2023-2024學年江蘇省南通市海安市高三（上）開學語文試卷

?一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        中國是個農業(yè)大國，自古便形成了高于鄰邦異族的定居農耕文化。世代相傳的躬耕生活造就了中華民族勤勞自立的傳統(tǒng)美德。農民對土地的依賴，培養(yǎng)出他們濃厚的戀土情結。作為社會最底層的勞動者，那片耕耘的土地使他們悲愴的心靈得以慰藉，在屬于自己的樂園中，他們感受著生活的快樂，盡情釋放熱情并深深地熱愛著它。正是這難以言表的微妙關系，無形中生發(fā)出一種強大的束縛力，使整個民族產生安土重遷的傳統(tǒng)思想。統(tǒng)治者為了鞏固政權，穩(wěn)定社會秩序，也實施了一系列促進措施，到了北宋，王安石提出了保甲法，其目的是用“什伍之法”，把各地人民編制起來，固著在土地之上，封建社會的秩序便可以得到穩(wěn)定。從勞動者個人來說，懷揣著對美好生活的向往，他們開山墾地、種植桑麻，一年四季辛苦耕作，起居有定，耕作有時，鄰里和睦，互幫互助，這一切創(chuàng)造了一幕幕讓人艷羨不已的田園牧歌場景。
        在農耕社會，個體勞動者自給自足、任勞任怨的意識以及自古以來“男耕女織”社會分工的影響下，必將產生與之相應的以家庭為基礎的生產單位。正如《孟子?梁惠王章句上》描述的：“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家，可以無饑矣?！边@種完美農耕生活的核心就是土地，在這種最原始的生產方式基礎上產生的情感意識也將是樸素的。無論富有抑或貧窮，幸福抑或痛苦，同甘共苦的情感意識促使家庭中的每個成員都能互愛互助、不離不棄。首先表現(xiàn)于農事詩中的便是一家人齊心協(xié)力、共同勞作、夫唱婦隨、尊長教幼的溫馨場景，如：“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”（范成大《夏日田園雜興》其七）“社南村酒白如餳，鄰翁宰牛鄰媼烹。插花野婦抱兒至，曳杖老翁扶背行。淋漓醉飽不知夜，裸股掣肘時歡爭。去年百金易斗粟，豐歲一飲君無輕。”（張耒《田家》其二）都描寫了鄉(xiāng)村田家躬耕勞作、家庭成員互相幫助、分工合作、和諧共處的幸福生活。又如，陳藻的《田家婦》：“蒔秧郎婿晚歸來，白面勻妝是乃妻。笑說富唐風俗惡，一田夫妻兩身泥。”詩中洋溢的情感使整個勞動過程充滿諧趣美。再如，陳造的《田家謠》：“麥上場、蠶出筐，此時只有田家忙。半月天晴一日雨，前日麥地皆青秧。陰晴隨意古難得，婦后夫先各努力。倏涼晝暖繭易蛾，大婦絡絲中婦織。中婦綴閑事鉛華，不比大婦能憂家。飯熟何時趁時吃，辛苦僅得蠶事畢。小婦初嫁當少寬，令伴阿姑頑過日。明年愿得如今年，剩貯二麥饒絲綿。小婦莫辭擔上肩，卻放大婦當姑前?！闭宫F(xiàn)了一家人和睦共處的生活場景，其中不乏輕松愉快的氛圍，生活氣息濃厚。
        宋代生產力迅速發(fā)展，整個社會處在極速前進的步伐中，農業(yè)異軍突起并得到社會各階層的重視。家庭是由勞動個體組成的生產單位，只能以勤勞的雙手來創(chuàng)造美好生活，家庭成員各司其職、共同生產的生活方式，將強烈的家庭觀念深入每個人的內心。他們不僅共同創(chuàng)造幸福、共享天倫之樂，并且真正做到了同甘共苦、相濡以沫。許多農事詩將筆觸伸向現(xiàn)實壓迫下農民苦難生活原狀，不假雕飾地刻畫了農民的悲苦心酸，讓人不忍卒讀。然而，更加觸動人心、發(fā)人深省的則是高于文本之上的那種源自生命本能的精神情感。如梅堯臣的《汝墳貧女》：“汝墳貧家女，行哭音凄愴。自言有老父，孤獨無丁壯?？だ魜砗伪偌也桓铱?。督遣勿稽留，龍種去攜杖。勤勤囑四鄰，幸愿相依傍。適聞閭里歸，問訊疑猶強。果然寒雨中，僵死壤河上。弱質無以托，橫尸無以葬。生女不如男，雖存何所當。拊膺呼蒼天，生死將奈向?！斌w現(xiàn)了農人相依為命，強烈的家庭意識。這首詩也記載婦女的哀怨，進一層說私家也‘毀’了，連父親都折磨死了，自己沒依沒靠的了。再如，王安石《河北民》：“河北民，生近二邊?？嘈痢＜壹茵B(yǎng)子學耕織，輸與官家事夷狄。今年大旱千里赤，州縣仍催給河役。老小相依來就南，南人豐年自無食。悲愁天地白日昏，路旁過者無顏色。汝生不及貞觀中，斗粟數(shù)錢無兵戎?！北憩F(xiàn)邊疆戰(zhàn)亂之時，農民一家辛苦耕作、“老小相依”舉家遷徙的艱難生活歷程。而呂南公的《老樵》：“街東少年殊傲岸，和袖高扉厲聲喚。低眉索價退聽言，移客才蒙酬與半。納樵收值不敢緩，病婦倚門待朝爨?！币粤⒂陂T口等他的“街東少年”和老樵家里的“病婦”形成明顯的對照，刻畫老樵夫艱苦的生存境況。“病婦”的存在非但是其艱苦命運的累贅，而是其情感的寄托，是其堅強生活的勇氣。這些詩作紛紛以樸素感情作結，將詩歌的整體情感基調予以升華，使其深層文化意蘊更加耐人尋味。
  （摘編自韓梅孫旭《宋代農事詩的文化闡釋》）（1）下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.農民對土地的依賴使整個民族產生安土重遷的思想，形成了定居農耕文化，進而造就了中華民族勤勞自立的傳統(tǒng)美德。
  B.農耕社會中，以家庭為基礎的生產單位的產生，受勞動者個體意識和自古以來“男耕女織”的傳統(tǒng)社會分工共同影響。
  C.農業(yè)在宋代異軍突起并得到社會其他階層的關注，與當時社會生產力迅速發(fā)展以及人們強烈的家庭觀念是密不可分的。
  D.宋代農事詩既關注農民幸福美好的生活，也關注他們在現(xiàn)實中悲苦心酸的遭遇，其深層文化意蘊觸動人心、耐人尋味。
  （2）根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.“讓人艷羨不已”表明世界上其他國家的農民對中國農民辛勤耕作、和諧互助創(chuàng)造出的美好生活非常羨慕。
  B.“最原始的生產方式”在文中指的是以土地為核心的農業(yè)耕作，在此基礎上產生的情感意識樸素而又豐富。
  C.文中多處使用引號，它們的作用不盡相同，除了標示引用的內容和特定稱謂外，還有對特定內容的強調等。
  D.《芣苢》描繪了古代勞動人民從采獲到收盛再到滿載而歸的情景，就情感而言，與本文第二段的表達相近。
  （3）下列與本文有關的說法，不正確的一項是

   

  
  A.農耕社會中的農民安土重遷，一年四季以種地為最普通的謀生方法，這體現(xiàn)出中國社會的鄉(xiāng)土性。
  B.高于文本之上的源自生命本能的精神情感，消解了農耕生活的苦難，也進一步豐富了詩歌的內涵。
  C.農事詩中描寫的家庭成員互相幫助、分工合作的勞動畫面，體現(xiàn)了鄉(xiāng)土社會“男女有別”的特點。
  D.人類行為往往具有一定動機，農民為了豐收而努力辛勤勞作，其實也是滿足自己主觀生存的欲望。
  （4）中國農民具有濃厚的戀土情結，請根據(jù)文本分析原因。
  （5）《插秧歌》描摹勞動的場景，表現(xiàn)出勞動之美，請根據(jù)上文作具體分析。
  插秧歌
  宋代?楊萬里
  田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。
  喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。”
  組卷：65引用：11難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  兄妹從軍
  老舍      話說山東濟南市，水秀山明，人煙稠密。①說不盡十里弦歌，萬家燈火，好不熱鬧風光。這且不言，單表東關碧云街，住有一戶人家。黑漆大門，門框上朱牌黑字，劃著三槐堂王。院里整整齊齊的三合房，有些魚鳥花木。屋里俱都幾凈窗明，顯出小康之家的氣派。王老夫婦俱已年過六十，慈眉善目。老夫婦生有一兒一女，兒名金樹，女喚銀娥，正是：
        金樹銀娥兄妹好，國恩家慶子孫賢！
        金樹性喜讀書，不愿營商作賈，老夫婦愛子心切，也就不便勉強，教他在中學畢業(yè)。在學之時，他用功甚勤，也好踢球練隊，真是文武雙全。妹子銀娥，看哥哥讀書明禮，也愿去入學。金樹自然樂意，就央求父母，準妹妹也去讀書。銀娥入學讀書，更是聰明；要用彩紙剪個花朵，或用色筆畫個蟲鳥，不亞似真的一般。親戚朋友見王家家道小康，金樹又長得體面，就都爭著來給他提親。一來二去，便說定北關的路家二小姐，名喚秀蘭的。成婚之日，兩家都高搭彩棚，喜氣盈門，鑼鼓喧天，好不熱鬧。過了些日，小夫婦摸著了彼此性情，倍加恩愛。金樹仍舊讀書不懈，秀蘭操持家務之外，作些活計，燈下更陪伴著小姑銀娥習字溫功課。秀蘭詩文甚好，幫助小姑作作文章：銀娥會作手工，教給嫂嫂織打編物，一家甚是和美快活。
        這且不提。單說日本在五六十年來，處處與我為仇作對，而且教給人民一套假話，說什么中國人必須教日本管著，才會老老實實，要不然就終日不消停，亂七八糟。大凡有心吞滅鄰國的，就必定先教國民看不起鄰國的人，以鄰國的人為禽獸，才能養(yǎng)起狂大驕傲之心，好去欺侮鄰國。到了最近，日本軍人覺得狼心狗肺耍壞手段，還嫌不痛快，不如明火打劫，硬來搶奪，倒更快當干脆。所以六年前日本就硬占了東三省，緊跟著又拿去熱河。到民國二十六年七月七日，日本又在盧溝橋借演操為名，想一鼓而下，攻取華北，正是：
        心毒意狠無人道，弱肉強食動野蠻！
        盧溝橋變亂一起，我們全國同胞都知道日本軍人狼子野心，得寸進尺，非協(xié)力同心迎殺上前不可，若再服軟退讓，必至國破家亡。②這才展開了各路血戰(zhàn)，上下一心，奔去抵抗。我同胞英勇作戰(zhàn)，有進無退，氣震山河，這些故事，說也說不完，說書的只好單表金樹銀娥這一段美事，別的暫且不提。
        話表金樹平日關心國事，一聽到北邊日本鬼子造反，念完報便緊皺眉頭。王老者見愛子郁郁不樂，以為是和媳婦吵了嘴，就婉言相勸。金樹把河北之事說了一番，老人方才明白，囑咐金樹不必著急，戰(zhàn)事不久就會完結。③老人還當做這又是內戰(zhàn)，三兩個月就會平定，故發(fā)此言。金樹微露一點心意，要去為國盡忠。老人卻著了急，道：“你若前去投軍，媳婦還未懷孕，你不幸死在外邊，豈不斷了王氏香煙？真乃不孝！況且你嬌生慣養(yǎng)，沒受過苦處，斷難受營盤的管束和辛苦。有福不享，愿去受罪，豈非自尋苦惱？真乃不智?！苯饦渎犃T，只說對父商量，原無必去之心。老人這才轉怒為喜，不再生氣。此事被王老太太知道，趕緊到佛堂燒香禱告，一愿天下太平，二愿兒女孝順，三愿媳婦早生娃娃。金樹看見老母燒香許愿，心中暗笑，又是難過，一言未發(fā)，依然悶悶不快。
        這一晚，金樹秀蘭與妹妹銀娥在一處商議。金樹道：“日本地薄人少，不堪久戰(zhàn)。我們人人奮勇，個個當先，保衛(wèi)江山，打退日本，方是正理。適才父親責我不孝，我不敢多言，但為國盡忠，即難盡孝，與你二人商議個萬全之策。”銀娥聞言，看看嫂子，心實不忍，便答道：“哥哥一片熱心，無奈嫂嫂年輕，也恐難于割舍？”秀蘭聽了，微笑說道：“妹妹哪里知道，愛國之心男女同樣，你兄若去從軍，我情愿在家服侍二老，絕無怨言！”這話激動了銀娥，立起身來言道：“嫂子如此賢明，為妹的也不甘落后，嫂子在家伺候雙親，我愿與哥哥一同前去，即使我不能效那木蘭從軍，也當去作看護，或作些別的事情，勝似在家虛耗光陰。”
        金樹暗自思想：今日中國已非昔年腐敗的樣子，看這倆女子倒也這般深明大義。全國之中，這樣的女子必還有很多，男女一齊舍身報國，哪怕那小小的日本強盜？想到這里，便說道：“只是我們怎樣對父母言講？”銀娥低聲道：“我倆為國即難顧家，倒是偷跑的為是?！苯饦湓偃妓?，便對秀蘭說：“我心已決，必去殺敵，只是苦了賢妻。我若死在戰(zhàn)場，你回娘家，或是改嫁，不必為我守節(jié)受苦！”秀蘭聞言，含淚答道：“那都是后話，眼前該作的事是你應當走，我應當在家侍奉公婆。萬一不幸賊兵來到，我當照應二老逃走；若逃走不及，賊兵一有歹意，我就拼上一死！”這一番話，說得金樹銀娥都落下了淚。銀娥拭淚開言，叫聲哥哥：“事不宜遲，你我今晚就走。等到明日，你我神色失常，恐被父母看破，反為不美?！苯饦潼c頭稱是。
        三人收拾已畢，彼此相對無言，難以割舍。金樹緊握秀蘭的手，淚在眼眶中亂轉。④隨后，三人同到院中，靜悄悄一無人聲，二無犬吠。老人屋中已無燈光，想已安寢。銀娥低聲喚了聲媽媽，抹淚一同輕輕走出去。秀蘭看他兄妹走遠，才閉好街門，回到屋中。正是：
        夫妻恩愛難相舍，兄妹英明雪國仇！
  1938年
  （有刪改）（1）下列對文本相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.小說中通過對王家居住環(huán)境以及王老夫婦的描述與評價，介紹了兄妹二人成長的條件與氛圍，暗示他們從小受到的熏陶。
  B.小說插敘日本國相關情況，壓縮時空使敘述節(jié)奏變快，交代了當時的社會背景，突出日本統(tǒng)治者想吞滅鄰國的狼子野心。
  C.小說中王老夫婦雖然慈祥善良，但得知兒子打算為國盡忠后又著急憤怒，這是因為他們思想上封建保守，缺少愛國之心。
  D.小說中寫金樹對秀蘭的叮囑以及秀蘭對金樹的回應和支持，這體現(xiàn)出小夫妻之間心意相通，彼此恩愛并且崇尚民族大義。
  （2）對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.句子①中“十里弦歌，萬家燈火”句式相似，表現(xiàn)濟南一帶人煙阜盛、熱鬧風光。
  B.句子②中“這才展開”表明全民族覺醒，積極開展抗戰(zhàn)，是在七七事變后發(fā)生的。
  C.句子③中“這又是”表明當時軍閥間混戰(zhàn)時有發(fā)生，普通百姓對此已經習以為常。
  D.句子④中“一無人聲，二無犬吠”以人與犬對比，突出環(huán)境靜寂，渲染離別氛圍。
  （3）小說中用不少篇幅寫兄妹二人讀書學習的經歷，請分析這樣寫的原因。
  （4）老舍曾自述，《兄妹從軍》等作品是用“舊瓶裝新酒”的辦法寫成的。請結合文本簡要分析。
  組卷：5引用：1難度：0.7

  解析

?（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        一頓飽餐之后，大腦總會不同程度地犯困，使身體反應遲緩。在有天敵的環(huán)境中，這會增加危險?？墒?，這種調節(jié)機制既然在進化過程中得以保留，自有其道理。研究者發(fā)現(xiàn)，困倦能夠促使身體的活躍度下降，①_______，有利于能量的貯存。之后，身體再進行需要消耗能量的行為，就有更多可以利用的能量。
        困倦②_______、緩解身體疲勞外，其引發(fā)的睡眠還有另一個更重要的功能——使清醒時獲得的記憶得到充分鞏固。最新研究表明，在給果蠅進行記憶訓練之后再把果蠅喂飽，果蠅對睡眠的需求量就會明顯增高。但如果讓記憶訓練后的果蠅一直得不到睡眠，果蠅的記憶就不能得到鞏固。有趣的是，假如果蠅一直處于饑餓狀態(tài)，它們在記憶訓練后就不會產生睡眠需求。由此可見，餐后犯困其實是大腦為了鞏固記憶而發(fā)出的一種內在信號，③_______，以更好地利用所獲得的能量，從而達到維持記憶功能的目的。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。
  （2）請給上面的文字擬一個標題，不超過15個字。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

?四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        有人認為補齊短板可以完善自我，也有人認為一個人的價值主要還是體現(xiàn)在長處的發(fā)揮上。
        這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析