2020-2021學(xué)年江蘇省無(wú)錫市江陰市高三（上）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        城市、鄉(xiāng)村、自然環(huán)境，是文明誕生以來(lái)，人類(lèi)生存的三類(lèi)主要空間。比較而言，城市是多樣文明要素高密度聚集的空間，鄉(xiāng)村是文明要素低密度聚集的空間，自然環(huán)境是還沒(méi)有人去干預(yù)或人類(lèi)不去干預(yù)的空間。適宜人生存的自然空間是文明生成的先決條件，沒(méi)有同自然空間的和諧，也就沒(méi)有城市和鄉(xiāng)村的存續(xù)、發(fā)展。這是思考、推進(jìn)城鄉(xiāng)發(fā)展，改善城鄉(xiāng)關(guān)系，推進(jìn)城鄉(xiāng)融合的一個(gè)根本性前提。推進(jìn)城鄉(xiāng)融合，需要對(duì)城市、鄉(xiāng)村、自然環(huán)境這三類(lèi)空間的合理關(guān)系進(jìn)行倫理反思與確認(rèn)。
        在歷史與現(xiàn)實(shí)中，人們所理解和推進(jìn)的城鄉(xiāng)關(guān)系、城鄉(xiāng)融合，存在一些值得反思的問(wèn)題。其一，用二元思維理解、營(yíng)建城鄉(xiāng)關(guān)系。其實(shí)，城鄉(xiāng)關(guān)系不只是城市與鄉(xiāng)村之間的關(guān)系，更是城市、鄉(xiāng)村、自然環(huán)境之間的關(guān)系。城鄉(xiāng)關(guān)系的問(wèn)題也不是簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系問(wèn)題，鄉(xiāng)村不等于傳統(tǒng)，城市也不等同于現(xiàn)代。鄉(xiāng)村與城市都具有悠久的歷史，城市與鄉(xiāng)村中都有代表人類(lèi)文明本性與非文明的要素與內(nèi)容。這樣，推進(jìn)城鄉(xiāng)融合就不是簡(jiǎn)單地把鄉(xiāng)村城市化或者把城市田園化的問(wèn)題，而是具體厘清現(xiàn)有城市與鄉(xiāng)村中存在的優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題，營(yíng)建更有利于人的全面發(fā)展的新格局。其二，以經(jīng)濟(jì)利益至上邏輯理解、推進(jìn)城鄉(xiāng)融合。經(jīng)濟(jì)利益至上邏輯對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展具有重要作用，但在城鄉(xiāng)關(guān)系問(wèn)題上，簡(jiǎn)單地以經(jīng)濟(jì)利益至上為主導(dǎo)原則，則會(huì)導(dǎo)致城鄉(xiāng)空間價(jià)值的單一化。漠視城鄉(xiāng)關(guān)系的復(fù)雜倫理內(nèi)容，其結(jié)果可能是城市與鄉(xiāng)村的雙重破壞、城市與鄉(xiāng)村的新型對(duì)立。
        推進(jìn)城鄉(xiāng)融合，需要超越二元思維，營(yíng)建有利于城鄉(xiāng)融合的空間倫理理念。城鄉(xiāng)融合是一個(gè)綜合的空間轉(zhuǎn)換過(guò)程。推進(jìn)城鄉(xiāng)融合，首先需要處理好城市、鄉(xiāng)村、自然環(huán)境三類(lèi)空間之間的關(guān)系，營(yíng)建三者和諧共生的發(fā)展格局；其次需要處理好物理、社會(huì)、心理空間的關(guān)系，在城市與鄉(xiāng)村同時(shí)營(yíng)建環(huán)境美好、社會(huì)和諧、心理健康的發(fā)展態(tài)勢(shì)；再次，需要處理好歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)空間的關(guān)系，注重城鄉(xiāng)中的傳統(tǒng)建筑等歷史空間的保護(hù)，注重運(yùn)用新技術(shù)為當(dāng)代人營(yíng)建更好的生活與工作空間，并注重為未來(lái)發(fā)展預(yù)留生存與發(fā)展的空間。
        推進(jìn)城鄉(xiāng)融合，需要改進(jìn)運(yùn)行機(jī)制，營(yíng)建有利于城鄉(xiāng)融合的空間倫理規(guī)范。原來(lái)城鄉(xiāng)分立式的空間權(quán)利結(jié)構(gòu)，在相當(dāng)程度上阻礙了城鄉(xiāng)融合的良性推進(jìn)。一方面，城市土地與鄉(xiāng)村土地的空間權(quán)利存在巨大差異；另一方面，城市與鄉(xiāng)村在諸如交通、醫(yī)療、社保、教育等基本公共權(quán)利以及工作機(jī)會(huì)、社會(huì)流動(dòng)性等發(fā)展權(quán)利方面存在重大差異。雖然國(guó)家出臺(tái)了新的戶(hù)籍制度、醫(yī)療保障制度等一系列政策，但城鄉(xiāng)在發(fā)展權(quán)利方面依然差異明顯。差異的形成有其復(fù)雜的歷史原因，其改善也不會(huì)一蹴而就。調(diào)整城鄉(xiāng)分立性的公共資源投入機(jī)制與公共服務(wù)配置方式，推進(jìn)城市權(quán)利與鄉(xiāng)村權(quán)利的均等化、平等化，對(duì)可持續(xù)地推進(jìn)城鄉(xiāng)融合，具有方向引導(dǎo)及基礎(chǔ)保障作用。
  （節(jié)選自陳忠《城鄉(xiāng)融合的空間倫理特質(zhì)》）
  （1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．自然空間不具有文明要素，卻是文明生成的先決條件，決定著城、鄉(xiāng)的存續(xù)與發(fā)展。
  B．城市與鄉(xiāng)村都有文明與非文明要素，只是城市文明程度更高，而鄉(xiāng)村的歷史更悠久。
  C．以經(jīng)濟(jì)利益至上邏輯推進(jìn)城鄉(xiāng)融合，使城鄉(xiāng)均遭受破壞，造成了二者之間新型對(duì)立。
  D．推進(jìn)城鄉(xiāng)融合要保護(hù)傳統(tǒng)建筑等歷史空間，也要營(yíng)建適合當(dāng)代人的生活與工作空間。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章從城市、鄉(xiāng)村、自然環(huán)境三者的關(guān)系入手，分析了推進(jìn)城鄉(xiāng)融合應(yīng)注意的問(wèn)題。
  B．文章分兩點(diǎn)闡述如何推進(jìn)城鄉(xiāng)融合，一是突破二元思維的倫理，二是改進(jìn)舊運(yùn)行機(jī)制。
  C．文章第二段與三、四兩段之間構(gòu)成了總與分的關(guān)系，闡述了推進(jìn)城鄉(xiāng)融合的整體構(gòu)想。
  D．文章提出了城鄉(xiāng)融合的空間倫理營(yíng)建問(wèn)題，反思了歷史與現(xiàn)實(shí)，提出了解決的方法。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．只有對(duì)城市與鄉(xiāng)村的優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題有清晰認(rèn)識(shí)，才能營(yíng)建有利于人全面發(fā)展的新格局。
  B．在城鄉(xiāng)融合中，為未來(lái)發(fā)展預(yù)留生存與發(fā)展空間，是實(shí)現(xiàn)人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容。
  C．城鄉(xiāng)之間形成巨大差異的原因非常復(fù)雜，改善這種狀況需要做大量工作，并長(zhǎng)期堅(jiān)持。
  D．改進(jìn)現(xiàn)有運(yùn)行機(jī)制，并營(yíng)建合理的空間倫理規(guī)范，就能夠保障城鄉(xiāng)融合持續(xù)地推進(jìn)。
  組卷：15引用：10難度：0.7

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
  材料一：
        5月27日，國(guó)際勞工組織（ILO）發(fā)布數(shù)據(jù)稱(chēng)，受今年新冠肺炎疫情影響，全球六分之一的年輕人失業(yè)。此前有工作的18至29歲年輕人中，大約每6人中就有1人失業(yè)。此外，能繼續(xù)工作的年輕人的工作時(shí)間也減少了23%，43%繼續(xù)工作的年輕人收入減少。
        截至去年年底，全球已經(jīng)約有2.67億年輕人未就業(yè)或仍在受教育或培訓(xùn)，占到所有年輕人的13.6%，這已經(jīng)高于了2008年全球金融危機(jī)之前的數(shù)字。國(guó)際勞工組織總干事蓋伊?賴(lài)德表示，在全球新冠肺炎疫情爆發(fā)后，情況變得更加糟糕。賴(lài)德警告稱(chēng)，“對(duì)年輕人的沖擊將持續(xù)十年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，這會(huì)影響他們一生的軌跡。盲目樂(lè)觀的年輕人更容易在這場(chǎng)危機(jī)中敗下陣來(lái)?！?br />（摘編自環(huán)球網(wǎng)《國(guó)際勞工組織：疫情讓全球六分之一年輕人失業(yè)》）
  材料二：
        近年來(lái)在大學(xué)生就業(yè)時(shí)出現(xiàn)了兩個(gè)新詞--“慢就業(yè)”和“待定族”，很多大學(xué)生畢業(yè)后并不馬上就業(yè)也并不打算繼續(xù)深造，而是暫時(shí)選擇游學(xué)、支教、創(chuàng)業(yè)考察，慢慢考慮人生道路。其實(shí)，大學(xué)生畢業(yè)后出去旅游、支教、當(dāng)志愿者或在家陪伴父母，只要是自主選擇，皆無(wú)可厚非。但很多沾沾自喜成為“待定族”的大學(xué)生，根本是因?yàn)樗麄儚奈从羞^(guò)對(duì)職業(yè)的規(guī)劃，甚至逃避工作。不難看出，許多所謂的“慢就業(yè)”和“待定族”實(shí)際上是被動(dòng)無(wú)奈地處于無(wú)業(yè)狀態(tài)，而非有底氣、有雅意地主動(dòng)選擇。不管是叫“下崗”“待崗”還是“創(chuàng)業(yè)人員”，沒(méi)有工作就是沒(méi)有工作。不會(huì)因?yàn)榉Q(chēng)呼變了，家庭就憑空多出一份收入。沒(méi)有多少家庭能夠承受孩子不工作的現(xiàn)實(shí)，也沒(méi)有哪個(gè)問(wèn)題會(huì)因?yàn)樵斐隽诵缕娴母拍罹偷玫浇鉀Q。
  （摘編自新華社《“慢就業(yè)”“待定族”本質(zhì)是掩耳盜鈴》）
  材料三：
        每一年，頂級(jí)公司都會(huì)列出一份已經(jīng)建立聯(lián)系的高校名單，打算在這些地方發(fā)布招聘廣告、接收申請(qǐng)、面試學(xué)生。名單上的學(xué)校分為兩個(gè)梯隊(duì)：第一梯隊(duì)是核心（core）學(xué)校，包括3-5所頂尖院校，公司的絕大部分新員工都出自這里；第二梯隊(duì)的目標(biāo)（target）學(xué)校包括5-15所院校，公司也會(huì)接收這些學(xué)校學(xué)生的申請(qǐng)，但規(guī)模要小得多。雖然理論上無(wú)論學(xué)生所在的學(xué)校是否被列入公司的核心?；蚰繕?biāo)校名單，都可以申請(qǐng)公開(kāi)招聘的職位，不過(guò)，他們投遞簡(jiǎn)歷的渠道不同。名單校的學(xué)生把簡(jiǎn)歷提交給公司內(nèi)指定的評(píng)審委員會(huì)，而非名單校的學(xué)生則需要通過(guò)公司的網(wǎng)站遞交申請(qǐng)。這些申請(qǐng)會(huì)被“單獨(dú)放在一起”，即使有人看這些簡(jiǎn)歷，也不會(huì)像看名單校學(xué)生的簡(jiǎn)歷那樣仔細(xì)。在許多公司，尤其是業(yè)內(nèi)最有名的那些公司，非名單校學(xué)生的簡(jiǎn)歷會(huì)被直接丟棄，看都不看一眼，除非申請(qǐng)者得到私人推薦。
        把競(jìng)爭(zhēng)局限在名單校的學(xué)生之間被視為縮小申請(qǐng)者范圍的有效手段。頂級(jí)公司的評(píng)審們把這種排他性的做法與提高效率聯(lián)系起來(lái)，描述了只考慮名校生是如何節(jié)省時(shí)間和成本，而在低標(biāo)準(zhǔn)的候選人中找來(lái)找去只為發(fā)現(xiàn)一塊“璞玉”根本就是在浪費(fèi)時(shí)間?！斑@個(gè)國(guó)家最好的孩子可能在鮑靈格林（俄亥俄州的一所四年制公立大學(xué)），”投資銀行家勞拉也承認(rèn)，“但跑到鮑靈格林去面試20個(gè)孩子就為找到那么一個(gè)，就像在大海里撈針，因?yàn)槟憧梢灾苯尤ス稹莾嚎赡苡?0個(gè)，個(gè)個(gè)都滿(mǎn)足要求又非常優(yōu)秀。”
  （選自勞倫?A?里維拉《不平等的選拔與精英的自我復(fù)制》）
  材料四：
        最新一代的自媒體們，非常喜歡玩一種“套路”，就是渲染高學(xué)歷、高素質(zhì)的人怎么過(guò)得不如意、怎么過(guò)得慘兮兮。從導(dǎo)致咪蒙“炸號(hào)”的《一個(gè)寒門(mén)狀元之死》，到之前刷屏的《我以為考上了985，就不愁找不到工作》，其核心思路，就是把傳統(tǒng)認(rèn)知中的精英階層從云端拽下來(lái)，以此來(lái)給讀者一種“腳踩精英”的全新快感。之前我們渲染焦慮的方法是告訴你這個(gè)社會(huì)將會(huì)拋棄你，你得努力，你得拼命；現(xiàn)在收割流量的方式是告訴你哪些所謂的精英其實(shí)也是慘得不行，你不用太努力了，你快樂(lè)就好。披著所謂揭露現(xiàn)實(shí)的外衣，實(shí)際散播著讀書(shū)無(wú)用論和宿命論的精神污染。
        確實(shí)很多能力比讀書(shū)重要，但能讀好書(shū)本身就是一種能力。正視別人的能力，認(rèn)清差距，自己用更多的時(shí)間精力汗水去追，這是成為強(qiáng)者的第一步。要有強(qiáng)者該有的心態(tài)，高中三年輸了，社會(huì)戰(zhàn)場(chǎng)上打回來(lái)就好，沉迷于當(dāng)年學(xué)霸怎么慘的都是弱者心態(tài)。不要相信精英學(xué)霸們過(guò)得不好這種鬼話(huà)，他們眼中的世界和普通人截然不同。更不要相信讀書(shū)無(wú)用論，哪怕這些精英們因?yàn)橐恍╁e(cuò)誤選擇過(guò)得不好，但是他們至少有過(guò)選擇的機(jī)會(huì)。
  雖然不是每個(gè)人都能成功，但拼盡全力倒在路上的那種豪邁，也是人生的意義所在。
  （摘編自半佛仙人《清北爽文的本質(zhì)，是反智》）
  （1）對(duì)于材料三中所提到的招聘方式理解不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．投遞簡(jiǎn)歷時(shí)，名單校學(xué)生將簡(jiǎn)歷提交給指定的評(píng)審委員會(huì)，而非名單校的學(xué)生基本無(wú)法使用這一途徑提交簡(jiǎn)歷。相對(duì)而言，核心校學(xué)生在投遞簡(jiǎn)歷時(shí)最占優(yōu)勢(shì)。
  B．在審核簡(jiǎn)歷時(shí)，有些學(xué)生會(huì)受到不公正的待遇，他們的簡(jiǎn)歷很有可能會(huì)被束之高閣甚至慘遭丟棄。
  C．在艱難的求職過(guò)程中，對(duì)于那些非名單校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就算自己十分厭惡利用私人關(guān)系，為了獲得職位，在申請(qǐng)時(shí)也必須利用私人關(guān)系。
  D．盡管我們并不否認(rèn)名單校外也有極其優(yōu)秀的學(xué)生，但招聘者考慮到時(shí)間、成本等因素，將競(jìng)爭(zhēng)局限在名單校學(xué)生之中?！爸豢紤]名校生”這種招聘方式是可以理解的。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．國(guó)際勞工組織指出，受疫情影響，全球約有六分之一的年輕人失業(yè)，但情況也有好轉(zhuǎn)跡象，比如能繼續(xù)工作的年輕人工作時(shí)間就在減少。
  B．在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，“慢就業(yè)”的年輕人本質(zhì)上就是“掩耳盜鈴”，是被動(dòng)地處于無(wú)業(yè)狀態(tài)，實(shí)質(zhì)是逃避工作，這種狀態(tài)應(yīng)該受到鄙夷。
  C．理論上，所有學(xué)生都可以申請(qǐng)公開(kāi)招聘的職位，但實(shí)際上，幾乎所有的公司都早已確定將招聘的職位局限在少數(shù)內(nèi)選的“名單?！敝小?br />D．最新一代的自媒體故意給讀者制造“精英跌落神壇”的快感，其目的之一是收獲流量，這種“套路”很不道德，而且對(duì)青少年影響惡劣。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，面對(duì)疫情之下并不樂(lè)觀的就業(yè)形勢(shì)，年輕人應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)？
  組卷：6引用：3難度：0.7

  解析

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  戰(zhàn)士
  孫犁      那年冬天，我住在一個(gè)叫石橋的小村子。村子前面有一條河，搭上了一個(gè)草橋。天氣好的時(shí)候，從橋上走過(guò)，?？匆?jiàn)有些村婦淘菜；有些軍隊(duì)上的小鬼，打破冰層捉小沙魚(yú)，手凍得像胡蘿卜，還是興高采烈地喊著。
  這個(gè)冬季，我有幾次是通過(guò)這個(gè)小橋，到河對(duì)岸鎮(zhèn)上，去買(mǎi)豬肉吃。掌柜是一個(gè)殘疾軍人，打傷了右臂和左腿。這鋪?zhàn)?，是他幾個(gè)殘疾弟兄合股開(kāi)的合作社。
        第一次，我向他買(mǎi)了一個(gè)腰花和一塊豬肝。他擺蕩著左腿，用左手給我切好了。一般的山里的豬肉是弄得粗糙的，豬很小就殺了，皮上還帶著毛，涂上刺眼的顏色，煮的時(shí)候不放鹽。當(dāng)我稱(chēng)贊他的肉有味道和干凈的時(shí)候，他透露聰明的笑著，兩排潔白的牙齒，一個(gè)嘴角往上翹起來(lái)，肉也多給了我一些。第二次，我去是一個(gè)雪天，我多燙了一壺小酒。這天，多了一個(gè)伙計(jì)：傷了胯骨，兩條腿都軟了。
  三個(gè)人圍著火談起來(lái)。
        伙計(jì)不愛(ài)說(shuō)話(huà)。我們說(shuō)起和他沒(méi)有關(guān)系的話(huà)來(lái)，他就只是笑笑。有時(shí)也插進(jìn)一兩句，就像新開(kāi)刃的刀子一樣。談到他們受傷，掌柜望著伙計(jì)說(shuō)：
  “先還是他把我背到擔(dān)架上去，我們是一班，我是他的班長(zhǎng)。那次追擊敵人，我們拼命追，指導(dǎo)員喊，叫防御著身子，我們只是追，不肯放走一個(gè)敵人！”
  “那樣有意思的生活不會(huì)有了?！?br />      伙計(jì)說(shuō)了一句，用力吹著火，火照進(jìn)他的眼，眼珠好像浮在火里。掌柜還是笑著，對(duì)伙計(jì)說(shuō)：
  “又來(lái)了，”他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我，“他沉不住氣哩，同志。那時(shí)，我倒下了，他把我往后背了幾十步，又趕上去，被最后的一個(gè)敵人打穿了胯。他直到現(xiàn)在，還想再干干呢！”
        伙計(jì)干脆地說(shuō)：“怨我們的醫(yī)道不行么！”
  “怎樣？”我問(wèn)他。
  “不能換上一副胯骨嗎，如能那樣，我今天還在隊(duì)伍里。難道我能剝一輩子豬嗎？”
  “小心你的眼！”掌柜停止了笑對(duì)伙計(jì)警戒著，使我吃了一驚。
  “他整天焦躁不能上火線(xiàn)，眼睛已經(jīng)有毛病了?！?br />      我安慰他說(shuō)，人民和國(guó)家記著他的功勞，打走敵人，我們有好日子過(guò)。
  “什么好的生活比得上沖鋒陷陣呢？”他沉默了。
        第三次我去，正趕上他兩個(gè)要去趕集，我已經(jīng)是熟人了，掌柜的對(duì)伏在鍋上的一個(gè)女人說(shuō)：“照顧這位同志吃吧。新出鍋的，對(duì)不起，我不照應(yīng)了?！?br />      那個(gè)女子個(gè)子很矮，衣服上涂著油垢和小孩尿，正在肉皮上抹糖色。我坐在他們的炕上，炕頭上睡著一個(gè)孩子，放著一個(gè)火盆。
        女人多話(huà)，有些潑。她對(duì)我說(shuō)，她是掌柜的老婆，掌柜的從一百里以外的家里把她接來(lái)，她有些抱怨，說(shuō)他不中用，得她來(lái)幫忙。
        我對(duì)她講，她丈夫的傷，是天下最大的光榮記號(hào)，她應(yīng)該好好幫他做事。這不是一個(gè)十分妥當(dāng)?shù)呐?。臨完，她和我攪?yán)p著一毛錢(qián)，說(shuō)我多吃了一毛錢(qián)的肉。我沒(méi)辦法，照數(shù)給了她，但正色說(shuō)：
  “我不在于這一毛錢(qián)，可是我和你丈夫是很好的朋友和同志，他回來(lái)，你不要說(shuō)，你和我因?yàn)橐幻X(qián)攪?yán)p了半天吧！”這都是一年前的事了。第四次我去，是今年冬季戰(zhàn)斗結(jié)束以后。一天黃昏，我又去看他們，他們卻搬走了，遇見(jiàn)一個(gè)村干部，他和我說(shuō)起了那個(gè)伙計(jì)，他說(shuō)：
  “那才算個(gè)戰(zhàn)士！反‘掃蕩’開(kāi)始了，我們的隊(duì)伍已經(jīng)準(zhǔn)備在附近作戰(zhàn)，我派了人去抬他們，因?yàn)樗麄儾荒苌仙竭^(guò)嶺。那個(gè)伙計(jì)不走，他對(duì)去抬他的民兵們說(shuō)：你們不配合子弟兵作戰(zhàn)嗎？民兵們說(shuō)：配合呀！他大聲喊：好！那你們抬我到山頭上去吧，我要指揮你們！民兵們都勸他，他說(shuō)不能因?yàn)樘б粋€(gè)殘廢的人耽誤幾個(gè)有戰(zhàn)斗力的，他對(duì)民兵們講：你們不知道我嗎？我可以指揮你們！我可以打槍?zhuān)部梢匀邮至駨?，我只是不?huì)跑罷了。民兵們拗他不過(guò)，就真的帶好一切武器，把他抬到敵人過(guò)路的山頭上去。你看，結(jié)果就打了一個(gè)漂亮的伏擊戰(zhàn)?！?br />      臨別他說(shuō)：
  “你要找他們，到城南莊去吧，他們的肉鋪比以前紅火多了！”
  一九四一年于平山
  （有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說(shuō)開(kāi)頭描寫(xiě)了抗日根據(jù)地石橋村冬季河邊村婦淘菜、小戰(zhàn)士捉魚(yú)的場(chǎng)景，場(chǎng)面祥和、有趣，富有生活氣息，展示了人物活動(dòng)的具體環(huán)境。
  B．“一毛錢(qián)的攪?yán)p”，刻畫(huà)了掌柜女人的潑辣和小氣，與掌柜形象形成鮮明對(duì)比，突出英雄不被理解的苦悶，從側(cè)面表現(xiàn)掌柜一家生活的艱難。
  C．小說(shuō)講究敘事策略，以“我”為敘述者，巧妙地串聯(lián)幾次對(duì)話(huà)，將幾個(gè)不同時(shí)空的故事片段鏈接在一起，敘事靈活自由，節(jié)奏明快流暢。
  D．小說(shuō)講述抗戰(zhàn)中幾位受傷的“戰(zhàn)士”的故事，真實(shí)生動(dòng)地展現(xiàn)了這一特殊群體的精神風(fēng)貌，謳歌了抗日根據(jù)地軍民昂揚(yáng)向上的民族精神。
  （2）小說(shuō)中“伙計(jì)”的性格有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （3）“戰(zhàn)士”故事的講述者最后變?yōu)椤按甯刹俊保@樣處理有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  組卷：12引用：21難度：0.6

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三、語(yǔ)言文字運(yùn)用

• 9．根據(jù)下面材料，提煉新冠肺炎的三條傳播途徑。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)20個(gè)字。
        目前新冠病毒疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻，衛(wèi)生防疲專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)，人們需自覺(jué)居家隔離，避免在公共場(chǎng)合接觸到病毒攜帶者。人感染了冠狀病毒后常見(jiàn)體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸因難等，正常健康人員，如果在公共場(chǎng)合近距離接觸患者，并直接吸入患者噴嚏、咳嗽、說(shuō)話(huà)的飛沫，就會(huì)導(dǎo)致感染。此外患者呼出的飛沫會(huì)沉積在物品表面，人手一旦接觸被污染物品后，再接觸口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，就會(huì)導(dǎo)致感染。衛(wèi)生防疫專(zhuān)家還表示，患者呼出的飛沫混合在空氣中，會(huì)形成一種氣溶膠，該物質(zhì)吸入后也可導(dǎo)致病毒感染。
  組卷：39引用：12難度：0.7

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四、寫(xiě)作

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        多國(guó)高中學(xué)生參加的“文化之旅?魅力中國(guó)”游學(xué)活動(dòng)即將結(jié)束，中國(guó)學(xué)生文佳作為小組代表將在活動(dòng)分享會(huì)上發(fā)言，為此，他采訪了小組的幾位成員。
        歐洲的歐文說(shuō)，他印象最深的是敦煌。在莫高窟的壁畫(huà)和彩塑中，他看到了多種文化的影子，不禁感嘆不同文化的匯聚交融成就了獨(dú)具魅力的敦煌文化。
        美洲的珍妮說(shuō)，最讓她震撼的是北京故宮。她看到了宏偉的皇家建筑、珍貴的中國(guó)文物，還碰巧參觀了由幾家世界著名博物館聯(lián)合推出的“靈感中國(guó)”特展，她驚奇地發(fā)現(xiàn)，中國(guó)元素正成為世界時(shí)尚藝術(shù)的流行素材和靈感來(lái)源。
        非洲的西塞說(shuō)，與中國(guó)同齡人一起生活是他最好的體驗(yàn)。打籃球，練武術(shù)，喝可樂(lè)，品中餐……共同的愛(ài)好、新奇的感受讓大家成了好朋友。
        請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容和自己的體驗(yàn)，以文佳的名義寫(xiě)一篇發(fā)言稿，表達(dá)你對(duì)文化交流發(fā)展的認(rèn)識(shí)與思考。
        要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：26引用：13難度：0.7

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