2023-2024學(xué)年江蘇省揚州市高郵鎮(zhèn)五校聯(lián)考九年級（上）期中語文試卷

一、積累運用（25分）

• 1．學(xué)校開展“詩韻中國”讀書活動，請你閱讀下列文字，完成問題。
        a中國是詩的國度。中華詩詞原遠(yuǎn)流長，我們無時無刻不欣賞著它絢麗的奇葩，感受著它迷人的芳香。它濡養(yǎng)了一代又一代中華兒女。
        b誦讀詩歌，我們可以感受古代文人為自己精神修建的三間小屋。第一間小屋里盛放著劉長卿因被貶而產(chǎn)生的“①            ，湘水無情吊豈知”的悲憤；杜甫因戰(zhàn)爭而造成的“有弟皆分散，②            ”的痛心；溫庭筠因羈旅而流露的“③            ，鳧雁滿回塘”的愁緒。第二間小屋里盛放著韓愈“④            ，肯將衰朽惜殘年”的義無反顧；范仲淹“⑤            ，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。第三間小屋里盛放著李白雖被貶仍高唱“⑥            ，           ”（《行路難（其一）》）的樂觀自信；蘇軾雖思弟仍發(fā)出“⑦            ，            ”（《水調(diào)歌頭》）的美好祝愿。
        c詩歌是精神的棲息地，它不僅積攢著中國人的智慧、品格和修養(yǎng)，【甲】            。同學(xué)們，讓我們【乙】            地誦讀詩歌，汲取中國人的智慧和中華文化的精髓吧！
  （1）根據(jù)語境，完成下列各題。
  ①給加點字注音。
  積攢

   

  
  ②指出畫橫線成語中的錯別字并修改：“

   

  ”應(yīng)改為“

   

  ”。
  ③根據(jù)上下文，在橫線【甲】處續(xù)寫一句話：

   

  。
  （2）在下面給b段畫橫線處，填寫相應(yīng)的古詩文名句。
  （3）填入橫線【乙】處的成語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  A.隨心所欲
  B.心無旁騖
  C.歇斯底里
  D.矯揉造作
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

• 2．學(xué)校開展“君子當(dāng)自強不息”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。
        “天行健，君子以自強不息?！弊詮姴幌⑹侵袊鴤鹘y(tǒng)文化精髓，也是中華民族不斷進步的原因之一。
  （1）【活動一】在活動的開場白中，瀟瀟同學(xué)想寫一首詩歌激發(fā)學(xué)生參與的熱情。下列是瀟瀟同學(xué)還沒有完成的詩作，請你幫他完成。
  自強不息，
  需志存高遠(yuǎn)，
  如光之耀眼，
  照亮前路；
  自強不息，
  需奮斗向前，
  如火之熱情，
  燃燒不止；
  自強不息，
                       ，
                   ，
                   。（2）【活動二】中國賽艇選手鄒佳琪、邱秀萍一直是互補性選手，她們有相同的生活節(jié)奏，有敢拼敢沖、不怕辛苦的共同信念，他們最大的夢想是沖擊巴黎奧運會的金牌。9月24日，鄒佳琪、邱秀萍以堅忍不拔的精神奪得女子輕量級雙人雙槳項目的金牌，這是杭州亞運會的首枚金牌?；顒又?，你想采訪兩位選手。請結(jié)合材料，緊扣活動主題，完成以下采訪提綱。
  

  采訪提綱
  采訪對象	鄒佳琪、邱秀萍
  采訪目的	從自身、他人、集體三個角度探求自強不息的精神。
  采訪方式	在線訪談
  采訪問題	問題①：   問題②：   問題③：

  （3）【活動三】瀟瀟同學(xué)想在活動的結(jié)尾用一副對聯(lián)來激勵同學(xué)們要發(fā)揚自強不息的精神，她不知道哪個是上聯(lián)哪個是下聯(lián)，請你幫她分清，并說明理由。
  ①斷齏畫粥鑄就輝煌
  ②聞雞起舞磨礪意志
  上聯(lián)：

   

  
  下聯(lián)：

   

  
  理由：

   
  組卷：5引用：1難度：0.7

  解析

二、閱讀理解（62分）

• 3．文學(xué)作品閃耀著思想的光芒，閱讀文學(xué)作品，可以領(lǐng)略作者的情思，錘煉思想，提高思辨能力。下列對文學(xué)作品的理解正確的一項是（　?。?/h2>

  A．《鄉(xiāng)愁》將抽象的情感轉(zhuǎn)化成具體可感的形象，讓我們感受到詩人余光中心靈深處一個執(zhí)著的主導(dǎo)情感——對大陸和對中華民族歷史文化的認(rèn)同感。

  B．《湖心亭看雪》以淡雅的語言，記錄了一次湖心亭賞雪的往事，表現(xiàn)了西湖雪后的潔凈之美，以及亭上遇人之樂，讓我們體會到了作者流露出的喜悅之情，令人欣慰。

  C．《故鄉(xiāng)》將“少年閏土”和“中年閏土”進行對比，將楊二嫂從“豆腐西施”到“木偶人”進行刻畫，寫出了舊中國社會的全面衰敗，讓我們領(lǐng)略作者對“新生活”的熱切呼喚。

  D．《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》運用鋪陳、類比的寫法描摹、贊嘆圓明園之美，展現(xiàn)浪漫主義的色彩，有很強的感染力；“體面”“出色”“贊譽”等詞讓我們體會到作者對他們遠(yuǎn)征行為的贊嘆。
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

二、閱讀理解（62分）

• 10．文學(xué)類文本閱讀。
  沾衣欲濕杏花雨
  肖復(fù)興      ①讀初一時，我在一所陌生的中學(xué)里，同學(xué)之間往來不多，大家都顯得有些孤獨，可能和我的心思一樣，很希望能找到朋友，可以更快地融入班集體里，讓自己的心爽朗一些。
        ②非常奇怪，我的第一個朋友，不是我們班上的同學(xué)。他比我高兩個年級，讀初三。初一第一學(xué)期快要結(jié)束的時候，一天下午放學(xué)之后，我們走在永定門外沙子口靠近西口的路上。落日的光芒燒紅了西邊的天空，火燒云一道一道流瀉著，好像是特地為我們而燒得那么紅，那么好看。那一幕情景，清晰如昨，如一幅畫，垂掛眼前。
        ③他叫小秋。這個名字，我覺得特別好聽。他特別白凈，長得也英俊。我心里總是這樣偏頗地認(rèn)為，好朋友，應(yīng)該都是長相英俊的才是。
        ④小秋有點兒像橫空出世的俠客，特意前來幫助我一樣，給我很多意外的收獲。他博覽群書，曾借給我一本《千家詩》，我每天抄幾首一直到抄完。抄錄的第一首詩是宋代志南和尚的絕句：“古木陰中系短蓬，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！?br />      ⑤周六的下午沒有課，我一般會去文化宮的圖書館。那個周六，是初一第二學(xué)期開學(xué)不久，剛開春，上午最后一節(jié)課下后，我立刻跑進食堂，匆匆吃過午飯，就往外跑，想抓緊時間趕去文化宮。在食堂門口，遇見了小秋。我已經(jīng)很久沒有見到他，他正準(zhǔn)備考高中，學(xué)習(xí)緊張。見到他，我挺高興的，不知道他在食堂門口是特意等我的。他先去教室找，沒有找到，問了同學(xué)后，來到食堂。也不知道他吃沒吃午飯。
        ⑥他問我下午準(zhǔn)備去哪兒？我告訴他去文化宮圖書館。他說我和你一起去！我們兩人來到文化宮圖書館，各抱著一本書，像老貓一樣蜷縮在軟椅上，待了整整一下午。
        ⑦黃昏時分，我們走出文化宮，穿過天安門廣場，走到前門樓子，再往東拐，就拐進我家住的老街。我指著旁邊的有軌電車，挺感謝地對他說：“你快回家吧！”
        ⑧我們在電車站等車，他忽然對我說：“明天星期天，你有空嗎？”
        ⑨我這才明顯感到他明天有事，他陪了我一下午，其實就為要說這句話和這件事的，便忙對他說：“有空！有空！你有什么事情嗎？”
        ⑩“我想讓你陪我去一趟東北旺?！?br />      ?東北旺？我第一次聽說這個地名。不知道他有什么事情，非要去那里。但他決定要去，而且是想讓我陪他一起去，肯定是有要緊事情的。
        ?“行！”我立刻答道。聽他的語氣，看他的神情，我明白，他中午就來找我，又陪我看了一下午的書，鼓足了勇氣讓我明天陪他去東北旺，是對我友情的表示，還有什么比朋友之間的友情更重要呢？
        ?第二天早晨，天有些陰，風(fēng)有些料峭。我早早趕到電車站，想著自己離車站近，早點兒來，別讓小秋等。誰想到，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見小秋站在電車站前了。
        ?公交汽車一直往北開。城里的高樓和商店都見不到了，見到的是大片大片的農(nóng)田和矮矮的平房，烏云低垂，只能隱隱看見西山起伏的淡淡輪廓。在車上，小秋對我講了去東北旺的原因。他父親得了一種怪病，需要在東北旺長期休養(yǎng)。這是他剛上六年級發(fā)生的事情，那時，他小，不明白家里突然少了爸爸是怎么一回事。上中學(xué)之后，才徹底弄清事情的原委。媽媽也因父親的高額的醫(yī)療費用離開家。小秋有一個姐姐，比他大好多，已經(jīng)工作了，有時候會去看看爸爸。姐姐前兩年結(jié)婚有了小孩，沒有時間了，他就來東北旺看望爸爸。
        ?每一次來，坐在長途汽車上，心情都特別難受，特別想有個伴兒能陪陪自己，自己也好把憋在心里的話說出來。但是，這又不是什么開心的事情，找誰說呢？所以，猶豫了好久，想到了你！我想，你不會嘲笑我，看不起我……
        ?那一年，我十三歲，小秋十五歲，我們的友情，像水一樣清澈透明。這樣的友情，這樣的信任，沒有什么額外要求，只要那么一點點的陪伴。我真的沒有想到，平常那么好學(xué)向上又那么開朗的人，竟然有著這樣的難言之隱。父親帶給他的壓力，深深地藏在他的心里。聽完小秋的話，我忽然有一種想哭的感覺。我望望小秋，他并沒有望我，而是扭過頭望著車窗外。窗外的云彩壓得很低，像要下雨。
        ?車子在東北旺的站牌前停下來，只有我們倆下了車。還要走老遠(yuǎn)的路，才到東北旺。走到半路，我們走出一身汗。前面有一棵山桃樹，鮮紅的山桃花開得正旺，讓陰云籠罩的田野有了明亮的色彩。見到小秋爸爸的具體情景，記不太清了，只記小秋露出難得的笑容。
        ?我們從東北旺回到城里，天已黃昏。乘車到前門，我送他坐上有軌電車的那一瞬間，趁著車門沒關(guān)，一步緊跟著也邁上了電車。小秋吃驚地問我：“你這是干嘛呀！”
        ?我對他說：“我送送你！”這個念頭，是他上車那一瞬間突然冒出來的。有軌電車，永定門是終點站。下了車，要走到沙子口。小秋沒有再說什么，任我陪著他走到沙子口，一路上，我們默默地走著，沒有說話。我們在沙子口的路口分手告別，他突然伸出雙臂，擁抱住了我。那一刻，稀疏的街燈亮了起來，在越發(fā)晦暗而陰云籠罩的夜色中，渾黃的燈光灑在我們的肩頭。
        ?返程的途中，憋了一天的雨，終于下了起來，不大，如絲似縷，沾衣欲濕。
  （摘自《讀者》2023年第10期，有刪改）少年時代，我們開始睜大眼睛看世界，品嘗生活的甘美，也經(jīng)歷著成長的苦澀和無奈。班里舉行“少年成長”主題活動，請你參與。
  （1）【任務(wù)一】初讀文章，認(rèn)識少年。
  請從小秋的角度概括故事情節(jié)。
  （2）【任務(wù)二】細(xì)讀文章，讀懂少年。
  ①說說第⑧段、第?段畫線句中加點詞“忽然”的表達效果有何不同？
  ②請從修辭的角度賞析第⑥段畫線句子。
  （3）【任務(wù)三】研讀文章，理解少年。
  文章以“沾衣欲濕杏花雨”為標(biāo)題，有何深意？
  （4）【任務(wù)四】比讀文章，學(xué)習(xí)少年。
  文中的小秋和曹文軒《孤獨之旅》中的杜小康都戰(zhàn)勝了成長中的孤獨，結(jié)合文章內(nèi)容簡要談?wù)勊麄兊淖龇?，并說說你從中獲得的感悟。
  組卷：28引用：1難度：0.5

  解析

三、寫作（63分）

• 11．作文。
        作文是“言”“意”的結(jié)合。適當(dāng)煉字、煉句，可言必有中、曲盡其妙，使文章更富感染力。郭沫若寫劇本《屈原》，其中一句臺詞的初稿為“你是無恥的文人”，后改為“你這無恥的文人”，一字之差，力度迥異。
        請以“我已九年級”或“我才九年級”為題目，寫一篇文章。
        要求：（1）任選一題，文體自選，不少于600字。（2）文章貼近生活，情感真切，不得抄襲和套作。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息。（4）認(rèn)真書寫，力求工整美觀。
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析