2022-2023學(xué)年云南省保山市（完）C、D類學(xué)校高二（下）聯(lián)考語文試卷（3月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
  材料一：
        詩歌語言的成熟與時(shí)代的精神面貌是分不開的。詩歌語言的成熟有其自身的內(nèi)部規(guī)律，這要經(jīng)過曲折的發(fā)展過程；唐詩的返璞歸真，自然并不等于一味地樸素；所謂深入淺出更不就只是淺近而已。沒有建安以來四百年詩壇的發(fā)展，唐詩的語言也不會(huì)一下子就立刻成熟。但是時(shí)代的條件又決定著詩歌語言成熟得是否充分以及快慢如何。沒有唐代那種生氣蓬勃的時(shí)代精神面貌，五七言詩究竟能取得多高的成就，絕句是否就那么風(fēng)靡詩壇等，就都難免會(huì)打個(gè)問號(hào)。所謂“盛唐之音”一下子就爆發(fā)出滿園春色，展現(xiàn)出那么絢麗的奇花異果，這乃是詩歌語言自身的成熟與唐代社會(huì)發(fā)展成熟的共同產(chǎn)物。這兩個(gè)發(fā)展成熟的匯合，產(chǎn)生了唐詩的高潮與高峰，那波瀾的壯闊，氣象的高遠(yuǎn)，在古典詩壇上是空前絕后的。在這空前絕后的詩壇上出現(xiàn)的一個(gè)引人矚目的歌唱，那就是邊塞詩。
        唐詩的題材是非常廣泛的，邊塞題材也不過是其中之一。其所以特別引人矚目，就因?yàn)樗路鹗侵粚儆谑⑻频囊粋€(gè)題材；盛唐之前既頗少見，盛唐之后幾乎成為絕響；李益幾乎就是邊塞詩的最后一個(gè)詩人。而盛唐時(shí)代卻恰恰是邊塞上最為平靜的時(shí)刻。邊塞詩因此主要并不在于寫戰(zhàn)爭，而是一種在相對(duì)和平的環(huán)境下，充滿著豪邁精神的邊防歌。唐代自唐太宗貞觀四年擊潰東突厥，收編其殘部，貞觀九年又大破吐谷渾之后，邊塞上的形勢(shì)基本上就穩(wěn)定了下來，到開元年間就更為緩和；而一百年間唐代社會(huì)的蓬勃發(fā)展，國勢(shì)不斷走向鼎盛的高峰，邊防上的威望這時(shí)也就與日俱增，實(shí)際上完全掌握了和平的主動(dòng)權(quán)，邊塞詩就正是在這樣條件下的產(chǎn)物。安史之亂后，邊防的和平已如明日黃花，邊塞詩也就隨著唐王朝的鼎盛之成為過去而同時(shí)成為過去。邊塞詩由于只屬于盛唐時(shí)代，它因此也就更具有時(shí)代的特征與詩歌高峰上最鮮明的標(biāo)志。
        王維的山水詩絕不只是“晚年唯好靜，萬事不關(guān)心”的那些遠(yuǎn)離人世間的作品所能代表的。王維早年的精神狀態(tài)乃是“新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年，相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊”（《少年行》之一）那種生氣蓬勃的少年精神。沒有這種精神狀態(tài)，就沒有“日落江湖白，潮來天地青”的山水詩，也就不會(huì)有“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”那樣的邊塞詩。邊塞風(fēng)光其實(shí)正是時(shí)代豪情的考驗(yàn)。高適的《別董大》（其一）：“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛，莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?！睕]有這種堅(jiān)強(qiáng)的生活信心，黃云蔽天、北風(fēng)刺骨之下，還有什么風(fēng)光之可言呢？為什么盛唐高峰一過去，這些風(fēng)光的歌唱也就一去不復(fù)返了？邊塞詩的涌現(xiàn)，因此乃正是時(shí)代精神的產(chǎn)物。那遼闊的視野，奔放的豪情，反映著整個(gè)時(shí)代高視闊步的足音，這也就是歷代稱譽(yù)的盛唐之音的特色。而邊塞詩又是以七絕、七言古詩的作品最為出色。從王昌齡的七絕到李益的七絕，邊塞詩的歌唱又一次證明了絕句的廣闊天地。而七言詩在整個(gè)唐詩高潮中的作用，在這里也就特別容易看得清楚。五七言古詩作為一個(gè)整體的完全成熟其實(shí)乃正是以七言古詩的成熟為標(biāo)志的。這些既是詩歌語言自身的發(fā)展，也是時(shí)代精神的體現(xiàn)；邊塞詩就恰好可以說明這之間的血肉關(guān)系。
  （摘編自林庚《唐代這一詩歌高潮得來不易》）材料二：
        初唐時(shí)期的四杰是在高宗、武則天時(shí)期發(fā)展起來的新時(shí)代知識(shí)分子，個(gè)個(gè)才華橫溢、胸懷大志、高高在上，創(chuàng)作的邊塞詩作中充滿了強(qiáng)烈的功名和欲望，希望以此來獲取君主的重用，從而平步青云直達(dá)卿相。他們創(chuàng)作的許多邊塞詩中都蘊(yùn)含著這樣的情緒表達(dá)，例如楊炯的《從軍行》中寫到“寧為百夫長，勝作一書生”；駱賓王在《從軍中行路難》中敘述到“長驅(qū)萬里詟祁連，分麾三命武功宣”等。
        盛唐時(shí)期的邊塞詩中不僅涵蓋了強(qiáng)烈的功名和欲望，同時(shí)還表達(dá)著高尚的社會(huì)愿望，體現(xiàn)出了和平民百姓同甘共苦的意愿，反映出了濃烈的社會(huì)責(zé)任心，這樣的詩作情感在盛唐時(shí)期出現(xiàn)了許多新的代表作品，例如王昌齡在《出塞》中寫到“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”等，盛唐時(shí)期的詩作相比較初唐時(shí)期，更加貼近百姓的日常生活，凸顯出對(duì)百姓和國家命運(yùn)的關(guān)心。
        初唐時(shí)期的邊塞詩主要書寫了戰(zhàn)亂時(shí)的艱辛和無奈，營造出了一種悲壯的情境，例如盧照鄰在《結(jié)客少年場(chǎng)行》中寫到“烽火夜似月，兵氣曉成虹。橫行徇知己，負(fù)羽遠(yuǎn)從戎”，表達(dá)出了戰(zhàn)亂時(shí)期人們生命的卑微，在進(jìn)入盛唐時(shí)期，邊塞詩中情感的敘述逐漸向樂觀、浪漫的方向發(fā)展，雖然盛唐時(shí)期邊塞偶有戰(zhàn)事發(fā)生，但是盛唐時(shí)期的邊塞詩更多的是傳達(dá)出一種正能量，去激勵(lì)將士們奮勇殺敵，樹立唐代軍隊(duì)的強(qiáng)大和勇往直前的氣勢(shì)，讓人們能夠通過詩句聯(lián)想到戰(zhàn)爭勝利的歡快感，鞏固百姓和將士對(duì)于戰(zhàn)爭的自信心。例如，高適在邊塞詩《塞下曲》中寫到“日輪駐霜戈，月魄懸雕弓。青海陣云匝，黑山兵氣沖”。
        初唐時(shí)期由于其處于唐朝建立的開始階段，使得詩人在邊塞詩中進(jìn)行豐功偉業(yè)的情感表達(dá)時(shí)流露較為透徹，降低了舊社會(huì)生活對(duì)詩人創(chuàng)作的影響，讓詩人能夠隨著自己的心境進(jìn)行自由的創(chuàng)作，無所畏懼地訴說著對(duì)社會(huì)的不滿，引導(dǎo)著唐朝詩歌逐漸走向激揚(yáng)、豪邁的創(chuàng)作風(fēng)格。在進(jìn)入盛唐時(shí)期以后，也出現(xiàn)了許多放蕩不羈的詩歌風(fēng)格，但是相比較于初唐時(shí)期的邊塞詩，語句中蘊(yùn)含了更多的渾厚感和優(yōu)美感，在整體意境構(gòu)造上較初唐時(shí)期有了比較明顯的進(jìn)步，同時(shí)在文字的運(yùn)用上也更加地精練、準(zhǔn)確。
  （摘編自周文慧《初唐與盛唐時(shí)期邊塞詩意境表達(dá)的區(qū)別分析》，有刪改）
  （1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.唐代以前，詩壇不重視建安以來詩壇的成就，詩歌的語言一直沒有得到應(yīng)有的發(fā)展。
  B.沒有盛唐的精神面貌這種時(shí)代條件，唐代的五七言詩和絕句就不能取得輝煌的成就。
  C.邊塞詩似乎只屬于盛唐，成就非凡，引人矚目，這使得盛唐是邊塞最為平靜的時(shí)刻。
  D.王維詩歌中反映的精神早年和晚年不一樣，他早年的山水詩和邊塞詩有一種昂揚(yáng)之氣。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.唐代從貞觀到開元年間，邊境比較穩(wěn)定，社會(huì)也得到巨大發(fā)展，國勢(shì)走向強(qiáng)盛，這是唐代邊塞詩產(chǎn)生的時(shí)代背景。
  B.唐代邊塞詩具有鮮明的時(shí)代特征，只屬于盛唐；唐朝安史之亂后，邊境的安穩(wěn)和平的環(huán)境被破壞，邊塞詩也成為過去。
  C.盛唐和初唐時(shí)期的邊塞詩所表達(dá)的主題完全不同，盛唐邊塞詩作中流露的是詩人對(duì)百姓和國家命運(yùn)的關(guān)心。
  D.七言古詩的成熟是詩歌語言自身發(fā)展的結(jié)果，也是時(shí)代精神的體現(xiàn)，而邊塞詩說明了詩歌語言與時(shí)代精神的密切關(guān)系。
  （3）從材料闡述的觀點(diǎn)看，下列唐代邊塞詩中，不屬于盛唐邊塞詩風(fēng)格特點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
  B.葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。
  C.虜騎三秋入，關(guān)云萬里平。雪似胡沙暗，冰如漢月明。高闕銀為闕，長城玉作城。節(jié)旄零落盡，天子不知名。
  D.單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
  （4）簡要梳理材料一的行文思路。
  （5）初唐與盛唐時(shí)期邊塞詩有哪些區(qū)別？請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。
  組卷：2引用：2難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  焊花
  袁省梅
        ①當(dāng)主任把常小俊帶到老張跟前，說是他的徒弟時(shí)，老張和幾個(gè)老師傅哈哈笑得說不出話來。昨天，老張就聽說車間分來十幾個(gè)技校生，有一個(gè)不僅瘦小不說，而且還白凈文雅，一看就不是能吃苦的料兒。他和幾個(gè)老師傅猜測(cè)這個(gè)小個(gè)子會(huì)分到誰的手下，他們認(rèn)為，小個(gè)子來鉚焊車間，在班組待上幾天就會(huì)去坐辦公室了，分給誰，誰的帶徒費(fèi)就泡湯了，算是誰走“紅運(yùn)”了。
        ②老張氣得直跺腳。常小俊哪里知道其中的故事，巴結(jié)地問師傅有啥事，他去幫忙給主任傳話。老張不樂地用下巴點(diǎn)著旁邊的一個(gè)老師傅，說：“你去跟主任說給他當(dāng)徒弟?！背Ｐ】≌f：“為啥？”老張說：“他技術(shù)好呀?！背Ｐ】≌f：“比您好？”老張說：“那當(dāng)然。”常小俊說：“那我也要跟著您?！弊隼蠌埖耐降埽浅Ｐ】∽约哼x擇的，他早打聽到，鉚焊車間老張的技術(shù)是最好的。
        ③老張臉上的肉就絲瓜樣吊了下來，說：“看你瘦得跟個(gè)焊條一樣，還想當(dāng)焊工？你知道焊工有多苦多累嗎？”常小俊說：“知道。”老張罵他嘴硬，說：“不見棺材不掉淚?！彪S即抓起手邊的焊槍朝他扔了過去，隨即，又是一個(gè)焊帽。常小俊趕緊伸手一一接過。老張眼皮不抬地叫他端半小時(shí)。常小俊一手端著焊帽一手端著焊槍，等著師傅講解。然而老張自顧點(diǎn)了根煙，看也不看他一眼?？珊笜尯该鄙晕⑼嵝币稽c(diǎn)兒，老張的斥責(zé)就焊花般閃亮了。
        ④常小俊覺察到師傅想攆他走，就暗暗使了勁兒。然而沒有五分鐘，手臂就困了，手腕也酸麻得要抓握不住焊槍焊帽。師傅斜著眼睛說：“放下，回去找主任說說坐辦公室吧，這不是你干的活兒?！?br />      ⑤這話常小俊不愛聽，他的犟勁兒上來了，咬著牙把焊帽端得平平的，焊槍呢，也緊緊地攥在手里。只是他沒有想到，沒一會(huì)兒，右手又顫抖開了。怎么會(huì)出現(xiàn)這種狀況呢？他傻眼了。
        ⑥師傅的眉頭皺了起來：“還是回車間重新安排個(gè)活兒吧?！?br />      ⑦他倔倔地說：“我不回去?！?br />      ⑧“你不知道焊工對(duì)腕力的要求？要對(duì)著細(xì)如發(fā)絲的裂縫進(jìn)行焊接，別說抖動(dòng)一下，就是呼吸不均勻，情緒有波動(dòng)，也會(huì)造成失誤。”
        ⑨“那你還犟啥？回去吧孩子，干焊工，你這是先天不足啊?！?br />      ⑩“我不回去！”常小俊大喊一聲，扔下焊槍，跑到車間大院里。大院里一片雪白，雪花不知什么時(shí)候飄落了一層，樹木白了，房頂白了，堆積在墻腳的鋼管也苫了一層白氈的樣子?？粗┗ㄒ黄巫尾痪氲赝鶚渖戏宽斏箱摴苌巷h飛，他把拳頭握了又握，說：“你不是早就發(fā)誓要當(dāng)個(gè)最好的焊工嗎？”
  ?常小俊咬著牙開始了苦行僧般的練習(xí)：暖瓶里灌滿水，雙手一端就是10分鐘、20分鐘；手腕上綁上沙袋，手上抓根筷子在墻上寫字，一筆一畫，橫平豎直……終于，焊槍被常小俊穩(wěn)穩(wěn)端了起來。
  ?實(shí)習(xí)期滿的考核，有一道題是對(duì)過濾機(jī)的外殼切割面進(jìn)行焊接。18個(gè)學(xué)徒一個(gè)個(gè)往工作面走去，轉(zhuǎn)眼又一個(gè)個(gè)灰溜溜地回來。焊縫寬12毫米，超過標(biāo)準(zhǔn)焊縫的4倍，熔滴滴下來，就順著焊縫往下，他們根本沒法焊接。別說是實(shí)習(xí)不到一年的學(xué)徒工，就是干了幾十年的老師傅有時(shí)候也不能順利完成。
  ?主任喊老張：“你的那個(gè)小個(gè)子呢，不會(huì)是臨陣蔫兒了吧？”圍觀的人哈哈大笑。老張悄悄地對(duì)常小俊說：“咱不上了吧？”常小俊說：“為啥？”老張說：“有難度?！背Ｐ】≌f：“我想試試?！?br />?幾個(gè)老師傅也勸他不要去，學(xué)徒工們也攛掇常小俊不要上。他們說：“還能干啥呢？你上也是給人看笑話?！?br />?老張看著常小俊，說：“你不上，我保證說動(dòng)主任換考題，不影響你們學(xué)徒期的考核。”
  ?常小俊說：“我想試試。”
  ?老張說：“你要上，就不能給師傅丟人?！?br />?常小俊把手在耳朵邊一比畫，嘻嘻地一笑：“遵命。”
  ?老張看常小俊真的下了決心，就說：“焊縫寬，要的是速度和準(zhǔn)頭兒，但是不能冒進(jìn)，只要你把焊點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)疊加起來，焊縫一點(diǎn)點(diǎn)變窄，就成了?！?br />?常小俊又是嘻嘻地一笑，問師傅：“您看過《速度與激情》嗎？”
  ?師傅說：“啥？”
  ?常小俊已經(jīng)戴上眼鏡，抓了焊槍，走向了過濾機(jī)。
  ?倏地，過濾機(jī)上綻放了炫白閃亮的焊花。常小俊緊緊地抓握著焊槍，看著熔滴一滴滴落下。他突然覺得，焊槍就是自己的手，不是焊槍在焊接，而是他的手在一顆顆地?fù)焓爸樽油懈蠲嫔戏拍亍Ｓ幸豢?，他甚至想回頭告訴師傅他有多么喜歡四濺的焊花?？墒撬荒堋Ｋ仨毮窬蹥?，一鼓作氣地把焊縫接好，給師傅爭氣。
  ?他的焊槍沿著焊縫慢慢前行，半個(gè)小時(shí)過去了，他沒有停下來；一個(gè)半小時(shí)后，老張臉上露出了笑容。他想，他的這個(gè)小個(gè)子徒弟或許真的能成個(gè)好焊工。
  （選自《百花園》）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.對(duì)于老張勸他改投別的老師傅做徒弟，常小俊并不為所動(dòng)，而是堅(jiān)定了信念，因?yàn)樗缇痛蚵牭姐T焊車間技術(shù)最好的就是老張。
  B.雖然常小俊個(gè)子小，長得白凈又文雅，但老張看出他具有成為好焊工的潛質(zhì)，怕他不能堅(jiān)持到底，故意設(shè)置難題，用言語激將他。
  C.“你要上，就不能給師傅丟人”，這既是老張對(duì)徒弟常小俊的期待，也是對(duì)他的激勵(lì)，諄諄告誡的話語中盛滿了老張的關(guān)懷。
  D.本文是工業(yè)題材的小說，記敘了常小俊從技校畢業(yè)后克服種種困難，成長為一名合格焊工的故事，折射了鮮明的時(shí)代印記。
  （2）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.以“焊花”作為標(biāo)題，與主人公的身份是焊工有關(guān)，同時(shí)與結(jié)尾描寫焊花相呼應(yīng)，體現(xiàn)了主人公對(duì)職業(yè)的喜愛和作者對(duì)主人公的贊美。
  B.“老張臉上的肉就絲瓜樣吊了下來”，運(yùn)用神態(tài)描寫，暗示出老張對(duì)接受常小俊做徒弟的不樂意，為后文老張改變看法作鋪墊。
  C.對(duì)于張師傅勸說常小俊放棄做焊工時(shí)，文中有一段關(guān)于雪花的環(huán)境描寫，以景襯情，體現(xiàn)出常小俊不愿與世人同流合污的高潔情懷，暗示出他對(duì)從事焊工工作的堅(jiān)定信念。
  D.本文作者注重人物對(duì)話描寫，以質(zhì)樸的語言，淺顯易懂的文字，敘述了主人公常小俊在車間的成長奮斗故事，發(fā)人深思，催人奮進(jìn)。
  （3）小說設(shè)置了哪些襯托來突出常小俊的人物形象？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。
  （4）常小俊最終圓滿完成了高難度的焊接考核，請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析這給了我們哪些啟示？
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ

• 7．閱讀下面的文字，完成問題。
        睡蓮是一種感光植物，會(huì)因?yàn)楣庹諘r(shí)而開放，時(shí)而閉合，故又有“睡美人”的稱號(hào)。根據(jù)《中國植物志》記載，①_____，分別是白睡蓮、延藥睡蓮、柔毛睡蓮、雪白睡蓮和小白子午蓮。但近年有學(xué)者調(diào)查后，在中國大陸僅發(fā)現(xiàn)4個(gè)種，未發(fā)現(xiàn)白睡蓮。
        睡蓮和蓮經(jīng)常種植在一處，由于長期的趨同進(jìn)化，其花和葉的形態(tài)乍看非常相似，導(dǎo)致游客無法清楚地將其一一對(duì)應(yīng)，連“內(nèi)行”的植物分類學(xué)家們?cè)谶^去很長一段時(shí)間也將蓮放在睡蓮科中，認(rèn)為睡蓮和蓮是“親戚”，直到20世紀(jì)末，②_____，單獨(dú)成立了蓮科蓮屬。
        睡蓮和蓮形態(tài)差異非常顯著，③_____。首先是葉片，睡蓮是浮水植物，葉片常漂浮在水面上，且葉片帶有“V”形缺刻，而蓮屬于挺水植物，葉片挺出水面，葉片也沒有缺刻；其次是花，睡蓮花中央的柱頭盤凹陷，且花色豐富，而蓮花中央有凸起的蓮蓬，花色不具有藍(lán)紫色。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。
  （2）下列各項(xiàng)中的引號(hào)和文中加點(diǎn)的“親戚”的引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.著名的《岳陽樓記》中的千古名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，被后人廣為傳誦。
  B.回到學(xué)校時(shí)，看到校門緊閉，他“靈機(jī)一動(dòng)”，翻墻而入。
  C.云南省保山市昌寧縣是名副其實(shí)的“千年茶鄉(xiāng)”，茶與昌寧人世代相伴。
  D.又如天壇皇穹宇與羅馬的布拉曼提所設(shè)計(jì)的圓亭子，雖然大小不同，基本上是同一體裁的“文章”。
  組卷：6引用：1難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        林清玄對(duì)窗子和鏡子有過精彩的比喻：“一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)，需要的是窗子；一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子?！?br />      作為當(dāng)代青年學(xué)生，請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)和思考。
        要求：角度自選，立意自定，題目自擬；明確文體；不得抄襲、套作；不得泄露真實(shí)的姓名、校名等個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：3引用：2難度：0.5

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