2022-2023學(xué)年山東省臨沂市高一（下）期末生物試卷
發(fā)布：2024/7/21 8:0:9
一、選擇題：本題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個選項符合題目要求。
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1．關(guān)于遺傳實驗及孟德爾遺傳定律的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.6 -
2．某植物可進行自花傳粉，也可異花傳粉。讓基因型為Aa的植株自交一代，F(xiàn)1中紅花：白花=2：1。若讓F1在自然狀態(tài)下再繁殖一代，則F2中紅花：白花為（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.6 -
3．某生物學(xué)興趣小組運用“假說—演繹法”以大麥為研究對象，研究了二棱穗型和六棱穗型、高莖和矮莖（分別由一對等位基因控制）兩對相對性狀的遺傳規(guī)律。純合的二棱矮莖植株與純合的六棱高莖植株雜交，F(xiàn)1全表現(xiàn)為二棱高莖，F(xiàn)1再進行自交、測交實驗。下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.5 -
4．某二倍體植物（2N=12）花藥中的1個花粉母細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成4個大小相同的子細胞，剛形成的4個子細胞是連在一起的，叫作“四分體”（a）；在減數(shù)分裂過程中，聯(lián)會后的每對同源染色體，含四條染色單體，也稱作“四分體”（b）。下列對這兩種“四分體”的敘述，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.6 -
5．如圖為一只果蠅兩條染色體上部分基因分布示意圖，不考慮性染色體的同源區(qū)段。下列敘述正確的是（ ?。?img alt src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/202307/281/9e1aa9c7.png" style="vertical-align:middle" width="540" height="90" />
組卷：5引用：1難度：0.5 -
6．先天性夜盲癥是一種單基因遺傳病，患者表現(xiàn)為在夜晚或暗環(huán)境下視力很差，甚至完全看不見東西，在人群中該病發(fā)病率男性多于女性。一對表型正常的夫婦生有一個正常的女兒和一個患先天性夜盲癥的孩子。下列分析錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.7 -
7．細菌轉(zhuǎn)化是指某一受體菌直接吸收來自另一供體菌的含有特定基因的DNA片段，從而獲得供體菌的相應(yīng)遺傳性狀的現(xiàn)象。如圖為艾弗里將加熱致死的S型細菌破碎后，對細胞提取物分別進行不同的處理后進行的轉(zhuǎn)化實驗。下列分析正確的是（ ?。?/h2>組卷：3引用：1難度：0.7 -
8．某二倍體雄性動物個體中E、e和F、f兩對基因獨立遺傳，其中基因F由1500個堿基對組成，且含有400個胸腺嘧啶；基因E所在DNA分子的兩條鏈被15N標記。該雄性動物的一個精原細胞在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)分裂兩次。下列敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：1難度：0.5
三、非選擇題：本題共5小題，共55分。
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24．啟動子是基因中一段能被RNA聚合酶識別、結(jié)合并驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄的序列。如果啟動子中的某些堿基被甲基化修飾，將不能被RNA聚合酶識別。擬南芥種子的萌發(fā)依賴于NIC基因的表達，該基因啟動子中的甲基基團能夠被R基因編碼的D酶切除。如圖表示擬南芥種子細胞中NIC基因的表達過程。
（1）甲圖所示過程發(fā)生的主要場所是。R基因缺失突變體細胞中的NIC基因（填“會”或“不會”）發(fā)生圖甲所示的過程，原因是。
（2）甲圖中C鏈的鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%，C鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%，則與C鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為。
（3）圖乙中②移動的方向是（填“自右向左”或“自左向右”），由于基因中一個堿基對發(fā)生替換，而導(dǎo)致過程乙合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則該基因發(fā)生的堿基對替換是。
（4）相同DNA在不同組織細胞中進行甲過程時啟用的起始點（填“都相同”“都不同”或“不完全相同”），其原因是。組卷：1引用：1難度：0.5 -
25．根據(jù)下列材料回答有關(guān)生物進化的問題。
材料1：如圖為某種鼠原種群被一條河流分割成甲、乙兩個種群后，發(fā)生的進化過程示意圖。
材料2：某種蛾易被蝙蝠捕食，千百萬年之后，其中的一部分感受到蝙蝠的超聲波時，便會運用復(fù)雜的飛行模式逃脫危險，其身體也發(fā)生了一些改變，該部分蛾與其他蛾交配后，產(chǎn)出的受精卵不具有生命力。與此同時，蝙蝠身體也發(fā)生改變增強捕食能力。
材料3：科學(xué)家把甲蟲分成多組，每組再分為A、B兩部分，用DDT處理每組的A部分（B部分不接觸DDT），處理后選死亡率最低的那一組的B部分飼養(yǎng)繁殖，再把后代分成許多組，每組分成A、B兩部分，重復(fù)上述實驗。如此反復(fù)選擇，最終可從B部分中選出強抗藥性的甲蟲。
（1）材料1中b表示，定向改變了甲、乙兩種群的，最終產(chǎn)生（c）進而形成兩個新的物種。
（2）材料2中蝙蝠捕食能力的增強是的結(jié)果。千百萬年之后形成的兩部分蛾（填“是”或“不是”）兩個物種，原因是。捕食者的存在有利于增加物種多樣性，試解釋其原因。。
（3）按照達爾文的自然選擇學(xué)說，材料3中甲蟲和DDT之間存在著?？顾幮约紫x相關(guān)基因的出現(xiàn)與DDT的作用（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。組卷：36引用：2難度：0.7