2022-2023學(xué)年江蘇省南京市開明中學(xué)高三（下）開學(xué)語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        材料一：
        建黨一百周年之際，走上小康之路的“鄉(xiāng)土中國”如何豐富自身的價(jià)值內(nèi)涵？回溯并展望農(nóng)村題材電視劇的發(fā)展，需要以當(dāng)代中國社會(huì)進(jìn)程與文化建設(shè)為坐標(biāo)解讀。
        自1978年中央電視臺(tái)播出《三家親》拉開中國農(nóng)村題材電視劇發(fā)展的帷幕以來，大量講述改革開放的鄉(xiāng)村故事涌現(xiàn)出來。20世紀(jì)80年代的《今夜有暴風(fēng)雪》等激情講述農(nóng)村建設(shè)初期的風(fēng)云變幻與山鄉(xiāng)巨變，《外來妹》等捕捉新舊文化沖突以及人物內(nèi)心的激蕩，《籬笆?女人和狗》等“農(nóng)村三部曲”系列用心靈史般的筆觸透視農(nóng)村文化的躍遷……不少優(yōu)秀之作既延續(xù)了現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)傳統(tǒng)，又注入了改革開放的現(xiàn)代視角，形成了兼具鄉(xiāng)土氣息和內(nèi)省意識(shí)的鄉(xiāng)村敘事風(fēng)格。20世紀(jì)90年代，農(nóng)村劇在社會(huì)轉(zhuǎn)型和娛樂大潮的沖擊下一度被邊緣化，但仍然有《莊稼漢》等作品繼續(xù)審視改革大潮中農(nóng)民意識(shí)和精神結(jié)構(gòu)的變化。進(jìn)入21世紀(jì)，《插樹嶺》等記錄并表現(xiàn)多業(yè)態(tài)開發(fā)下新農(nóng)村的新氣象。同時(shí)期還有悲情式的《民工》，輕喜劇式的《劉老根》《鄉(xiāng)村愛情》等，這些作品一度成為農(nóng)村劇的新標(biāo)識(shí)，使鄉(xiāng)村敘事的面貌更加豐富多元。
        近年來，一些優(yōu)秀作品對(duì)國家的鄉(xiāng)村振興政策及農(nóng)村治理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了一定程度的總結(jié)，特別是對(duì)農(nóng)村未來的發(fā)展之路進(jìn)行了思考和討論，這些成為新時(shí)代農(nóng)村題材電視劇創(chuàng)作的新主題。其中，《山海情》聚焦城鄉(xiāng)互助、東西部協(xié)作；《經(jīng)山歷?！贩从郴鶎狱h員干部的成長(zhǎng)；《江山如此多嬌》更觸碰到鄉(xiāng)村建設(shè)的深廣層面，提出“敬畏土地、永續(xù)農(nóng)耕”是農(nóng)民的根與魂……這些影視創(chuàng)作對(duì)農(nóng)村發(fā)展理念的全新闡釋，彰顯了全球化背景下中國經(jīng)驗(yàn)的獨(dú)特性。
        不識(shí)真農(nóng)村，何以識(shí)中國？在新時(shí)代的發(fā)展邏輯下，新型鄉(xiāng)村治理的良性結(jié)構(gòu)應(yīng)該什么樣？我們從歷史經(jīng)驗(yàn)中應(yīng)該獲得哪些啟示？什么才是更好的生活？影視創(chuàng)作需要在新的藝術(shù)轉(zhuǎn)化中，呈現(xiàn)出對(duì)這些問題的思考和發(fā)現(xiàn)。
        首先，要堅(jiān)持社會(huì)主義文藝實(shí)踐的“現(xiàn)實(shí)性”，需要與大地、心靈緊密結(jié)合。除了扎實(shí)的生活積累和田野素材，更重要的是有思辨性、洞察力和介入能力，以解決如何呈現(xiàn)全新的城鄉(xiāng)關(guān)系，并以此描繪可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)前景等問題。
        其二，站在新的起點(diǎn)上，對(duì)于現(xiàn)代文明與農(nóng)業(yè)文明關(guān)系的表現(xiàn)需要進(jìn)入新境界。我們應(yīng)該反思、修正關(guān)于農(nóng)村的種種慣性定見。美麗鄉(xiāng)村不是“度假村”，除了環(huán)境、自然生態(tài)，還應(yīng)該呈現(xiàn)其經(jīng)過現(xiàn)代化洗禮的精神文化內(nèi)涵。
        其三，在敘事核心上，應(yīng)著重思考如何解決經(jīng)濟(jì)富裕與精神貧困之間的矛盾。廣大創(chuàng)作者必須意識(shí)到，對(duì)農(nóng)民精神關(guān)懷向度的寬窄，以及對(duì)新村、新人的豐富性呈現(xiàn)，最終決定創(chuàng)作的品質(zhì)。攜帶著鄉(xiāng)村社會(huì)經(jīng)山歷海的歷史記憶和農(nóng)民對(duì)美好生活的強(qiáng)烈訴求，鄉(xiāng)土故事在今天再度成為影視創(chuàng)作的焦點(diǎn)。期待邁入新發(fā)展階段的鄉(xiāng)村敘事，能夠通過更豐富的作品充分發(fā)掘題材內(nèi)涵，以此形成一種文化推動(dòng)，促進(jìn)中國故事的傳播和中國理念的推廣。
  （摘編自盧蓉《從脫貧攻堅(jiān)到鄉(xiāng)村振興鄉(xiāng)村題材劇用影像呈現(xiàn)新“鄉(xiāng)土中國”》）      材料二
        鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵是人才。特別是在改革開放初期，一大批本身能力強(qiáng)的基層黨組織帶頭人敬業(yè)愛鄉(xiāng)、造福一方，帶動(dòng)了本地發(fā)展，作出巨大貢獻(xiàn)。因此，要振興鄉(xiāng)村就要將全面激活鄉(xiāng)村本土人才資源活力置于鄉(xiāng)村人才振興工作的重要位置，充分發(fā)揮本土人才在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興中的作用。
  “識(shí)”上寬視野，挖掘本土人才。田間地頭是鄉(xiāng)村本土人才的“練兵場(chǎng)”，在農(nóng)業(yè)農(nóng)村廣闊天地里，埋藏著無數(shù)可塑性“老把式”人才，只要農(nóng)民“身上有本事、手里有絕活”，都可以納入人才范圍。
  “育”上下功夫，提升本土人才資源。就地培養(yǎng)更多愛農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營的“新型職業(yè)農(nóng)民”。結(jié)合鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)需求，因材施教“育才”，促進(jìn)鄉(xiāng)土人才“提檔升級(jí)”，增強(qiáng)鄉(xiāng)村本地內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力。
  “勵(lì)”上強(qiáng)創(chuàng)新，建立健全本土人才激勵(lì)機(jī)制。鄉(xiāng)村要貫徹落實(shí)好減稅降費(fèi)、融資貸款、配套設(shè)施建設(shè)補(bǔ)助、用地等政策；落實(shí)落細(xì)鄉(xiāng)村人才關(guān)愛激勵(lì)政策，重點(diǎn)對(duì)在基層一線真抓實(shí)干、苦干能干的鄉(xiāng)村人才給予獎(jiǎng)補(bǔ)；建立符合農(nóng)業(yè)農(nóng)村職業(yè)特點(diǎn)的職稱制度，讓“土專家”也能拿到職稱證和聘任書，讓干得好的鄉(xiāng)土人才有奔頭，激勵(lì)其在鄉(xiāng)村振興的大舞臺(tái)上建功立業(yè)；加強(qiáng)對(duì)本土人才的人文關(guān)懷，完善住房、就醫(yī)、社保、子女入學(xué)等政策，切實(shí)解決人才后顧之憂，激勵(lì)本土人才安心、用心干事創(chuàng)業(yè)；強(qiáng)化榮譽(yù)激勵(lì)提升鄉(xiāng)村人才社會(huì)地位，加大對(duì)鄉(xiāng)村人才先進(jìn)典型的選拔宣傳力度，對(duì)鄉(xiāng)村振興中表現(xiàn)突出的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)本土人才給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)并重點(diǎn)宣傳，形成社會(huì)示范效應(yīng)，帶動(dòng)和激勵(lì)更多人才服務(wù)鄉(xiāng)村振興。
  （摘編自游靄瓊《激發(fā)鄉(xiāng)村本土人才活力，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興》）（1）下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．以當(dāng)代中國社會(huì)進(jìn)程與文化建設(shè)為坐標(biāo)解讀農(nóng)村題材電視劇的發(fā)展，有助于豐富“鄉(xiāng)土中國”自身的價(jià)值內(nèi)涵。
  B．為了彰顯全球化背景下中國經(jīng)驗(yàn)的獨(dú)特性影視創(chuàng)作要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、思考未來，對(duì)農(nóng)村發(fā)展理念進(jìn)行全新闡釋。
  C．要表現(xiàn)新的現(xiàn)代文明與農(nóng)業(yè)文明關(guān)系，不能只注重環(huán)境、自然生態(tài)，還應(yīng)該呈現(xiàn)其經(jīng)過現(xiàn)代化洗禮的精神文化內(nèi)涵。
  D．鄉(xiāng)土故事再度成為影視創(chuàng)作焦點(diǎn)的兩個(gè)因素是：鄉(xiāng)村社會(huì)有著經(jīng)山歷海的歷史記憶和農(nóng)民對(duì)美好生活有著強(qiáng)烈訴求。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．優(yōu)秀影視劇《山海情》聚焦城鄉(xiāng)互動(dòng)、東西部協(xié)作，思考和討論了農(nóng)村未來的發(fā)展之路，體現(xiàn)了國家的鄉(xiāng)村振興政策。
  B．從《外來妹》到《民工》，從《今夜有暴風(fēng)雪》到《經(jīng)山歷?！罚瑑?nèi)容越來越豐富，主題越來越深刻，都是對(duì)農(nóng)村發(fā)展理念的全新闡釋。
  C．要想認(rèn)識(shí)中國，就必須認(rèn)識(shí)中國農(nóng)村，具體影視創(chuàng)作來說在掌握現(xiàn)實(shí)素材的基礎(chǔ)上，最重要的是要有思辨性、洞察力和介入能力。
  D．改革開放初期基層黨組織帶頭人敬業(yè)愛鄉(xiāng)、造福一方，注重挖掘本土人才并培養(yǎng)，帶動(dòng)了本地發(fā)展，作出巨大貢獻(xiàn)。
  （3）下列選項(xiàng)中，屬于建立健全本土人才激勵(lì)機(jī)制的一項(xiàng)措施是

   

  
  A．將種養(yǎng)殖能手、致富帶頭人等登記在冊(cè)，納入整體人才庫。
  B．增強(qiáng)仍在鄉(xiāng)村的青年農(nóng)民的愛農(nóng)意識(shí)精勤意識(shí)，提高其市場(chǎng)化經(jīng)營能力。
  C．發(fā)揮血緣、親緣、地緣紐帶作用，吸引各類人才返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
  D．把優(yōu)秀鄉(xiāng)村人才優(yōu)先作為黨員發(fā)展對(duì)象優(yōu)先推薦評(píng)定勞動(dòng)模范等榮譽(yù)稱號(hào)。
  （4）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的行文思路。
  （5）關(guān)于如何更好地振興鄉(xiāng)村建設(shè)，兩則材料分別是從哪個(gè)角度來談的？請(qǐng)概括并分析。
  組卷：5引用：4難度：0.7

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  一棵老樹
  馮至      我們搬到這里來時(shí)，所遇見的第一個(gè)人是一個(gè)放牛的老人。他坐在門前的一塊石墩上，兩眼模糊，望著一條水牛在山坡上吃草。從他毫無表情的面上看來，對(duì)于我們，他是不會(huì)有什么感想的。他好比一棵折斷了的老樹，樹枝樹葉，不知在多少年前被暴風(fēng)雨折去了，化為泥土，只剩下這根禿樹干，沒有感覺地蹲在那里，在繼續(xù)受著風(fēng)雨的折磨；從遠(yuǎn)方望去，不知是一堆土，還是一塊石，絕不會(huì)使人想到，它從前也曾生過嫩綠的枝葉。他聽話也聽不清楚，人類復(fù)雜的言語，到他耳里，都化為很簡(jiǎn)單的幾個(gè)單音。
        據(jù)林場(chǎng)的主人說，三十年前這個(gè)老人就來到這里了。我想，當(dāng)時(shí)他還是一個(gè)三四十歲的壯年，他必定也曾經(jīng)背起斧頭，參加過披荊斬棘的工作。但是從什么時(shí)候起他的筋力漸漸衰減，感官漸漸遲鈍，把那些需要強(qiáng)壯的筋力或靈敏的感官的工作一件件地放下來，歸終只是從早到晚眼前守著一只笨拙的水牛呢？
        時(shí)間對(duì)于他已經(jīng)沒有意義。氣候的轉(zhuǎn)變他也感覺不到，我只看見他春、夏、秋、冬，無論早晚，只是穿著一件破舊的衣裳。他步履所到的地方，只限于四周圍的山坡，好像這山林外并沒有世界；他攙雜在林場(chǎng)里的雞、犬、馬、牛的中間，早已失卻人的驕傲和夸張。他“生”在這里，他沒有營謀，沒有積蓄，使人想到耶穌所說的“天上的飛鳥”和“野地里的百合花”。
        水牛，好像不是屬于這個(gè)生物紀(jì)的。龐大的身軀，緩緩地在草地上走著，像是古代的生物；原始的力還存留在它的身上。當(dāng)它仰著頭，臥在淺淺的泥水池子里，半個(gè)身子都沒不下去，它那焦渴的樣子使我們覺得這個(gè)水漸漸少了的世界，真有點(diǎn)對(duì)不住它。把它交在這個(gè)老人的手里，是十分和諧的。山坡上，樹林間，老人無言，水牛也沒有聲音，蹣蹣跚跚，是一幅憂郁的畫圖。因?yàn)樗麄兺瑯佑幸粋€(gè)忘卻的久遠(yuǎn)在過去，同樣拖著一個(gè)遲鈍在這靈巧的時(shí)代。
        老人的生活從未有過變動(dòng)。若有，就算是水牛生小牛的那一天了。這天，他抱著一只小牛進(jìn)來了。他的面貌仍然是那樣呆滯，但是舉動(dòng)里略微露出來了幾分敏捷。他把小牛放在棚外，在短的時(shí)間內(nèi)把那許久不曾打掃過的牛棚打掃得干干凈凈，鋪上焦黃的干草，把小牛放在干草上。這番工作無形中泄露出一些他久已消逝了的過去。此后老牛的身后又多了一只小牛。他呢，經(jīng)過一番所謂興奮后，好像眼前并沒有增加了什么。
        一天下午，老牛不知為什么忽然不愛走動(dòng)了，老人舉起鞭子，它略微走幾步，又停住了，旁的工人都說牛是病了，到處找萬金油，他卻一人坐在一邊，把上衣脫下來曬太陽。兩盒萬金油給牛舔下去后，牛顯出來一度的活潑，隨后更沒有精神了。山上的人趕快把它抬到山下的村莊里去。老人目送幾個(gè)人想盡方法把這病牛牽走，并不帶一點(diǎn)悲傷。他抽完了一袋煙，又趕著小牛出去了，他看這小牛和那只老牛一樣。因?yàn)樗呀?jīng)更換過好幾只牛，但在他看來，仿佛從頭到了，只是一只。
        可是這老人面前的不變終于起了變化。初夏的雨水分外少，繼續(xù)了好些天，已經(jīng)呈露出幾分旱象。一天上午，太陽照焦一切，這是在昆明少有的熱天氣，老人和平素一樣，吃完午飯，就趕著牛出去了，大家正在熱得疲憊的時(shí)候，寂靜的林場(chǎng)的院子里吹來一陣涼風(fēng)，轉(zhuǎn)瞬間煙云布遍天空，大雨如注。人們盡在雨聲里亂談亂講，準(zhǔn)備著雨一止了便趕快去插秧，卻沒有人想起外邊的大雨里還有兩個(gè)生命。
        雨止了，院子里明亮起來，這時(shí)那老人也牽著小?；貋砹恕Ｈ撕团６际且粯訚窳芰艿?，神情沮喪，好像颶風(fēng)掠過的海濱的漁村，全身都是零亂。老人把牛放在雨后的陽光里，自己走到廚房里去烘干他那只有一身的衣褲。人們亂忙忙的，仍然是沒有人理會(huì)他們。等到老人再走出來時(shí)，小牛伏在地上已經(jīng)不能動(dòng)轉(zhuǎn)。這只有幾個(gè)月的小生命被驟雨激死了。
        當(dāng)晚工人們?cè)诹诌吘蛄艘粋€(gè)坑，把小牛埋在里邊。埋葬后，老人還在漆黑的夜色里坑旁邊坐了許久。最后，一步步地挪回來。第二天，我看見他坐在門前的石墩上，手里仍然拿著放牛的鞭子，但是沒有牛了。有如一個(gè)鐘面上沒有指針。
        牛死了，主人有些凄然?？紤]結(jié)果，暫時(shí)不買新牛，所成問題的，是這老人如何安插。主人經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)的躊躇，又感念他在這里工作了幾十年，只好給他一些養(yǎng)老費(fèi)，送他回家去。
        家？老人自己也會(huì)覺得驚奇。他在這里有幾十年，像是生了根，至于家，早已變成一個(gè)遙遠(yuǎn)、生疏、再也難以想象的處所了。人們叫他走，說是回家，在他看來，好比一個(gè)遠(yuǎn)征。他一天挪過一天，怎樣催他，他也不動(dòng)，事實(shí)上他也不知應(yīng)該往哪個(gè)方向走去。最后主人派了兩個(gè)工人，替他夾著那條僅有的破被送他——他在后邊沒精打采，像個(gè)小孩子學(xué)步一般，一步一顛地離開了這座山，和這山上的雞、犬、木、石?！?br />      人們?nèi)耘f在這山上度他們的長(zhǎng)晝，誰也沒有感到短少了什么。
        又過了幾天，門外的狗在叫，門前呆呆地站著一個(gè)年輕的農(nóng)夫，他說：“祖父回到家里，不知為什么，也不說，也不笑，夜里也不睡，只是睜著眼坐著。前晚糊里糊涂地死去了?！边@如同一棵老樹，被移植到另外一個(gè)地帶，水土不宜，死了。
        我想，假如小牛不被冷雨淋死，他會(huì)還繼續(xù)在這山上生長(zhǎng)著，一年一年地下去，忘卻了死亡。
  （有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說開頭把老人比作“一棵折斷了的老樹”，突出表現(xiàn)了他的衰老麻木。
  B．林場(chǎng)主人的介紹既交代了老人的身份，又為后文牛死后老人被送回家做鋪墊。
  C．引用“天上的飛鳥”和“野地里的百合花”是為了證明人的渺小無依。
  D．對(duì)水牛的描寫是為了襯托老人的無言、蹣跚和遲鈍，以及與這靈巧時(shí)代的疏離。
  （2）關(guān)于文中對(duì)小牛的敘述部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小牛的出生為老人帶來希望和活力，打掃牛棚的敏捷熟練暗示了他以前的勞動(dòng)生活。
  B．老牛死時(shí)老人的不慌不忙、無動(dòng)于衷，顯示了他經(jīng)歷歲月洗禮超脫生死的豁達(dá)態(tài)度。
  C．久旱后的暴雨中，人們欣喜忙碌，無人在意老人和小牛，表現(xiàn)了村民對(duì)他們的漠視。
  D．小牛死后老人仍拿著鞭子，暗示了小牛的重要性，小牛的死也間接導(dǎo)致了老人的死。
  （3）小說中的“我”出場(chǎng)不多，但卻有著不可替代的作用，請(qǐng)概括“我”的作用。
  （4）有評(píng)論家說：“作家用原始的眼睛來觀看，就發(fā)現(xiàn)了人與自然的和諧，以及人與自然共有的堅(jiān)忍?！闭?qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>
  組卷：32引用：5難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        近日，一年輕企業(yè)家駕駛電動(dòng)汽車時(shí)啟用自動(dòng)駕駛功能發(fā)生車禍離世，再度引發(fā)社會(huì)各界對(duì)自動(dòng)駕駛技術(shù)的爭(zhēng)論。自動(dòng)駕駛技術(shù)并未發(fā)展成熟到大面積普及和商用的階段，但在銷售過程中，自動(dòng)駕駛的技術(shù)能力①_____。自動(dòng)駕駛依托人工智能，（　　），而機(jī)器學(xué)習(xí)需要海量的數(shù)據(jù)樣本。無論算法如何優(yōu)化與先進(jìn)，沒有足夠強(qiáng)大的硬件支持，也就意味著無法讓量產(chǎn)車在自動(dòng)駕駛時(shí)能夠處理②______。
        自動(dòng)駕駛確實(shí)是汽車工業(yè)未來發(fā)展的一個(gè)重要且可行的方向，但起碼在當(dāng)前，對(duì)自動(dòng)駕駛的應(yīng)用必須保持足夠的審慎。過往的案例已經(jīng)能夠表明，③_____，當(dāng)前所謂的自動(dòng)駕駛技術(shù)只能當(dāng)作是給予駕駛員便利的輔助手段。人，仍然也必須是操控汽車駕駛的唯一主體。自動(dòng)駕駛?cè)允切率挛?，只有?duì)其保持客觀冷靜，才能促使這一新科技不斷發(fā)展，最終突破人類想象。
  （1）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.機(jī)器學(xué)習(xí)是人工智能的重要內(nèi)核
  B.人工智能內(nèi)核之一便是機(jī)器學(xué)習(xí)
  C.人工智能是機(jī)器學(xué)習(xí)的內(nèi)核之一
  D.機(jī)器學(xué)習(xí)是人工智能的重要內(nèi)核之一
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個(gè)字。
  組卷：15引用：12難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
        在青春的路口，曾經(jīng)有那么一條小路若隱若現(xiàn)，召喚著我。
        母親攔住我：“那條路走不得?！蔽也恍??！拔揖褪菑哪菞l路走過來的，你還有什么不信的？”“既然你能從那條路上走過來，我為什么不能？”“我不想讓你走彎路?！薄暗俏蚁矚g，而且我不怕。”母親心疼的看著我好久，然后嘆口氣：“好吧，你這個(gè)倔強(qiáng)的孩子，那條路很難走，一路小心?！?br />      在這條小路上，一些事情淡忘了，而某個(gè)細(xì)節(jié)，如一句話、一個(gè)動(dòng)作甚至一個(gè)眼神卻記得很清楚。
        請(qǐng)以“青春期難忘的細(xì)節(jié)”為話題，寫一篇文章或一首現(xiàn)代詩。
        要求：自定立意；文體明確；自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。不少于800字，詩歌不少于30行。
  組卷：9引用：6難度：0.7

  解析