2022-2023學年江蘇省淮安市淮陰區(qū)八年級(下)期中物理試卷
發(fā)布:2024/7/21 8:0:9
一、選擇題(本題8小題,每小題2分,共16分。每小題給出的四個選項中,只有一個選項是符合題意的)
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1.下列是對八年級某學生的一些估測值,最接近實際的是( ?。?/h2>
A.重力約為500N B.質(zhì)量約為50g C.身高約為170mm D.正常體溫約為37.5℃ 組卷:28引用:1難度:0.8 -
2.如圖所示,握力器的主要部件——彈簧用金屬制造,是利用金屬具有( ?。?/h2>
A.較好的導熱性 B.較好的導電性 C.較強的彈性 D.較大的磁性 組卷:88引用:4難度:0.9 -
3.騎自行車出行,綠色環(huán)保,低碳健康。如圖所示,下列有關(guān)自行車的設(shè)計或操作措施中,為了減小摩擦的是( ?。?/h2>
A.輪胎上有凹凸不平的花紋 B.車把上有細條紋 C.給自行車轉(zhuǎn)動部位添加潤滑油 D.剎車時,用力捏車閘 組卷:140引用:7難度:0.8 -
4.如圖是小明利用重垂線檢查墻上的畫是否掛平的情景。當重垂線靜止時,發(fā)現(xiàn)重垂線與畫的長邊不重合,為了把畫掛平,下列做法中正確的是( )
A.把畫的左邊調(diào)高一些 B.把畫的左邊調(diào)低一些 C.換用質(zhì)量較大的重錘 D.調(diào)整重垂線,使重垂線與桌面垂直 組卷:314引用:11難度:0.9 -
5.關(guān)于物質(zhì)的密度,以下說法正確的是( )
A.密度ρ與物體的質(zhì)量m成正比 B.密度ρ與物體的體積V成反比 C.密度是物體的屬性,物體不同,密度也不同 D.密度是物質(zhì)的特性,其大小不隨質(zhì)量、形狀、位置的變化而變化 組卷:217引用:4難度:0.8 -
6.如圖所示,下列對實驗現(xiàn)象分析正確的是( ?。?br />
A.甲圖,鉛板和金板長時間壓緊在一起,鉛和金會互相滲入,說明分子間存在斥力 B.乙圖,底面被削平,削干凈的鉛柱壓緊后,能吊住大鉤碼,說明分子間存在引力 C.丙圖,抽掉中間玻璃板,二氧化氮氣體擴散到上方,是因為重力作用 D.丁圖,紅墨水在熱水中擴散得快,說明常見的物質(zhì)由分子、原子構(gòu)成 組卷:601引用:4難度:0.7 -
7.閱讀圖表信息判斷下面的說法,其中正確的是( ?。?br />
常溫常壓下部分物質(zhì)的密度/(kg?m-3) 金 19.3×103 水銀 13.6×103 鋼、鐵 7.9×103 純水 1.0×103 冰(0℃) 0.9×103 植物油 0.9×103 干松木 0.5×103 酒精 0.8×103 A.固體的密度一定比液體的密度大 B.體積相同的植物油和酒精,酒精的質(zhì)量大 C.同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下,其密度一般不同 D.不同物質(zhì)的密度一定不同 組卷:2118引用:52難度:0.9 -
8.圖是神舟十三號航天員乘組在中國空間站完成“天宮課堂”太空授課時的情境,下列說法正確的是( ?。?/h2>
A.在空間站內(nèi)設(shè)備儀器的質(zhì)量不發(fā)生改變 B.在空間站內(nèi)可以用天平測出物體的質(zhì)量 C.在空間站內(nèi)無法使用彈簧拉力器鍛煉身體 D.在空間站內(nèi)可以使用彈簧測力計測量物體重力 組卷:855引用:9難度:0.5
三、解答題(本題共8小題,共44分。第24題寫出必要推理說明、公式和演算步驟)
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24.冬季里,小麗媽媽喜歡做凍豆腐涮火鍋,她買來1kg鮮豆腐,體積為800cm3,豆腐含水的質(zhì)量占總質(zhì)量的45%,將鮮豆腐冰凍后,然后化凍,讓水全部流出,形成數(shù)量繁多的孔洞,豆腐整體外形不變(即總體積不變),變成了不含水分的海綿豆腐(俗稱凍豆腐),在涮鍋時可以充分吸收湯汁達到增加口感的目的。(ρ冰=0.9×103kg/m3,g取10N/kg)求:
(1)1kg鮮豆腐受到的重力多大?
(2)鮮豆腐的密度為多大?
(3)海綿豆腐內(nèi)所有孔洞的總體積為多大?
(4)海綿豆腐的實心部分密度為多大?組卷:97引用:1難度:0.7 -
25.老師講了“密度”這節(jié)知識后,小明和小蘭對他們都喜歡吃的柑橘的密度感興趣了,他們拿出一個柑橘,決定想辦法測出它的密度。
(1)將托盤天平放在 桌面上,小明調(diào)節(jié)天平時出現(xiàn)了圖甲所示情形,他應(yīng)將平衡螺母向 (選填“左”或“右”)移動使天平平衡。
(2)小明用天平測量柑橘的質(zhì)量,右盤中的砝碼和標尺上的游碼位置如圖乙所示,則柑橘的質(zhì)量是 g,若小蘭再將柑橘浸沒在水中測得它的體積為230cm3,則柑橘的密度為 kg/m3。
(3)如果小蘭做實驗時,是先將柑橘浸沒在水中測出砂糖橘的體積,再用天平測出柑橘的質(zhì)量,則這樣測得的柑橘密度比真實值 (選填“偏大”或“偏小”),其原因是 。
(4)實驗完成后,小明問小蘭是如何測出柑橘(放到水中漂在水面上)體積的,于是小蘭將柑橘擦干凈,又取出小燒杯、量筒、溢水杯(如圖丙,杯子中間多一個溢水口)和牙簽等。小蘭先將溢水杯裝滿水,接著小蘭的做法是:。
(5)小明描繪了四幅圖像,如圖2。其中能正確表示柑橘“質(zhì)量與體積的關(guān)系”的圖像是 ,能正確表示“密度與質(zhì)量的關(guān)系”的圖像是 。組卷:121引用:2難度:0.4