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新人教版九年級(jí)上冊(cè)《第2單元 我們周圍的空氣》2018年單元測(cè)試卷(山東省臨沂市郯城縣紅花中學(xué))(1)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題

  • 1.可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是( ?。?/h2>

    組卷:196引用:207難度:0.9
  • 2.如圖為空氣成分示意圖(按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算),其中“a”代表的是( ?。?/h2>

    組卷:2494引用:147難度:0.9
  • 3.氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì),以下關(guān)于氧氣的敘述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:18引用:5難度:0.9
  • 4.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( ?。?/h2>

    組卷:2引用:3難度:0.9
  • 5.在我國(guó)的許多城市里,空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的指標(biāo)主要包括( ?。?br />①懸浮顆粒(粉塵)②氧氣 ③二氧化碳④一氧化碳⑤氮?dú)猗薅趸颌呦∮袣怏w ⑧氮氧化物(二氧化氮)

    組卷:321引用:10難度:0.9
  • 6.下列四個(gè)反應(yīng),既屬于化合反應(yīng),又屬于氧化反應(yīng)的是( ?。?/h2>

    組卷:12引用:5難度:0.9
  • 7.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是(  )

    組卷:153引用:12難度:0.7

二、填空與簡(jiǎn)答

  • 21.根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

    (1)指出所用儀器的名稱a
     
    ;b
     
    ;c
     
    d
     

    (2)用5%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣可采用的裝置組合是
     
    ,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
     
    ,屬于
     
    反應(yīng)類型.
    (3)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
     
    ,用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),試管口應(yīng)放
     
    ,以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
    (4)某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起的后果是
     

    組卷:1引用:3難度:0.3

三、實(shí)驗(yàn)探究題

  • 22.過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解放出氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí),可以通過(guò)調(diào)節(jié)分液漏斗活塞控制液體的滴加速度,所用裝置如圖所示:

    甲、乙兩位同學(xué)要選用上述裝置用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,試回答下列問(wèn)題:
    (1)分液漏斗中應(yīng)加入的物質(zhì)是
     
    ,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
     
    ,在該反應(yīng)中起
     
    作用.
    (2)甲、乙兩位同學(xué)在制取氣體時(shí),都選用A裝置作為氣體發(fā)生裝置,但其收集裝置不相同,通過(guò)對(duì)比知道,甲收集的氧氣純度比乙高.則甲選
     
    裝置收集,乙選擇
     
    裝置收集.
    (3)甲同學(xué)選擇該裝置收集氧氣的依據(jù)是
     
    ,他是如何知道已集滿了一瓶氧氣的
     

    (4)乙同學(xué)選用收集裝置的依據(jù)是
     
    ,證明氧氣已集滿的方法是
     

    (5)甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡產(chǎn)生,可收集裝置中沒(méi)有收集到氧氣,其原因是
     

    (6)欲證明二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化,可采用的方法是
     

    (7)裝置A中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此,甲、乙兩位同學(xué)應(yīng)采用的安全方法是
     

    ①控制液體流速 ②用體積小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物.

    組卷:14引用:3難度:0.5
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