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2021-2022學(xué)年海南省儋州市鑫源高級(jí)中學(xué)高二(下)期中生物試卷

發(fā)布:2024/11/9 12:30:2

一、選擇題

  • 1.下列生物中屬于一個(gè)種群的是(  )

    組卷:16引用:4難度:0.8
  • 2.某同學(xué)用標(biāo)記重捕法調(diào)查某池塘中鯽魚(yú)的種群密度,發(fā)現(xiàn)估算的結(jié)果與實(shí)際結(jié)果相差較大,對(duì)其原因的分析,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:2引用:2難度:0.7
  • 3.種群的年齡結(jié)構(gòu)是指一個(gè)種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例,大致可以分為如圖所示的三種類(lèi)型。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ?。?br />

    組卷:36引用:2難度:0.5
  • 4.下列關(guān)于種群的“J”形增長(zhǎng)的敘述,不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:4引用:2難度:0.8
  • 5.如圖是某處沙丘發(fā)生自然演替過(guò)程中的三個(gè)階段,下列敘述正確的是( ?。?br />

    組卷:617引用:19難度:0.5
  • 6.下列關(guān)于群落的主要類(lèi)型,說(shuō)法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:5引用:2難度:0.8

二、非選擇題

  • 19.如圖為“桑基魚(yú)塘”生產(chǎn)模式圖請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
    (1)據(jù)圖分析蠶和豬的部分
     
     (填“能量同化量”或“能量攝入量”)可流入魚(yú)體內(nèi);從能量流動(dòng)的角度分析,?;~(yú)塘能提高經(jīng)濟(jì)效益的機(jī)理是
     
    。
    (2)魚(yú)塘捕撈一般剩余量為
    K
    2
    ,其目的是
     
    。
    (3)同熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)相比,?;~(yú)塘的自我調(diào)節(jié)能力較弱,其原因是
     
    。

    組卷:4引用:1難度:0.7
  • 20.圖1是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖2代表的是圖1所涉及食物網(wǎng)中能量流動(dòng)的“金字塔”結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

    (1)圖1中能夠?qū)⒋髿庵蠧O2固定下來(lái)的生物成分是
     
    (填圖中字母),③表示
     
    。
    (2)圖1中C屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
     
    。碳元素在非生物環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是
     
    。
    (3)圖2建構(gòu)的“能量金字塔”中處于Ⅰ中的生物屬于
     
    (填成分),處于Ⅲ中的生物屬于第
     
    營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
    (4)從圖2“能量金字塔”可以看出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
     
    。

    組卷:2引用:2難度:0.6
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