2021-2022學(xué)年安徽省蚌埠市田家炳中學(xué)九年級（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題的只有1個符合題意）
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1．下列中華傳統(tǒng)活動中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：71引用：4難度：0.8 -
2．打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，我們在行動。下列做法不屬于防治大氣污染措施的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：3難度：0.8 -
3．下列有關(guān)氧氣的說法中，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：229引用：53難度：0.8 -
4．空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法中不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：34引用：1難度：0.8 -
5．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：453引用：52難度：0.6 -
6．下列實驗操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：616引用：65難度：0.7 -
7．原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是（ ）
組卷：1039引用：25難度：0.9 -
8．5G時代已經(jīng)來臨，高純度單質(zhì)硅（Si）是制作芯片的材料，如圖是硅元素在元素周期表中的信息，下列敘述錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：350引用：15難度：0.6
二、非選擇題（本大題包括5小題，共60分）
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25．圖Ⅰ是小明按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗，在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ。
【實驗操作】
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩觀察溶液顏色；
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。
【分析討論】
（1）E試管放有酚酞溶液的目的是：。
（2）進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是：。
（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是：①，②。
（4）對比改進(jìn)前的實驗，改進(jìn)后實驗的優(yōu)點是。組卷：152引用：48難度：0.5 -
26．化學(xué)實驗小組的同學(xué)為了探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解，他們設(shè)計了實驗方案并進(jìn)行了實驗。實驗時均以生成40mL氣體為標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如表：
（1）寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式實驗序號 過氧化氫溶液的濃度/% 過氧化氫溶液的體積/mL 過氧化氫溶液的溫度/℃ 氧化鐵的質(zhì)量/g 收集40mL氧氣所需的時間/s ① 5 10 20 0 128.5 ② 5 10 20 1.2 16.8 ③ 15 10 20 1.2 10.5 ④ 5 10 70 0 32.7 。
（2）通過實驗①和④對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是，通過實驗和對比可知，氧化鐵可以加快過氧化氫分解放氧的速率。
（3）若要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑，還需要驗證它在該反應(yīng)前后的質(zhì)量和未發(fā)生改變。
（4）同學(xué)們還想探究催化劑的對化學(xué)反應(yīng)速率是有影響，請你幫他們設(shè)計實驗方案進(jìn)行探究：。組卷：1引用：2難度：0.5