、勤勉，只要守住這三條，就可以保祿位遠恥辱，既能得到上司的賞識，也可得到下屬的擁戴。因此，“清、慎、勤”這三字的為官之道，被后人稱為“千古不可易”?？滴趸实墼P親書這三個大字并刻石宣傳，訓示百官，以“清、慎、勤”考核官吏。從這里看出，“廉”始終是古人考核官吏的首要標準。
  （摘編自《廉：古人考核官吏的首要標準》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．“廉”最為人熟知的含義是“清正廉潔”，其他鮮為人知的含義也大都與該含義相關。
  B．《周禮》記載了整治政府事務的方法有六件事，通過這六件以廉為本的事來評判官員。
  C．鄭康成對“六廉”進行解讀，認為“廉”是個完整體系，包括工作效果、態(tài)度和方法。
  D．一個官員，只要保得住祿位，遠離恥辱，就能得到上司的賞識，也能得到下屬的擁戴。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章通過引用《周禮》等文獻和舉例論證，論證了古代對官員的考核以“廉”為首要標準。
  B．文章先點出論題“廉”，詳論以“廉”為根本的全方位官吏考核，縱向深入，最后得出結論。
  C．文章詳細解讀了《周禮》中的“六計”，順理成章得出古人“以廉為本”的結論，思路清晰。
  D．文章論證語言準確，生動幽默，用通俗的語言解釋晦澀的文言引文，掃清了閱讀障礙。
  （3）根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．今人對“廉”的理解側重于“清廉、不貪”，比古人包括清正廉潔等系列品德的理解要狹隘。
  B．明朝清官海瑞任職期間疏浚河道，修筑水利工程，禁止徇私受賄，屬于文中所說的“廉吏”。
  C．“六廉”考核體系是為了確保官場清廉，杜絕以不貪為名的不作為現(xiàn)象，在今仍有借鑒意義。
  D．《官箴》和《周禮》在當官之法上表達不同，但本質上基本一樣，都強調以“廉”作為根本。
  組卷：17引用：2難度：0.7

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．下面的文字，完成下列各題。
        歲末之際，人民網文娛部推出“文藝星開講”年終特別策劃——“收獲2020”，邀請文化領域具有代表性和影響力的名人，回顧這段不平凡的時光，感受文化賦予人的精神力量。
        本期邀請的嘉賓是中國美術家協(xié)會主席、中央美術學院院長范迪安。
        人民網：今年是決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅、全面建成小康社會的收官之年，美術界如何用文藝創(chuàng)作來響應時代、為人民服務？
        范迪安：今年，在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅、全面建成小康社會的歷史節(jié)點，中國美術界舉辦了“聚焦脫貧攻堅、走向小康生活”系列活動。美術家用文藝創(chuàng)作的才華參與到全面建成小康社會的偉大工程之中，同時創(chuàng)作了一大批反映決戰(zhàn)脫貧攻堅的美術作品，描繪和記錄這一偉大的歷史事件。
        在高等美術教育中，中央美術學院多年來的教學和社會實踐，很大程度上都是圍繞如何為鄉(xiāng)村建設、修復鄉(xiāng)村文化生態(tài)而服務，這不僅是把美帶到貧困地區(qū)，更重要的是通過美術家的行動，在“扶貧扶智”的工作中有所助力。
        人民網：在“文化強國”和“教育強國”建設中，高等美術教育如何能培養(yǎng)出大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬牛?br />      范迪安：這些年，中國高等美術教育都在圍繞立德樹人根本任務和培養(yǎng)中國社會發(fā)展需要的新型藝術人才這一時代課題開展學科建設和教學改革，一方面從學科布局入手，加強繪畫、雕塑等原有優(yōu)勢專業(yè)，拓展設計學科的涵蓋面，設立交叉型的新媒體科技藝術專業(yè)，增加學科的融合度，重在創(chuàng)造力培養(yǎng)。另一方面，依托深厚的學術傳統(tǒng)，加快培養(yǎng)國家急需的德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬?，切實提高研究生教育水平?br />      人民網：美術創(chuàng)作能反映時代、與社會生活相融相映，在今年這不平凡的一年中，您有哪些具體實踐來印證“藝術當隨時代”理念？
        范迪安：今年春天以來，我和全國美術家一樣，投身“以藝抗疫”的熱潮，也做了一些組織工作。中國美術家迅速行動起來，用藝術助力抗疫，激勵斗志，謳歌偉大抗疫精神，這就是站在時代前列的體現(xiàn)。此外，中央美術學院和全體師生在堅持網絡教學，開展網絡招生和畢業(yè)展方面，都是前所未有的實踐。
        今年9月，我策劃了一個以黃河為主題的展覽“生生不息——敘事的黃河”。黃河的人文、歷史經濟和生態(tài)，在中華民族偉大復興的戰(zhàn)略全局中有標志性意義，黃河流域生態(tài)保護和高質量發(fā)展已上升為重大國家戰(zhàn)略。因此，黃河引發(fā)了關注現(xiàn)實的藝術家的向往，觸動著藝術家的心靈，激蕩起藝術家的創(chuàng)作情懷。
        人民網：作為中國美術家協(xié)會主席，您一直關注中國美術創(chuàng)作的發(fā)展，展望“十四五”，您對未來有哪些期待？
        范迪安：中國美術的發(fā)展具有藝術與社會、美與生活相互交融的文化特性，能夠助推物質文明與精神文明協(xié)調發(fā)展。新的一年，我們要持續(xù)加強主題性美術創(chuàng)作和現(xiàn)實題材美術創(chuàng)作，用美術的方式描繪新時代、反映新成就，特別要以優(yōu)秀作品表現(xiàn)和反映出建黨百年的光輝歷程。要發(fā)揮“大美術”的作用，助力經濟社會建設，促進文化建設，發(fā)揮美術在美育中的積極作用。要在美術的形式語言上加強創(chuàng)研，通過美術的時代創(chuàng)新提高中國美術的質量水平，以“思想精深、藝術精湛、制作精良”的美術作品回報社會、服務人民。
  （摘編自“人民網——書畫頻道”，2020年12月）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．中央美術學院多年圍繞鄉(xiāng)村的教學和社會實踐，不僅把美帶到貧困地區(qū)，更有助于“扶貧扶智”的工作。
  B．高等美術教育要培養(yǎng)出大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬?，根本任務是要緊扣立德樹人和中國社會發(fā)展的需要。
  C．范迪安認為，沒有以黃河為主題的展覽，就無法觸動藝術家的心靈，就難以激起他們對苦黃河的創(chuàng)作熱情。
  D．展望“十四五”，范迪安期待中國美術發(fā)揮“大美術”的作用，既能助力經濟社會建設，也心者能促進文化建設。
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．在訪談中，我們可以看到，中國美術創(chuàng)作不但在2020年這個特殊的年份發(fā)揮了積極作用，未來也將大有可為。
  B．訪談的提問從美術界當下的作用出發(fā)，逐步推進，最后展望美術創(chuàng)作的未來，整個訪談中心明確，思路清晰。
  C．作為美協(xié)主席和美院院長，范迪安特別重視主題性美術創(chuàng)作和現(xiàn)實題材美術創(chuàng)作在美育中發(fā)揮的積極作用。
  D．人民網文娛部推出的“文藝星開講”年終特別策劃，有助于讀者從不同文化領域感受文化賦予人的精神力量。
  （3）2020年，作為美協(xié)主席和美院院長的范迪安是如何踐行“藝術當隨時代”的理念的？
  組卷：13引用：1難度：0.2

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（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  活著（節(jié)選）      后來，我們看到了連長，他換上老百姓的衣服，腰里綁滿了鈔票，提著個包裹向西走去。我們知道他是要逃命了，衣服里綁著的鈔票讓他走路時像個一扭一扭的胖老太婆。有個娃娃兵向他喊：
  “連長，蔣委員長還救不救我們？”
        連長回過頭來說：
  “蠢蛋，這種時候你娘也不會來救你了，還是自己救自己吧?！币粋€老兵向他打了一槍，沒打中。連長一聽到子彈朝他飛去，全沒有了過去的威風，撒開兩腿就瘋跑起來，好幾個人都端起槍來打他，連長哇哇叫著跳來跳去在雪地里逃遠了。
        槍炮聲響到了我們鼻子底下，我們都看得見前面開槍的人影了，在硝煙里一個一個搖搖晃晃地倒下去。我算計著自己活不到中午，到不了中午就該輪到我去死了。一個來月在槍炮里混下來后，我倒不怎么怕死，只是覺得自己這么死得不明不白實在是冤，我娘和家珍都不知道我死在何處。
        我看看春生，他愁眉苦臉地也在看著我。我們吃了幾天生米，春生的臉都吃腫了。他伸舌頭舔舔嘴唇，對我說：
  “我想吃大餅?！?br />      到這時候死活已經不重要了，死之前能夠吃上大餅也就知足了。春生站了起來，我沒叫他小心子彈，他看了看說：
  “興許外面還有餅，我去找找?！?br />      春生爬出了坑道，我沒攔他，反正到不了中午我們都得死，他要是真吃到大餅那就太好了。我看著他有氣無力地從尸體上跨了過去，這孩子走了幾步還回過頭來對我說：
  “你別走開，我找著了大餅就回來?！?br />      他垂著雙手，低頭走入了前面的濃煙。那個時候空氣里滿是焦煳和硝煙味，吸到嗓子眼里覺得有一顆一顆小石子似的東西。
        中午沒到的時候，坑道里還活著的人全被俘虜了。當端著槍的解放軍沖上來時，有個老兵讓我們舉起雙手，他緊張得臉都青了，叫嚷著要我們別碰身邊的槍，他怕到時候連他也跟著倒霉。有個比春生大不了多少的解放軍將黑洞洞的槍口對準我，我心一橫，想這次是真要死了。可他沒有開槍，對我叫嚷著什么，我一聽是要我爬出去，我心里一下子咚咚亂跳了，我又有活的盼頭了。我爬出坑道后，他對我說：
  “把手放下吧。”
        我放下了手，懸著的心也放下了。我們一排二十多個俘虜由他一人押著向南走去，走不多遠就匯入到一隊更大的俘虜里。到處都是一柱柱沖天的濃煙。向著同一個地方彎過去。
        地上坑坑洼洼，滿是尸體和炸毀了的大炮槍支，燒黑了的軍車還在噼噼啪啪。我們走了一段后，二十多個挑著大白饅頭的解放軍從北橫著向我們走來，饅頭熱氣騰騰，看得我口水直流。押我們的一個長官說：
  “你們自己排好隊。”
        沒想到他們是給我們送吃的來了，要是春生在該有多好，我往遠處看看，不知道這孩子是死是活。我們自動排出了二十多個隊形，一個挨一個每人領了兩個饅頭，我從沒聽到過這么一大片吃東西的聲音，比幾百頭豬吃東西時還響。大家都吃得太快，有些人拼命咳嗽，咳嗽聲一聲比一聲高，我身旁的一個咳得比誰都響，他捂著腰疼得眼淚橫流。更多的人是噎住了，都抬著腦袋對天空直瞪眼，身體一動不動。
        第二天早晨，我們被集合到一塊空地上，整整齊齊地坐在地上。前面是兩張桌子，一個長官模樣的人對我們說話，他先是講了一通解放全中國的道理，最后宣布愿意參加解放軍的繼續(xù)坐著，想回家的就站出來，去領回家的盤纏。
        一聽可以回家，我的心撲撲亂跳，可我看到那個長官腰里別了一支手槍又害怕了，我想哪有這樣的好事。很多人都坐著沒動，有些人走出去，還真的走到那桌子前去領了盤纏，那個長官一直看著他們，他們領了錢以后還領了通行證。
        接著就上路了，我的心提到了嗓子眼，那個長官肯定會拔出手槍來斃他們，就跟我們連長一樣?？伤麄冏叱龊苓h以后，長官也沒有掏出手槍。這下我不緊張了，我知道解放軍是真的愿意放我們回家。這一仗打下來我知道什么叫打仗了，我對自己說再也不能打仗了，我要回家。我就站起來，一直走到那位長官面前，撲通跪下后就哇哇哭起來，我原本想說我要回家，可話到嘴邊又變了，我一遍遍叫著：“連長，連長，連長——”
        別的什么話也說不出來，那位長官把我扶起來，問我要說什么。我還是叫他連長，還是哭。旁邊一個解放軍對我說：
  “他是團長?！?br />      他這一說把我嚇住了，心想糟了?？陕牭阶姆敽宓匦ζ饋恚挚吹綀F長笑著問我：
  “你要說什么？”
        我這才放心下來，對團長說：
  “我要回家。”
        解放軍讓我回家，還給了盤纏。我一路急匆匆往南走，餓了就用解放軍給的盤纏買個燒餅吃下去，困了就找個平整一點地方睡一覺。我太想家了，一想到今生今世還能和我娘和家珍，和我一雙兒女團聚，我又是哭又是笑，瘋瘋癲癲地往南跑。
  （有刪改）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說按照故事發(fā)展的過程進行敘述，情節(jié)沒有太大的波折，語言也很平白，卻有著打動人心的力量，顯示了作者高超的駕馭文字的能力。
  B．文章描寫連長在緊急關頭不顧士兵死活攜款逃跑，寥寥數(shù)筆刻畫出國民黨軍官的丑態(tài)，從中可以看出國民黨的失敗是歷史的必然。
  C．春生出去找大餅吃，不忘提醒“我”別走開；“我”沒有叫他小心子彈，也沒攔他，因為“我”知道他太餓了，攔也沒用，充滿了悲劇色彩。
  D．“我”要回家，可只是一遍遍地叫著“連長”并哭個不停，可以看出“我”當時復雜的心理活柔動：回家愿望成真的激動而又不太敢相信。
  （2）請賞析文章中畫橫線的句子。
  （3）文章運用第一人稱“我”來展開敘述，請簡要分析這樣寫的好處。
  組卷：20引用：2難度：0.7

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（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）

• 9．下列例句是朱光潛對蘇東坡詩句“獨攜天上小團月，來試人間第二泉”妙語的評論。請你仿（照例句，從所給的材料中任選兩句進行賞析，要求：內容貼切，句式相同。
        例句：如果你不了解明月照著泉水和清茶泡在泉水里那一點共同的情沁肺腑的意味，也就失去原文的妙處。
        材料：①予獨愛蓮之出淤泥而不染  ②征蓬出漢塞  ③千樹萬樹梨花
  （1）如果你不

   

  ，也就失去原文的妙處。
  （2）如果你不

   

  ，也就失去原文的妙處。
  組卷：6引用：1難度：0.6

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四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        2012年，時任《人民日報》評論部主任的盧新寧應母校北京大學之邀，以學姐的身份于北大中文系的畢業(yè)典禮發(fā)表演講《在懷疑的時代依然需要信仰》。她說：“我唯一的害怕，是你們已經不相信了——不相信規(guī)則能戰(zhàn)勝潛規(guī)則，不相信學場有別于官場，不相信學術不等于權術，不相信風骨遠勝于媚骨。20多年的社會生活給我最大的啟示是當許多同齡人都陷于懷疑的時代的車輪下，那些能幸免的人，不僅因為堅強，更因為信仰。”
        以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想？請你面向青年讀者，為《中國青年報》的“青年先鋒”欄目寫一篇文章，表達你的認識和思考。
        要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：2難度：0.7

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